初三课内古诗文复习.doc

初三课内古诗文复习一、为学（1） 选自白鹤堂集，原题为为学一首示子侄，作者为清朝的文学家彭端淑。（2） 本文讲述了“蜀鄙二僧”“之南海”的故事，形象地说明了难与易之间互相转化的辩证关系，告诉读者人贵立志事在人为的道理，勉励人们立志求学努力上进。二、天时不如地利（1） 选自孟子。作者孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家。（2） 强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。三、橘逾淮为枳（1） 选自晏子春秋。晏子，春秋时期齐国政治家。（2） 本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。人物形象：晏子：热爱祖国、机智善辩、善于辞令。 楚王：平庸愚昧。四、 伤仲永（1） 节选自临川先生文集。作者王安石，字介甫，号半山。北宋政治家，文学家。（2） 中心：以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。启示：提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。五、 周处（1） 选自世说新语为南北朝的刘义庆编撰。（2） 这个故事告诉了我们一个深刻的道理：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。六、 小石潭记（1） .选自柳河东集，作者是唐朝的文学家柳宗元，字子厚。.在教材中我们还学过他作品是黔之驴捕蛇者说。（2） 作者思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。七、 卖油翁（1） 选自欧阳文忠公文集。作者欧阳修，字永叔，谥号文忠，宋代文学家。我们在教材中还学过他的文章醉翁亭记。（2） 中心：用事实证明了熟能生巧的道理。人物形象：陈尧咨：自高自大。 卖油翁：朴实、沉稳、谦虚。八、 核舟记（1） 选自清朝人张潮编辑的虞初新志。作者是明朝的魏学洢。（2） 本文表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。九、 口技（1） 节选自虞初新志。作者是清朝的林嗣环。（2） 本文展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人高超的技艺。十、 陋室铭（1） 选自全唐文。作者是唐代的文学家刘禹锡。（2） 文章通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚情操。十一、爱莲说（1） 选自周元公集。作者是宋朝的哲学家周敦颐。（2） 本文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。十二、王顾左右而言他（1） 节选自孟子。作者孟子，名轲，字子舆，战国思想家。我们在教材中还学过孟子的文章有天时不如地利，生于忧患，死于安乐。（2） 中心：赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。启示：我们在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接地批评比直接的批评要有效的多。十三、公输（1） 节选自墨子公输。作者墨子，名翟，墨家的创始人。（2） 中心：墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，表现出他的艰苦实践的精神和反对不义战争的“非攻”思想。十四、曹刿论战（1） 选自左传是我国第一部编年体史书，此书相传是春秋时期鲁国左丘明所作。（2） 本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略技术的故事，突出地阐明了战胜的原因：取信于民及善于掌握战机。十五、邹忌讽齐王纳谏（1） 选自战国策。由西汉的刘向编订而成。是第一部国别体史书。（2） 中心：当权者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。十六、生于忧患死于安乐（1） .选自孟子。作者孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家。.本文作者是继孔子之后儒家学派的又一位大师，他被尊为“亚圣”。后人也因此把这一学派思想称为“孔孟之道”。（2） 本文列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。十七、孔孟论学（1） 选自论语、孟子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家和教育家。（2） 启示：论语 第一则：论述了学习的作用：学习使人终身受益。 第二则：论述了学习的方法：学习要与思考紧密结合。 第三则：论述了学习的态度和方法：学习要勤勉好学、不耻下问。 第四则：论述了学习的态度：不要止步不前，而要不断学习，坚持不懈，自强不息。孟子第一则：论述了学习的态度：学习不能一暴十寒，必须持之以恒，专心致志。第二则：论述了学习的态度：学习要有怀疑批判的精神。十八、黄生借书说（1） 选自小仓山房文集。作者是清朝的袁枚，字子才，号简斋、随园主人。（2） 中心启示：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为自己创造条件，发奋学习。十九、潍县署中寄舍弟墨第一书（1） 选自板桥家书。作者是清朝书法家、文学家郑燮，字克柔，号板桥。（2） 中心：引导家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的正确态度。二十、黔之驴（1） .选自柳河东集。作者是唐朝的文学家柳宗元，字子厚。.在教材中我们还学过他的作品是小石潭记捕蛇者说（2） 中心：描述了虚有其表的驴子最终被老虎所食的故事，诣在讽刺当时统治集团中官高位、显仗势欺人，又无才无德、外强中干的人物。启示人们:要敢于向貌似强大的敌人作斗争。二一、狼（1） 节选自聊斋志异。作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，号柳泉。（2） 启示：面对像狼一样的邪恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。二二、记承天夜游（1） 选自东坡志林。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、诗人、词人、书画家。（2） 中心：本文运用借景抒情的手法，将赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、失意情怀自我排遣的旷达等融于景色中。二三、岳阳楼记（1） 选自范文正公集。作者是北宋的政治家，文学家范仲淹，字希文，谥号文正。（2） 表达了作者以古仁人“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民，心忧天下，以天下为己任）的政治抱负为榜样，以及对朋友的勉励和期望的思想感情。二四、醉翁亭记（1） 选自欧阳文忠公文集。作者欧阳修，字永叔，谥号六一居士，宋代文学家我们在教材中还学习过他的文字卖油翁。（2） 全文以“乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己寄情山水和与民同乐的思想。二五、陈涉世家（1） 选自史记，作者西汉朝的司马迁（2） 本书是我国第一部纪传体通史，它记载了传说的黄帝到西汉汉武帝的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。它是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（3） 本文生动地记叙了陈胜起义的原因和过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了陈胜吴广的反抗精神和政治才能。（4） 人物形象：陈胜：胸怀大志，有卓越的政治见解和才能，有领导才能。二六、出师表（1） 选自诸葛亮集。作者是三国时期的政治家，军事家诸葛亮，字孔明。表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。（2） 中心启示：全文以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝的遗志，广开言路，严明赏罚， 亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。二七、桃花源记（1） 选自陶渊明集，作者是东晋朝代的陶渊明，字元亮。（2） 反映了人民厌恶战争和追求和平的希望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。二八、捕蛇者说（1） 选自柳河东集，作者是唐朝的文学家柳宗元，字子厚。（2） 在教材中我们还学过他的作品是小石潭记黔之驴（3） 文章通过对蒋氏三代宁死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。二九、登泰山记（1） 选自惜抱轩文集，作者是清朝的姚鼐，字姬传。桐城派文学家。（2） 描绘了泰山顶上所见的壮丽雄浑的景象，表达作者热爱祖国河山的思想感情。三十、愚公移山（1） 选自列子汤问。列子，战国时期道家学派代表人物。（2） 本文通过记叙一个年近九十的老人带领子孙挖山不止最后感动天帝命山神把山移走的故事，反映了古代劳动人民征服自然改造自然的伟大气魄和坚强的毅力，也说明了克服困难必须下定决心坚持不懈地奋斗的道理。