初一语文3周周考学生版.doc

七下第 3周 语文 学科周考试卷教师寄语班级姓名总分 一、积累与运用 （每小题3分 共45分）1.下列划线字的注音，完全正确的一项是（）A确凿（zo） 桑葚（shn） 油蛉（lng） 斑蝥（mo）B臃肿（yng） 珊瑚（shun） 秕谷（b） 锡箔（b）C咻咻（xi） 机杼（zh） 可汗（khn） 胡骑（j）D燕山（yn） 云鬓（bn ） 嫉妒（j） 铠甲（ki）2. 下列词语，没有错别字的一项是（ ）A荒草凄凄 幽寂 瞬息 丑陋 B忌恶如仇 种胀 叮嘱 恐惧C皂荚树 轻捷 蟋蟀 博学 D居心叵测 收敛 消释 倜党 3下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ）A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（国家办理事务的部门）B、同学们给我们唱起了骊歌。（告别的歌。）C、他是一个知识渊博的宿儒。（书念得很多的老学者。）D、这是一个人迹罕至的荒园。（少有人来。）4.下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）A.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。B.坏事做尽的张朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地。C.小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。D.这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自慰吧？5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 B.东山小学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 C.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 D.江南药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。 6.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( )A.这里的人们非常好客，火一般热情。B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。7、下面文段括号里，依次应填入的句子是（ ）不是所有的笑容都有表示喜悦，（ ）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（ ）；不是所有的顺从都表示虔敬，（ ）；不是所有的顺利都表示成功,( )。（1）就像不是所有的反对都表示憎恶（2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）8.下列标点符号，使用不正确的一项是 （ ）A我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。B.同学们唱歌给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”C.“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”D.请同学们搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。9、下列文学常识搭配不正确的一项：( )A爸爸的花儿落了-城南旧事-林海音-台湾作家B丑小鸭-安徒生童话和故事选-安徒生-印度C假如生活欺骗了你-普希金诗集-普希金俄国D木兰诗-乐府诗集-南北朝时北方的乐府民歌10. 下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（ ） A爸爸的花儿落了这篇文章主要写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。B丑小鸭这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。它给我们以深刻的思想启示：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。C假如生活欺骗了你，这首诗歌阐明了一种积极进取的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要善于忍耐，等待时机，以牙还牙。D木兰诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。11.下列句子中没有通假字的一项是（ ）A对镜帖花黄 B日扳仲永环谒于邑人 C自是指物作诗立就 D出门看火伴 12. 选出赏析有误的一项（ ）山中杂诗 （南朝 梁） 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。A本诗是一首写景诗，作者借幽居时看到的景象，暗示出山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心境。B本诗写诗人住在山中宁静却也非常单调无聊的生活。作者缺少可以对话的友人，只能与山、鸟逗乐。C“鸟向檐上飞”一句，生动地描绘了人鸟和谐相处的情景。“云从窗里出”一句，写出了诗人居住的地势之高峻，连云都从窗户里出来了。D本诗写作极有章法，动静结合。前两句形成大的环境氛围和背景；后两句点染出具体生动的景物，造成巨细相衬的艺术效果。同时，景物动静结合，构成山居特有的景物环境氛围。景中有人，景中含情，情景交融。本诗通过诗人的观察写出景物，并寄托自己的情志于景物环境之中。阅读下面的文言文，完成1321题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。 ， 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13. 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是( )A.双兔傍地走 傍，依托 B.木兰当户织 户，窗户 C.万里赴戎机 戎机，代指战争 D.策勋十二转 策勋，功劳14.下列句子中加点词的意义，相同的一项是( ) A.愿为市鞍马东市买骏马B.万里赴戎机不闻机杼声 C.东市买骏马 欲买舟而下 D.昨夜见军帖对镜帖花黄15. 下列对有关内容分析不正确的一项是（ ）A. 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰男扮女装，代父从军的故事，充满传奇色彩。B.“不闻机杼声，惟闻女叹息”一句中，木兰叹息的原因是天子征兵，父亲在被征之列，父亲已经年老，家中又无长男，于是决定代父从军。C.第四段描写木兰十来年的征战生活。“将军百战死，壮士十年归”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D.最后一段以排比句作结，特别有气势，表面上是描写双兔在一起奔跑，难辨雌雄，实际上是批评将士们不关心木兰，所以连木兰是女孩这一点都不知道。二、蓄知识底蕴。（35分）16、把文中诗句不充分完整（2分）_17、根据提示，用课文中的原句回答问题。（7分）以特有的事物表现边塞夜景的句子是 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”木兰诗中也有相似的两句 写出文中运用反问修辞手法的句子 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是 18、为什么在木兰辞官还乡前还要写天子“策勋十二转，赏赐百千强”？（2分）_19、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？（3分） 20、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？（3分） 21将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_将军百战死，壮士十年归。_22.写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）油蛉在这里低唱， 肥胖的黄蜂伏在菜花上， 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁： ， ； ， 。我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是 。山际见来烟， 。（吴均山中杂诗） 深林人不知， 。（王维竹里馆） ，散人春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛） 马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） 23. 仿照下面三个分句的样子再续写一个.（2分）大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美； ， 。三、览书海智慧。（20分）艰难的国运与雄健的国民李大钊历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事24艰难的国运与雄健的国民是一篇用_ _形式写的“黄河颂”，“雄健的精神”是指 （2分）25本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出下列比喻的本体或喻体。（4分）用长江大河比_ _。用“平原无际，一泻万里”比_ _。用“_ _”比中华民族前进中的艰难斗争。用“_ _”比中华民族的光明前途。26、文中提到了哪几种“趣味”？怎样才能获得这种种“趣味”？怎样理解这些“趣味”？体现了作者怎样的情怀？（8分）_27、文章始终贯穿着作者的什么感情？请结合有关语句分析。（4分）_28、将标题中的“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置可以吗？为什么？（2分）_第3周 语文 学科考试答卷（适用年级：初一年级）教师寄语带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华。班级姓名总分一、厚基础功底。(45分，每小题3分)题号123456789101112131415答案二、蓄知识底蕴。（共35分）16、（2分） 17.（7分） _ _ 18.（2分） 19、 （3分） 20.（3分） _ 21.（6分） _ 22.（10分） _ _ _，_；_，_ _，_ _ _ _ _ 23.（2分） 三、 览书海智慧（20分）24艰难的国运与雄健的国民是一篇用_ _形式写的“黄河颂”，“雄健的精神”是指 （2分）25. （4分）_ _ _ _ 26.（8分） _ _ 27.（3分）_ _ _ 28.（3分）_ _