浙教版科学八年级上册第一章第3节水的浮力同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级上册第一章第3节 水的浮力同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）物理小组制作的潜水艇模型如图所示通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若 从A管吸气，烧瓶将会（ ）A . 上浮，它受到的浮力增大B . 下沉，它受到的浮力减小C . 下沉，它受到的浮力不变D . 上浮，它受到的浮力不变2. （2分）完全一样的两个物体M,分别在金属块甲、乙的作用下在水中处于静止状态,如图所示,金属块甲用细绳吊于物体M下方,金属块乙放在M上方,恰好使M浸没于水中,则下列说法正确的是（ ） A . 两种情况下M所受的浮力不相等B . 甲的重力大于乙的重力C . 甲的体积大于乙的体积D . 甲物块的密度比水小3. （2分）同学们在体育活动及测试中涉及到了许多物理知识，下列说法不正确的是（ ）A . 立定跳远时用力向后蹬地，这是利用了力的作用是相互的B . 投出去的实心球最终落回地面，这是因为它受到重力的作用C . 测量体重时，人受到的重力和人对秤的压力是一对平衡力D . 打乒乓球时拉出“弧圈球”，利用了流体压强与流速的关系4. （2分）下列解释正确的是（ ） A . 木头能浮在水面上是因为木头受到的浮力较大B . 铁块要沉入水底是因为铁块受到的浮力较小C . 钢铁制成的轮船能浮在水面上是因为轮船受到的浮力大于轮船本身的重D . 轮船从江河中驶入海洋中会上浮一些是因为海水的密度要大些5. （2分）将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器。将它分别放在盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是（ ）A . 运用了二力平衡的知识B . 运用了物体的漂浮条件C . 用它可以比较不同液体密度的大小D . 用它直接可以测出液体密度的大小6. （2分）杭州湾大桥施工时，要向江中沉放大量的施工构件，假设一正方体构件被缓缓吊入江水中（如图甲），在沉入过程中，其下表面到水面的距离h逐渐增大，随着h的增大，正方体构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示。下列判断正确的是（ ） A . 浮力F1随h变化的图线是图乙中的图线B . 构件的边长为4mC . 构件所受的最大浮力为1.2105ND . 构件的密度为2.5103kg/m37. （2分）关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（ ） A . 漂浮在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B . 物体的密度越大受到的浮力越大C . 浸没水中的物体，随着深度的增加受到的浮力逐渐增大D . 物体排开水的重力越大受到的浮力越大8. （2分）10牛的水能产生的浮力（ ） A . 总是小于10牛B . 等于10牛C . 等于0D . 可以大于10牛9. （2分）半潜船可用来运输超大型货物，空载时漂浮于海面（如图甲）；装载时需向船体水舱注水，船体重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如图乙）：将货物被拖到甲板上方时，并出水舱中的水，船体重力减小，甲板上浮至海面，完成货物装载（如图丙）。以下图像能正确表示同一艘半潜船从图甲到图丙受到的浮力变化的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）如图所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为甲、乙。同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，在甲杯中处于悬浮状态，所受浮力为F甲；在乙杯中处于漂浮状态，所受浮力为F乙。下列说法正确的是（ ）A . 甲乙B . 甲乙C . F甲F乙D . F甲F乙11. （2分）科学发展一般经过观察现象、解释现象、发现规律和应用规律，如右图所示，下列说法错误的是（ ）A . 现象：向两张纸中间吹气时，两张纸向中间靠拢B . 解释：中间气压小于两侧气压C . 规律：气流越大，气压越小D . 应用：飞机机翼上平下凸12. （2分）如图所示，将一个小球先后放入甲、乙两个盛满不同液体的溢水杯中，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5牛和0.4牛，则下列说法正确的是（ ）A . 小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用B . 小球在甲杯中受到的浮力为0.5牛，在乙杯中受到的浮力小于0.4牛C . 小球的质量为50克D . 甲杯液体的密度小于乙杯液体的密度13. （2分）下列现象与所应用科学知识的对应关系中，错误的是（ ）A . 高原反应大气压和海拔高度的关系B . 飞机飞行时获得升力流体压强和流速的关系C . 水下潜水艇能够上浮液体的压强和深度的关系D . 利用高压锅容易将饭煮熟沸点和气体压强的关系14. （2分）测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断（ ）A . 密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B . 密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C . 乙烧杯中液体的密度较大D . 丙烧杯中液体的密度较大15. （2分）用刻度尺、塑料碗、大烧杯(底面积为S)等器材测量金属球的体积和质量，他先在烧杯内放入适量水，再将塑料碗轻轻放入水中，如图甲所示，测出此时烧杯内水的深度为h1；将金属球放在塑料碗中，放入球后的状态如图乙所示，测出此时烧杯内水的深度为h2；将塑料碗中的金属球轻放入烧杯中，如图丙所示，测出此时烧杯内水的深度为h3。下列有关叙述中，正确的是（ ）A . 金属球的体积是(h3一h2)SB . 丙中金属球受到水的浮力是水g (h2一hl)SC . 金属球的质量是水(h2一h1)SD . 金属球的密度是水(h3一hl)/ (h2一h1)二、 填空题 (共5题；共14分)16. （4分）某课外活动中，学生利用下图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。 （1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与发生了反应。将铁粉换成下列物质中的 （填序号），杠杆也会出现相似现象。 