高二地理《生态环境问题及其产生的原因》课件1（中图选修6）

欢迎进入地理课堂 第一节 生态环境问题及产生的原因 第三章 生态环境问题及生态环境保护 主要生态环境问题及其产生的原因 生物物种减少 森林和草原破坏 土地荒漠化 水土流失 湿地减少 生物物种减少 生物的作用 生物物种减少的现状 探索资料 生物物种减少的原因 人类对森林的乱砍滥伐可导致生态环境的破坏 人们对野生动植物的过度捕猎 砍伐及非法贸易 可导致物种物种数量减少 加拿大人捕杀海豹 日本人捕鲸 在过去的50年内 受环境污染 气候变化 过度渔猎以及海洋酸化等因素所致 全球珊瑚礁覆盖面积减少了四分之一 此外 全球近三分之一的珊瑚种类已濒临灭绝 环境污染对生态环境造成的破坏 互花米草 引入外来物种引起的问题 巴西龟 森林资源的破坏 森林资源破坏状况 热带雨林的损失尤其严重 这张照片让人很难想象是拍摄于地球最湿润的地带 亚马逊 2005年 巴西亚马逊河流域遭遇数十年来最严重的干旱 湿地减少 什么是湿地 不论其为天然或人工 永久或暂时 静止或流动 淡水或咸水 由沼泽 泥沼 泥炭地或水域所构成的地区 包括低潮时水深6米以内的海域 湿地的作用 提供食物 原料和水 湿地的生态效益 天然物种库天然水库 涵养水源 蓄洪抗旱 补充地下水 降解污染调节气候控制土壤侵蚀地球之肾 日益减少的湿地 人类活动大大加速了这种地质过程 湿地破坏现状 巴西中部的潘塔尔沼泽在不断退化 中国的长江中游河湖的快速淤积和天然湿地的减少 不合理的利用和破坏 如何看待 围湖造田 为什么要围湖造田 人多地少 吃饭问题难以解决 为眼前利益而围湖造田 导致人与环境关系的恶性循环 如何解决 开源节流 开源 实行多种经营增加农民收入解决生存问题 减少农民对土地的依赖 节流 控制人口数量 减少对土地的压力 同时提高人口素质 提高环境的认识 最终实现良性循环 退田还湖 湖泊变迁示意 富营养化过程 再见 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全