教版初一七年级语文上册第30课导学案.doc

七年级语文上册30课寓言四则导学案 设计：孙军红 班级： 审核：七年级语文组 姓名： 教师寄语：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 老子 【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力【知识链接】1、作者介绍赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子都选自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。智子疑邻节选自韩非子?说难。韩非（约前280前233），战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子?人间训。淮南子，又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安（前179前122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 一、自主学习1.给下列加点字注音： 赫拉 宙斯 庇护 饶头 较量 粘住 塞翁 何遽 堕 将骏马 折其髀 跛足 2. 解释加横线的的词 天雨墙坏（ ）不筑， 暮而果大亡其财（ ） 其家甚智其子（ ） 近塞上之人有善术者（ ） 马无故亡而人胡 （ ） 此何遽不为福乎 （ ） 居数月（ ） 家富良马 （ ） 其子好骑 （ ） 堕而折其髀（ ） 死者十九 （ ） 此独以跛之故（ ） 二、理解探究： 1. 你能用简洁的语言概括赫耳墨斯和雕像者寓言的意思吗？请试一试。2. 你能用简洁的语言概括蚊子和狮子寓言的意思吗？3. 你能用简洁的语言概括智子疑邻寓言的意思吗？ 三、合作释疑： 塞翁失马告诉你怎样的道理？由塞翁失马演变而来的成语是什么？ 四、课内精读： 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1断句完全正确的一项是( ) A宋有/富人 B天/雨墙/坏 C其/邻人之父/亦云 D其家甚/智其子 2用自己的话说说这则寓言的大意。 3富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ 4读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表你的看法？请写出来。五.拓展训练1、阅读下则寓言，回答问题车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐的躲在一边。然后不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。（1）请说出文中“前者”“后者”各指代什么？“前者”指“后者”指（2）末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？（3）两只桶分别可以比喻哪两种人？盛着酒的桶 ：空无所有的桶：2、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维（1）续编寓言情节练习。 教师出示续编题目a赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?b蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。（2）自编寓言练习教师出示题目a嘴和眼睛的对话；b树和斧子；c筷子和勺子；d画笔和颜料；e蜜蜂与花朵止猫和老鼠。、 学生可以选其中一个题目构思，最后点明寓意，然后全班交流，讨论。六、小结。