一年级下册写字备课.doc

一年级下册写字备课1、同名笔画比较（一） 教学目标：1、掌握横、竖的几种写法。2、正确、规范地书写含有横、竖笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横、竖的几种写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横、竖的几种写法1、师边讲解边示范：1、引导学生看课本，认识“长横”，“短横”。结合插图中一根长的圆木，讲横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。2教师在田字格中板书长横，要在横中线的下方起笔，右上方收笔写范字之后指着长横告诉学生，横的笔画要有左低右高的趋势，短横更明显。然后再板书一短横。1引导学生看书中的插图，竖在字中应起这种作用。教师还可用立正站直的姿势演示给学生看，不能左右偏斜，不能弯腰曲背，竖要写得正直，像一个精神抖擞站立的士兵。2、教师在田字格中板书竖画的两种形式，并告诉学生两种竖画的名称，种叫垂露竖，它的末端像一个要向下滴的露珠，另一种竖叫悬针竖，它多么像根吊挂的悬针啊!(教师用手捏着银针上穿的线，将吊挂的银针展示给学生看。) 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：一 三 上 万 丁 百 下 十 牛 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写5、比一比，改一改6、练写四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。2、同名笔画比较（二）教学目标：1、掌握撇、捺的几种写法。2、正确、规范地书写含有撇、捺笔画的汉字。教学重点、难点：掌握撇、捺的几种写法。教学过程：一、复习横、竖的写法，激发学习兴趣二、学习撇、捺的几种写法1、师边讲解边示范：（1）教师板书三种撇，告诉学生三种撇的名称，并说明撇在字中的位置不同，因此形式有多样。(也可以在黑板上写几个带撇画的学生的名字，将其中不同的撇画用彩笔描出，说明撇在字中的不同形态)（2）指导学生看书结合插图，进一步认识撇的形态。（3）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。（4）教师指导学生看课本，先看第个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃样稍有弧度。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：不 儿 升 公 瓜 处 远 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。3、同名笔画比较（三）教学目标：1、掌握点、提的几种写法。2、正确、规范地书写含有点、提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握点、提的几种写法。教学过程：一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣二、学习点、提的几种写法1、师边讲解边示范：（1）板书三种“点”。边板书边说出“点”的名称，使学生初步认识这三种“点”：“左点”、“右点”、“长点”。（2）指导学生看课本，能看着范字说出“点”的名称，还可以结合插图提问：“这个带高帽子的小人头很有意思，你们仔细观察，看它的形态和哪一种点的样子相似?”可以结合插图帮助学生认识“提”。(3)教提的运笔方法，可告诉学生与写平撇的方法相同，但写出的方向不同。运笔的过程：（4）教师板书，并叙述运笔过程，之后可在课本上描“北”字中的提画。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：头 小 写 红 扫 洗 虫2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。4、同名笔画比较（四）教学目标：1、掌握横折、横撇的几种写法。2、正确、规范地书写含有横折、横撇笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折、横撇的写法。教学过程：一、复习点、提的写法，激发学习兴趣二、学习横折、横撇的写法1、师边讲解边示范：（1）“横折”这个笔画什么样子?它是由哪两个笔画组成的?接讲：这个笔画是由“横”和“竖”组成的。看插图，小熊在用望远镜看什么呢?它手举望远镜的样子很像这个笔画。（2）指导书写。教师边板书边说：横折是由一个“横”和一个“竖”组成的，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍按笔，转笔向下行笔。写时动作要连贯，而不能间断。（3）教师再板书，引导学生随着说出运笔过程： 指板书横撇的笔画谈话：这个笔画是横和撇组成的，先写横，到横画的末端稍按笔，然后向左下方撇出，力量送到撇尖。教师再板书这一笔画。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：口 己 目 又 多 水 子2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。5、同名笔画比较（五）教学目标：1、掌握竖折、横折钩的几种写法。2、正确、规范地书写含有竖折、横折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折、横折钩的几种写法。教学过程：一、复习横折、横撇笔画的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、横折钩的写法1、师边讲解边示范：（1）指导学生看书认识竖折的形态。(可结合插图来帮助学生认识)（2）提问：竖折是由哪两个笔画组成的?是几笔写成的? （3）随着教师板书，说出运笔过程：教师板书“横折钩”这个笔画。教师边写边说：老师再写一个“横析”，行笔到末端不收笔而要按笔，向左上方钩出。这个笔画叫横折钩。提问：谁说说横折钩是哪两个笔画组成的?小结：横折钩这个笔画是横折的末端附着一个钩组成的，它也是笔写成的。2、出示汉字：山 牙 出 医 力 两 也 方 用3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、 描一描，写一写 6、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 6、同名笔画比较（六）教学目标：1、掌握横折弯钩、竖弯钩的几种写法。2、正确、规范地书写含有横折弯钩、竖弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折弯钩、竖弯钩的几种写法。教学过程：一、复习竖折、横折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折弯钩、竖弯钩的几种写法1、师边讲解边示范：（1）教师先后板书出横折弯及横折弯钩两个笔画。接着说明：这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，而是转笔继续向右行笔，写出个新的笔画。（2）提问：这两个笔画与竖弯、竖弯钩比较有什么关系吗?指导书写。教师先提示学生：这两个笔画，每个笔画都有两个折角，这两个折角的弧度不一样。