A . NaClB . NaOHC . CaO（2）实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球 _（填“上升”或“下降”）。 17. （2分）如图所示为小明在清洗苹果时，不断往盆中加水出现的情景，请据图分析： （1）由图可知，乙图中苹果所受的浮力大于甲图，其中的原因是_。 （2）若把乙图中的水换成盐水，则当苹果静止时，露出液面的体积将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 18. （4分）根据所学知识回答下列问题： （1）密度计是测量液体密度的仪器，它始终在液面上如图所示，把两支完全相同的自制密度计分别放在甲、乙两种液体中，密度计静止时，两种液体的深度相同，它们所受到的浮力F甲_F乙；2种液体的密度甲_乙；（选填“”）（2）如图所示，两个完全相同的机翼模型a和b被固定在竖直方向们只能上下只有运动，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa，Fb，当相同的风速吹向飞机模型时，Fa_Fb（填,或=）,当风突然停止时,模型_(填a或b)将上升。19. （2分）质地均匀的小球漂浮于水面，如图所示。切掉小球露出水面的部分，小球剩余部分的密度_(选填“变大”“变小”或“不变”)；若将小球剩余部分浸没于水中，松手后它将_(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”)。20. （2分）“思维导图”是英国著名教育专家东尼博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。A_、B_三、 探究题 (共3题；共19分)21. （6分）为了探究物体浸没在液体中的浮力，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。（1）晓盟同学用称重法进求浮力。测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块受到的重力是_N；金属块所受的浮力为_N。（2）杨刚同学用阿基米德原理法进行测量。测量过程及示数如图（乙）所示，则排开水的体积为_cm3 ， 根据F浮G排水V排g可计算出浮力为_N。（3）若要测量悬浮在水中的某物体它受到的浮力，选用上述提供的一种器材：_（选填提供的器材中一种）就能测得，理由是：_。22. （4分）某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入足够深的水中，在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的示数F。实验数据如下： 次数1234567h（cm）024681012F（N）6.756.255.755.254.754.254.25（1）分析实验数据，可以得出物体重_N，第4次实验时，物体受到的浮力为_N。 （2）下图能正确反映弹簧测力计示数F与金属块下表面到水面距离h关系的图像是（ ） A . B . C . D . 23. （9分）在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及物体排开液体的体积，实验数据记录在下表中。 液体种类实验序号物体重力G 物(N)弹簧测力计示数 F(N)物体受到的浮力 F 浮(N)排开液体体积 V 排(cm3)水（水=1.0g/cm3）121.55021.01.010030.51.5150酒精（酒精=0.8g/cm3）421.60.45051.20.810060.81.2150（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为_N，第一次试验中物体所受到的浮力 F 浮=_N。 （2）分析比较实验序号 1、2 和 3（或 4、5 和 6）可初步得出结论：当液体的种类相同时， 物体排开液体的体积越_，浸在液体中的物体受到的浮力就越大；分析比较实验序号_可初步得出结论：当物体排开液体的体积相同时，液体的密度越大， 浸在液体中的物体受到的浮力越大。 （3）通过比较每次实验中物体受到的浮力与它所排开液体的重力的关系，还可以验证_原理。 （4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，选用了不同液体并进行了多次实验， 其目的是 （填字母）。 A . 寻找普遍规律 B . 取平均值减小误差（5）实验中小明观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越_。于是他灵机一动，在弹簧测力计下挂一个重为 1.5N 的物体，如甲图所示；他把物体浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为 0.5N，他就在 0.5N 处标上 1.0g/cm3 的字样；当他把物体浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘上的_N 处标上 0.8g/cm3 字样，聪明的他就将如甲图所示装置改装成了一个能测量密度的密度秤。 四、 材料分析题 (共2题；共19分)24. （4分）如图所示是认识浮力的探究实验。（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端时，如图甲所示，物重G=_牛。（2）当用手向上托物体时，如图乙所示，手对物体向上的托力F2=_牛。（3）当物体浸入水中后，如图丙所示。将实验丙与实验甲、乙对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。实验中水对物体的浮力F浮=_牛。（4）该实验是通过_的方法建立起浮力概念的。25. （15分）如图所示，不计外壁厚度且足够高的柱形容器置于水平桌面上，容器的底面积为150cm2 现将一边长为0.1m、质地均匀的正方体物块放在容器底部，当缓慢持续地向容器中注入400cm3的水时，物块对容器底部的压力恰好为零求：（1）水对容器底部的压强是多少？（2）物块受到水的浮力是多少？（3）再次向容器中缓慢注水，当容器中水的深度达到12cm时停止注水，第二次注入水的质量是多少？第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共14分)16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、20-1、三、 探究题 (共3题；共19分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、四、 材料分析题 (共2题；共19分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、