新人教版七年级语文课外古诗词背诵10首.doc

新人教版七年级语文课外古诗词背诵10首1.龟虽寿（曹操）字词掌握：竟：终结、死亡； 骥：良马； 枥：马槽； 烈士：有远大抱负的人。盈缩：指人寿命的长短；养怡：调养身心。译文：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马槽里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心（依然）不会停止）人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要注意调养身心，也可以益寿延年。真是幸运极了，用诗歌来表达自己的志向。赏析：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 （第一层：巧用比喻的修辞手法，揭示了生物有生就有死的自然规律）老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。（第二层：以“老骥”作比，抒发了诗人自己“壮心不已”的情怀，是本诗的核心所在。） 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。（第三层：指出了一个人的自我修养以及主观努力等可以延年益寿的重要性。）幸甚至哉，歌以咏志。（附文：与本诗内容没什么联系。）主题思想：本诗抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪情壮志和他奋发向上的精神状态。2过故人庄（孟浩然）译文：老友备好了好饭好菜，邀请我到他的田舍做客。村庄周围绿树环绕，四周是青山横卧。推开窗子面对着打谷场和菜园，端起酒杯闲聊着庄稼。等到九月九日重阳节，还来与你饮酒与赏花。故人具鸡黍，邀我至田家。（写友人邀我作客。）绿树村边合，青山郭外斜。（写农村的优美风光。）开轩面场圃，把酒话桑麻。（写你家的劳动生活。）待到重阳日，还来就菊花。（写出了友情之深：故人相待的热情、作客的愉快、主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。）主题思想：这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活情景，也写出了老朋友之间的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。3题破山寺后禅院（题壁诗）（常建）译文：清晨，我步入破山寺，初升的太阳照在高高的林梢上。弯曲的小路通向幽静的处所，禅房的四周花草树木长得很深。山林的风光是野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。万物一片沉寂，耳畔只有那悠长的钟声、磬声。清晨入古寺，初日照高林。（点明了时间，地点，写后禅院的远景，为下文的近景刻划打下了基础。）曲径通幽处，禅房花木深。（介绍了行踪，描绘了环境的幽深。写景准确传神，思想内涵深邃。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清净，无欲无求，苦修苦行，而后禅院却花木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。）山光悦鸟性，潭影空人心。（从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美，也也体现了诗人宁静致远、淡泊名利的隐逸情怀。）万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（从听觉感受方面来表现后禅院的幽静）（以钟磬的清音袅袅来反衬山寺后禅房的幽静，从而以动映静，给人以静的感受，收到鸟鸣山更幽般的强烈艺术效果。）主题思想：此诗描绘了破山寺幽静美妙的环境，抒发了诗人寄情山水、淡泊名利的隐逸情怀。 绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）译文：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！分析：扬花落尽子规啼，（写景兼点时令：暮春）闻道龙标过五溪。（叙事）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【赏析】王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下这首诗寄给他。一二句写景叙事。在扬花落尽、子规悲啼的暮春时节，忽然听到好友远贬龙标的消息，这于作者无异晴天霹雳。在这时节，作者眼前飘舞的只是零落的扬花，耳边听到的只是子规的悲啼。“扬花”，含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；“子规”，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；“五溪”，本已是极偏远的地区；而“龙标”，却还在更荒僻的远方这种种的愁情离绪叠加在作者心头，更加以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。三四句借景抒情。“我”要将自己的这一片忧愁之心托寄给明月，让它陪伴着好友一直跟随到夜郎西。在这里，作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。主题思想：全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。五夜雨寄北 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，（流露出离别之苦，思念之切和不得归家的苦恼）巴山夜雨涨秋池。（自己身居的环境和心情。交代“未有期”的原因。）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（后两句：这是对未来团聚时的幸福想象。）主题：这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，足见离情是何等深沉。译文：你问我何时回家，我不能确定日期，巴山夜雨连绵，水涨满了秋池。什么时候我们才能在西窗之下秉烛夜谈，那时再叙谈雨困巴山时想念你的情形。 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。泊秦淮杜牧（唐代诗人)（即景感怀诗）烟笼寒水月笼沙，（首句写景，描写了秦淮河夜间的景致，极力渲染一种凄凉、迷蒙、冷寂的氛围。）夜泊秦淮近酒家。（承上启下） 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（后两句：讽刺统治者缺乏亡国之忧，表明了作者忧国忧民的情怀。） （借眼前景，抒现实忧，是千古名句。）译文： 烟雾和月光笼罩着秋水，也笼罩白沙；小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。歌女为人作乐，那知亡国之恨？她们在岸那边，还唱着后庭花。 现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。过松源晨炊漆公店 【宋】杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。译文： 莫说下山容易无艰险，这只不过是你的错觉，骗得行人空欢喜一场。走入崇山峻岭之中，你才从一重山中走出来，可是又被另一重山拦住了。（下句一个“赚”字，把行人在山间跋涉的刹那感受写得惟妙惟肖。不是吗？你兴致勃勃地爬过一道山峦，以为目的地就要到了，可是一山刚过，一山又横越面前，拦住了你前进的道路，原来你又陷入群山的重重包围之中。这不令人扫兴得很吗？）主题：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。观书有感 （朱熹 ）（借景喻理诗）半亩方塘一鉴开，（比喻句，突出水的清澈）天光云影共徘徊.。（写清澈方塘中倒映的美好景致。“）问渠那得清如许，为有源头活水来。（后两句：借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。“源头活水”成为成语，用来比喻事物发展的源泉和动力。译文： 这半亩方形的池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的色彩和浮云的影子在镜子中一起荡漾。要问这方塘的水为何如此清澈？是因为有活水不断地从源头流来。将书海比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。主题：借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。 现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来浣溪沙（词牌名） 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（对酒听歌的环境，）夕阳西下几时回？（抒发了对时光流逝、人事变更的感慨。）上片（阙）：通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意融合在一起。）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（惋惜新花落去，庆幸旧燕回来，表达了对时光、生命和美好事物的热爱与眷恋。天然奇偶）（在惋惜与欣慰中蕴涵着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好的事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现）小园香径独徘徊。（写今日的伤感，感时伤事。寂寞和忧伤。）（在惋惜，欣慰，怅惘中独自沉思） 主题：表达了诗人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情，也根伟直接地抒发了寂寞和忧伤。 诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。如梦令（词牌名）李清照常记溪亭日暮，（点名时间、地点及印象之深刻） 沉醉不知归路。（体现出作者流连忘返的情致，未必真的喝醉。） 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 （表达了主人公急于从迷途中寻找出路的焦急心情。） 这是一首追忆旧游之作。描叙作者早年一次泛舟湖中，寻幽探胜的经历。开篇用“常记”二字点出所叙往事，因其印象深刻，所以历久不忘。“沉醉”言风光秀美，令人流连忘返，未必真是喝得酩酊大醉。词中通过对小溪、亭台、藕花、鸥鹭等等的描写，展现出一幅生动而富有诗意的画面。“误入”、“争渡”、“惊起”几个动词的连续运用使词意更加妙趣横生，摇曳多姿。整篇词的语言浅俗，通篇白描，风格清新自然，虽为易安早期词者，然已尽显能者之风。主题：这首词表现了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀，也体现了她活泼开朗的性格。 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。