写第一个折角要稍按笔，转笔向下行笔，写第二个折角不停笔，慢慢转笔，自然弯曲向右行笔。(3) 再板书一个新笔画教师边写边说：在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。指导学生看插图。指导书写；这两个笔画的折角部分比较圆，不要写得死板生硬。写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢些，写出一个圆的转折。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：九 几 吃 机 巴 儿 无 也 七 电2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。7、汉字笔画（十二）教学目标：1、掌握横折提、横折折折钩两种笔画在汉字中的书写方法。2、正确、规范地书写含有横折提、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横横折提、横折折折钩写法。教学过程：一、复习横折弯钩、竖弯钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折提、横折折折钩写法(1)出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(2)指导书写，引导学生书空练习。横折提：先写横折，在末端按笔向右上挑出。注意：横稍有一点斜度，提的长度不要过长。横折折折钩：先写横折，稍按笔接着再写一横折钩。注意：横折钩的横部分不要写得过长。（3）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。2、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：说 认 诗 让 奶 秀 杨 场2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 8、汉字笔画（十三）教学目标：1、掌握横折折撇、竖折撇两种笔画在汉字中的书写方法。2、正确、规范地书写含有横折折撇、竖折撇笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、竖折撇写法。教学过程：一、复习横折提、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习写法()出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(二)指导书写，引导学生书空练习。1、横折折撇：先写一横折，在末端处稍按笔向右行笔写出一个横撇。2、教师板书竖折撇这一笔画，引导学生观察分析：这个笔画是由哪些笔画组成?3、指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍然要稍按笔冉写竖钩。 4、组织学生议论一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习写几次。5、指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。6、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：远 送 级 过 专 转 传2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。9、汉字笔画（十四）教学目标：1、掌握横撇弯钩、卧钩两种笔画在汉字中的书写方法。2、正确、规范地书写含有横撇弯钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇弯钩、卧钩写法。教学过程：一、复习横折弯钩、竖弯钩的写法，激发学习兴趣二、学习横撇弯钩、卧钩写法()出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(二)指导书写，引导学生书空练习。1、横撇弯钩：先写一横撇，在撇尖处轻下笔向下弯曲行笔写弯钩。2、教师指卧钩讲形态及书写中应注意的问题：卧钩的样子很像一个人背靠床头半坐半仰卧的样子，这个人很舒服很自在。我们写这个笔画也应写得很舒展，笔画不能是僵直的，也应有自然的弯曲。3、教师再板书一个卧钩，边写边说运笔过程：轻下笔，向右稍弯曲行笔，按笔向左上方钩出。4、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：队 阳 那 都 心 意 想 念2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。10、形近笔画比较（一）教学目标：1、会比较竖钩、弯钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有竖钩、弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横竖钩、弯钩写法。教学过程：一、复习横撇弯钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、比较竖钩、弯钩写法的不同()出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(二)指导书写，引导学生书空练习。1、先请一学生说说垂露竖的运笔过程。然后教师谈话；竖钩的上部分写法与竖相同，到末端“按笔”之后不是收笔，而是向左上方挑出。2、教师板书，边写边说运笔过程：起笔稍重，向下行笔，按笔向左上方挑出。3、教师指着刚才写的弯钩笔画引导学生认真观察，与竖进行比较，得出结论： 4、教师引导学生总结出书写方法： （三）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。2、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：才 丁 小 可 了 李 手 象 猫2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。11、形近笔画比较（二）教学目标：1、会比较竖提、撇折两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有竖提、撇折笔画的汉字。教学重点、难点：比较竖提、撇折写法的不同。教学过程：一、复习竖钩、弯钩的写法，激发学习兴趣二、比较竖提、撇折写法的不同()出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(二)指导书写，引导学生书空练习。1、指板书中撇折的笔画讲述：这个笔画由撇和横组成，要一笔写成。在撇的末端稍按笔，向右行笔，写横画，收笔。2、教师板书这个笔画。指导学生描课本中“云”字中的撇折笔画。3、教师指着刚才写的弯钩笔画引导学生认真观察，与竖进行比较，得出结论： 4、教师引导学生总结出书写方法： （三）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。2、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：长 衣 以 叫 云 东 到 军 乡2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、 描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。