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第 三 单元 课时备课课题 Unit 3 At the zoo课时安排第一课时教学目标能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作重点难点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short教学方法学生活动教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）播放歌曲，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation)（1） 出示图片，T：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 展示动物图片：giraffe, monkey, 根据看到的图片说单词。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。(2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。练习作业tall fat thin short板书设计Unit 3 At the zoo（A） Lets learntall fat thin （图片和词卡）short反思重建 第 三 单元 课时备课课题 Unit 3 At the zoo课时安排第二课时教学目标能够听、说、读句型Its so并在情景中熟练应用重点难点句型Its so教学方法对话教学教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1） 日常口语练习。（2）播放录音带。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。so 强调某种程度。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。练习作业Its sotall fat thin short板书设计Unit 3 At the zoo（A） Lets talkIts sotall fat thin （图片和词卡）short反思重建 第 三 单元 课时备课课题Unit 3 At the zoo课时安排第三课时教学目标1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词重点难点write,练习书写四个简单单词教学方法词汇教学教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。（二）呈现新课（Presentation）1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。练习作业 pig six milk big 板书设计 Unit 3 At the zoo（A） Lets spell big pig sixmilk反思重建 第 三 单元 课时备课课题Unit 3 At the zoo课时安排第四课时教学目标能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音重点难点听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学方法词汇教学教具准备图片和录音机预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程中心发言人：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。教学过程注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 练习作业small, big, long, short板书设计 Unit 3 At the zoo（B） Lets learnsmallbiglong 图片 词卡short反思重建 第 三 单元 课时备课课题Unit 3 At the zoo课时安排第五课时教学目标让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。重点难点在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教学方法情景教学教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2） Lets chant 2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（4）教师和学生演示I have big eyes . （5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。小组练习。练习作业It has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .板书设计 Unit 3 At the zoo（B） Lets talkIt has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .反思重建 第 三 单元 课时备课课题Unit 3 At the zoo课时安排第六课时教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度重点难点Lets check教学方法Lets check教具准备图片和单词卡片预习学案预习本节内容基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程1 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。（3）放A部分Lets chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2. 新课展示（Presentation）放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5.播放Lets sing 学生听后反复跟唱6. Story time（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂练习作业排一排。 Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.Im from America.Good morning, Mike.Where are you from?板书设计 Unit 3 At the zoo（B） Lets check反思重建
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