七年级质量检测语文(语文版).doc

20102011学年第一学期第一次教学质量检测七年级语文（语文版）（一、六单元）考生注意：1. 本卷共6页，总分120分，考试时间90分钟。 2. 答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。 3. 答案请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔填写。题 号一二三总 分（一）（二）（三）得 分一、积累与运用。（20分）1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（5分） 笸（ ）箩 滑稽（ ） 撰（ ）文 戏谑（ ） 机杼（ ）寂lio（ ） rng（ ）长 n（ ）杀 s（ ）缩 苦心孤y（ ） 2用课文原句填空。（5分）（1） ，儿女共沾巾。（2） ，巴山夜雨涨秋池。（3）今日听君歌一曲， 。 （4）扬子江头杨柳春， 。（5）万里赴戎机， 。） 听君歌一曲3. 下列加点字的注音全部相同的一组是（ ）（3分）A. 嫌弃 赚取同情 歉意 谦逊B. 口诀 我意已绝 决断 觉醒C. 隐瞒 满载而归 野蛮 烂漫D. 点缀 坠坠不安 辍学 啜泣4综合性学习。（7分）语文老师让一位同学通知全班同学背诵蒲松龄的狼一文。这位同学最怕在大庭广众之下发言，所以趁教室没人，在黑板上写下了“请同学们背狼”几个字，就匆匆走出教室。过了一会儿，进教室的同学瞟了一眼黑板，皆大惊失色。（1）请简述同学们大惊失色的原因。（2分） 答： （2）这位同学失误在什么地方？（2分） 答： （3）造成误解的原因还在于什么？（3分）答： 二、阅读与鉴赏。（50分）（一）阅读下面文言文，回答问题。（19分）论语六则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 5. 解释下列加点的字。（4分） （1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）学而不思则罔 （4）思而不学则殆 6. 用现代汉语翻译下列句子。（2分） 择其善者而从之，其不善者而改之。 译文： 7. 根据提示，在文中找出相应的句子。（6分）（1）学用结合，乐趣无穷。答： （2）举一反三是智慧的摇篮。 答： （3）多学多问，增益无穷。答： 8. 指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）（3分） A. 学而时习之 B. 温故而知新 C. 择其善者而从之 D. 人不知而不愠9. “学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的还是关于学习方法的？请联系生活实际谈谈你的感受。（4分） 答： （二）阅读下面文章，回答问题。（14分）挑 战那是50多年前的事了，那时我才4岁。一天，妈妈带我进城，在回家的路上，我们拐进了威格顿先生的糖果铺。威格顿先生是一位白发苍苍的老人。我一进店门，便被柜台里琳琅满目的糖果迷住了。那天妈妈给我买了一些。后来，我作了一个决定，要独自去威格顿先生的店铺里买糖果，尽管我对钱一窍不通。一次我趁妈妈又带我进城的时机，独自去了威格顿先生的糖果铺。我走进柜台，挑了一些各式各样的糖果后，威格顿先生从柜台上弯下身问我：“你有钱买这么多糖果吗？”“哦，有的，我有好多好多钱。”我伸出手把用锡纸仔细包好的樱桃核放进威格顿先生的手中。威格顿先生站在那儿默默地注视着他手中这些樱桃核，又看看我，好长时间像是发现了什么似的。“不够吗？”我担心地问。他轻叹口气，“噢，我看是太多了点儿，我给你找钱。”说着，他拉开了抽屉，然后他从里面弯下身子，把两分钱放进了我伸出的手中。妈妈知道后，训斥我不该独自去买糖果，但她从来也没想要问我买糖的钱哪儿来的。不久我们搬家了。我长大后也结了婚，我和妻子开了一家鱼店，出售外国种鱼，这些鱼大都五美元以上一对。一天，一个五六岁的小姑娘带着她的弟弟来到店里。他们站在鱼缸前，盯着五光十色的鱼儿。“先生，”小男孩问道，“这鱼我们能买几条吗？”“可以，只要你有足够的钱。”我回答。