12、形近笔画比较（三）教学目标：1、会比较竖弯、竖弯钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横竖钩、弯钩写法。教学过程：一、复习竖提、撇折的写法，激发学习兴趣二、比较竖钩、弯钩写法的不同()出示投影，提问指名回答出这几个笔画的名称是什么，运笔的过程是怎样的。(二)指导书写，引导学生书空练习。l、板书竖弯，然后提问：这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似?2提问：这个笔画与竖折哪儿不同?3教师可将事先准备好的小圆纸片贴在板书出的竖弯笔画的折角处以示折角比较圆。4、再板书一个新笔画教师边写边说：在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。5、指导学生看插图。6指导书写；这两个笔画的折角部分比较圆，不要写得死板生硬。写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢些，写出一个圆的转折。7、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。三、书写汉字1、出示汉字：说 认 诗 让 奶 秀 杨 场2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。13、形近笔画比较（四）教学目标：1、会比较横折、横折钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有横折、横折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折、横折钩写法。教学过程：一、复习竖弯、竖弯钩的写法，激发学习兴趣二、比较横折、横折钩写法的不同1指导学生看书，教师谈话：今天，我们学习几种新笔画，先学习“横折”这个笔画，看看“横折”这个笔画什么样子?它是由哪两个笔画组成的?2接讲：这个笔画是由“横”和“竖”组成的。看插图，小熊在用望远镜看什么呢?它手举望远镜的样子很像这个笔画。3、指导书写。教师边板书边说：横折是由一个“横”和一个“竖”组成的，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍按笔，转笔向下行笔。写时动作要连贯，而不能间断。4教师再板书，引导学生随着说出运笔过程： 5、教师板书“横折钩”这个笔画。教师边写边说：老师再写一个“横析”，行笔到末端不收笔而要按笔，向左上方钩出。这个笔画叫横折钩。6提问：谁说说横折钩是哪两个笔画组成的?小结：横折钩这个笔画是横折的末端附着一个钩组成的，它也是笔写成的。三、书写汉字1、出示汉字：今 分 贝 刚 片 南 同 问 常2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。14、形近笔画比较（五）教学目标：1、会比较横撇、横钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩写法。教学过程：一、复习横撇弯钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、比较横撇、横钩写法的不同(一)学习横撇 指板书横撇的笔画谈话：这个笔画是横和撇组成的，先写横，到横画的末端稍按笔，然后向左下方撇出，力量送到撇尖。 教师再板书这一笔画。 指导学生描课本中“对”、“冷”二字中的横撇笔画。(二)学习横钩1指导学生看书上范字“横钩”及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一大长横和它末端的钩组成的。钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角，这个角的大小要写得合适。2板书横钩的基本笔画，强调两点：长横的部分仍然要有左低有高的趋势；钩与横的夹角，要适度。教师可沿笔画画一虚线的直角，以标示出横钩这个笔画的形状特征，看清横与钩之间的角度。3教师再板书一个横钩笔画，边写边说运笔过程：起笔稍重，向右行笔，按笔向左下方钩出。三、书写汉字1、出示汉字：对 冷 没 孩 吹 定 雪 带 学2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。15、形近笔画比较（六）教学目标：1、会比较卧钩、斜钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有卧钩、斜钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横卧钩、斜钩写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、比较卧钩、斜钩写法的不同(一)学习斜钩与卧钩 1、教师概讲：我们学习了弯钩的写法，再学两种新笔画，它们在运笔方法上与弯钩有相似的地方，行笔时都要注意写出一定的弧度。 2、教师板书斜钩与卧钩，边写边说出名称。 3、指斜钩讲形态及书写中应注意的问题： 4教师再板书一个斜钩，并让学生随教师一起说运笔过程：起笔稍重，向右下方行笔，逐渐弯曲，按笔向上钩出。 5、教师指卧钩讲形态及书写中应注意的问题：卧钩的样子很像一个人背靠床头半坐半仰卧的样子，这个人很舒服很自在。我们写这个笔画也应写得很舒展，笔画不能是僵直的，也应有自然的弯曲。 6、教师再板书一个卧钩，边写边说运笔过程：轻下笔，向右稍弯曲行笔，按笔向左上方钩出。 7、指导学生看书上范字及插图。 教师提问：看书上哪个范字是斜钩?哪个是卧钩?用手指一指，同桌互相检查一下。（二）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。三、书写汉字1、出示汉字：忘 急 闷 密 成 戏 代 低 浇2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。16、形近笔画比较（七）教学目标：1、会比较横撇弯钩、横折折折撇两种笔画在汉字中的书写方法的不同。2、正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折折撇笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横竖钩、弯钩写法。教学过程：一、复习卧钩、斜钩的写法，激发学习兴趣二、比较横撇弯钩、横折折折撇写法的不同1教师先后板书出横折弯及横折弯钩两个笔画。接着说明：这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，而是转笔继续向右行笔，写出个新的笔画。 2提问：这两个笔画与竖弯、竖弯钩比较有什么关系吗? 3、指导书写。教师先提示学生：这两个笔画，每个笔画都有两个折角，这两个折角的弧度不一样。写第一个折角要稍按笔，转笔向下行笔，写第二个折角不停笔，慢慢转笔，自然弯曲向右行笔。4、学生练习书写笔画。教师巡视辅导。（三）指导学生看课本，结合插图进一步认识笔画特点。三、书写汉字1、出示汉字：帮 哪 阴 阵 边 这 进 及2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。