初二下物理课程说明书.doc

课题：初中物理八年级下册课程说明书 年 级 初中八年级 姓 名 宋 英 学 校 蔡 官 中 学 时 间 2013 . 03 . 01 课程名称：初中物理八年级下册课程说明书课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程初中八年级下册课 时 数：72课时 授课教师：宋英适用年级：初中八年级课程目标：1、知识与技能 A、初步认识力和运动的关系，运动的普遍性和静止的相对性，了解受力示意图的画法，学会对常见的力学问题进行受力分析，具备基本的计算能力，解题步骤正确，能进行准确的单位换算，具备一定的语言归纳能力、分析能力，会做文字性的题目。 B、初步认识压强和浮力在生活和生产中的应用，了解功和机械能的概念，杠杆 和滑轮在生产中的应用，从节能减排的角度认识环保的重要性。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历 程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。课程内容：第7章 力 本章重点：力的作用，弹簧测力计的原理及使用方法，重力的概念及重心的确定，本章难点：弹簧测力计的原理及使用方法，力的示意图的画法第八章 运动和力 本章重点：牛顿第一定律，二力平衡的条件，摩擦力本章难点：二力平衡的条件第九章 压强 本章重点：压强的概念及公式，液体的压强概念及公式，大气压强形成的原因，流体压强 与流速的关系 本章难点：压强的概念及公式，液体的压强概念及公式第10章 浮力 本章重点：浮力的产生及特征，阿基米德原理，物体的浮沉条件及应用本章难点：阿基米德原理，物体的浮沉条件及应用 第11章 功和机械能 本章重点：功的定义及公式，功率的定义及公式，动能和势能的定义，机械能及其转化本章难点：功率的定义及公式，机械能及其转化第12章 简单机械 本章重点：杠杆的五要素及力的示意图，滑轮组的组装，机械效率的计算本章难点：杠杆力的示意图的画法，机械效率的计算教学措施：1、 鼓励科学探究的教学 A、 鼓励学生积极大胆地参与科学探究。 鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动， 学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立 科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的交流与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交 流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、 帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构 建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、 保护学生的学习兴趣。 4、 加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、 以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的 联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、 投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。 C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装 自己的头脑。 教学进度安排 章 节 课 时 教学起止时间 第六章 8课时 第 1-2 周 第七章 8课时 第 3-4周 第八章 10课时 第 5-7 周 第九章 10课时 第 7-9 周半期考试 第 10 周第十章 12课时 第 11-13周 第十一章 12课时 第 13-15周 复 习 12课时 第 16-18周1、评价原则评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。日常性评价以定性作业评语为主。考查或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按一单元课程内容设计题目。考查或考试采用百分制、等第制等定量评价方式。2、评价方式定量评价：主要采用日常性考查的形式，通过课堂观察、作业检查、课下交流等形式对学生进行评价。定性评价：主要指“评语”，可以是口头评价、书面评价等等。终结性评价：主要指单元检测、期中检测、期末检测等测试，通常采用百分制。与此同时，把终结性评价、过程性评价以及形成性评价结合起来。3、评价内容学生对物理学习中相对于预期学习目标的达成度、参与物理课堂学习活动的表达和交流的表现，以及学生课外进行物理学习的兴趣、态度、行为、习惯、方法等。