“哦，我们有好多好多的钱。”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼。我用抄网把鱼放进容器中。“先生，给你钱。”小姑娘说着，把几个分币放在我的手上。这一刹那，我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响。我只是在这时才懂得了当年我对老人的挑战，并明白他是多么出色地接受了挑战。小女孩期望地站在我面前，小声地问：“钱不够吗？”“太多了点。”我喉咙发堵，好不容易才说出话来，“我还要找钱呢!”我把两分钱放在她手中。孩子们走后，站在旁边干活的妻子问：“这是怎么回事？你知道给了他们多少条鱼吗？”“大概值30块钱吧，可是我不能不给啊!”我回答。当我对妻子讲完老威格顿的故事后，她的眼睛湿润了。10对“我”拿樱桃核买糖果的举动，威格顿先生不仅没找我要钱，反而给“我”糖果又找“我”两分钱。从中可以看出威格顿先生是一个什么样的人？（2分）答： 11 “这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉。“奇怪”和“熟悉”互相矛盾吗？你是怎样理解的？（4分）答： 12结合上下文理解“我”为什么也给小女孩找了零钱？（4分）答： 13说说题目“挑战”的含义。（4分）答： （三）阅读下面文章，回答问题。（17分）额外的恩赐我认识一位老猎人，在世上虽是默默无闻，却是我忠实的朋友。他偶然会告诉我一些关于自己的事，通常都是很奇特的，就像下面这个故事： “这是去年六月发生的事，”我的朋友告诉我，“比尔摩尔多年来和我一直不和，我们最后一次相遇，打了个你死我活，幸而朋友把我们拉开了。” “那夜以后，我想这个仇是结定了。我知道他身上有枪，于是我也枪不离身。后来，六月某天，一个朋友告诉我，比尔说他计划干掉我。我决定先下手为强。那天傍晚，我向比尔家走去，准备了结此事。” “离他家大约一公里半，我看到路上有个人走过来。我退到路边，躲到月桂树后面。周围是灌木丛，我站在那里一动不动，杀气腾腾紧握手枪。我举起左手拉开一条树枝，忽然看到枝上有一朵白花，一朵美丽可爱的月桂花。” “你会以为我傻了，但我真的俯下去嗅那花的香味。我母亲最喜欢月桂花，我小时候，她叫我从沼泽地里挖出一棵月桂树栽种在自家院子里。她下葬时手里也拿着月桂花。我于是想起母亲希望我做个怎样的人。” “接着，我一抬头，赫然发现比尔已经走在我对面的路上。不过我已经改变主意了。我从灌木丛里跨出来，大声喊他。他看我的来势知道我是没有恶意的，不会出问题。我们当时当地就把问题解决了。你听完了怎么想，是完全因为一朵小花吗？不过事实就是这样，像我所告诉你的。” 有一天，我走进树林，想忘掉失去挚爱之人的哀伤。不久，我听到一只莺儿啭鸣。它站在秃柏顶，俯瞰林间湖泊。乐声把我包围了。风过处，小溪潺潺，长草飕飕。抬眼四望，到处都是未经斧凿、与世隔绝的自然之美。 音乐和美景这些额外的恩赐，究竟给我带来了什么？我慢慢摆脱了椎心的哀痛，终于心平气和。 在树林里，我看到了生和死在绿叶和枯叶里，在挺立的树木和倒下的树木里。如果你还提出为什么会死的问题，眼睛所看到的一切就是答案。在树林里，在大自然赐给我们的那些东西之中，我醒悟了。14文章中“额外的恩赐”指的是什么？为什么称之为“额外的”赏赐？（4分）答： 15. 概括文中所记叙的两件事。（每件事不得超过20个字）（4分）答： 16. 文中写到老猎人回忆自己的母亲“下葬时手里也拿着月桂花”，于是“想起母亲希望我做个怎样的人”。结合语境分析母亲希望儿子做个什么样的人。（4分）答： 17你在生活中有怎样的类似文中所说的“额外的恩赐”？从中获得了怎样的感受？（5分）答： 三、写作园地。（50分）中学生随着年龄的增长，烦恼、快乐都会相继而来。一旦有了烦恼，忧郁、伤感、彷徨就会接踵而至。它们无时不笼罩在我们的心头上，生活也会因此失去光彩。请以“ ，我想对你说”为题作文。要求：先把题目补充完整，然后作文，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；文体不限，写成诗歌不少于20行；字迹工整，书写规范，600字左右；文中请不要出现真实的姓名、校名和地名。