资源描述
2011-2012学年英语三年级上册教学计划一、教材分析 新标准英语第六册供三年级起使用，是中国课程教材研究所和中国英语课程教材研究开发中心合编的一套全新的中下学衔接的英语教材。本套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成。本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三年级学生对于初涉英语学科有了较为浓厚的学习兴趣，本阶段的主要任务也就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，但也有部分学生和家长对英语没有足够的重视，认为它无关紧要，对此，本学期我打算在课余时间对他们逐个进行针对性的辅导，与家长积极沟通，取得他们的配合尽量让每一位学生都取得很好的成绩。 本教材共有6个同步单元，2个分复习单元和1个机动总复习。每个单元分A、B、C三个部分，供10页，复习单元为6页。例如：Unit 1、 Hello! A: lets talk lets play lets learn lets do lets make B:lets take lets play lets learn lets do lets check C:story time Culture lets sing .每个单元都有相应的话题，例如：Unit 1 School things.本套教材具有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。Unit1本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍 ” 和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。Unit2 本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语This is . 及建议去上学的表述Lets go to school. 。Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。This is . 介绍别人及建议一起去上学的表述Lets go to school. 的句子与学生生活很接近， 教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行 Lets talk 部分的教学。本课时 Lets play 部分的设计以游戏形式呈现问候语Good morning. 和见面时和他人问候语 Nice to meet you. ，为学生练习和运用Lets talk 部分的教学内容提供了生动活泼的实践机会，教师运用时要注意人物的变化，为丰富和更加实用可适当扩展，将Miss, Mrs 引入教学，目的是练习和运用 Lets talk 部分的教学内容。 教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is 。 教学难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。Unit3 1、知识目标（1）学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。（2）通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。2、技能目标 辨色彩，感受生活。3、情感目标（1）通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。（2）爱色彩，热爱自然，保护环境。教学重、难点1. 听、说、认读五个颜色单词。2. 会说唱Lets do，并会听音做出相应的反应。Unit4 （1）能力目标：能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。（2）情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。教学难点分析：能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。 Unit5 (1）知识目标：能熟练掌握一些食物chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries和“Have some I like 这两个句型.（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语： I like Have some 5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音Unit6 本课是小学pep英语三年级上册第六单元，本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im. ，并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you! Lets talk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。Lets play 部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。四、教学目标知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。学习策略：提高学生的认知与交际能力。教学重难点分析:1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two, ten.2、How old are you?及相应的回答Im 中 m 音的提示。3、How old are you? 与How are you? 的区分二、教学目标与要求本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养他们的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定良好的基础。本册要求学生做到以下几点: 1. 能听懂、会说12组绘画，并能进行简单的交流。2. 能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品数字等6个话题）,并能简单的运用。3、 能听、做、演18个游戏。4、 能听、做12个“TPR”活动。5、 能学会8个小制作。6、 能唱14首歌曲。7、 能听、说、唱10首歌谣。8、 能完成8个自我评价活动。9、 能听懂6个幽默小故事。10、 能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学策略 1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生们在轻松地氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）,树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提高基础好的学生。 6、多教授Chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每个同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习相结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。五、教学重难点 重点：四会句型、单词，在任务型学习的过程中运用相关的语言和知识技能完成某项任务，运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学内容与课时安排Unit 1 Hello 1-3 5课时 Unit 2 Look at me 3-5 5课时 Unit 3 Let s paint 6-8 5课时 Recycle 1 8 1课时 Unit 4 We love animals 9-11 5课时 Unit 5 Lets eat 11-13 5课时 Unit 6 Happy birthday 14-16 5课时 Recycle 2 16 1课时周次课时教学内容教学目标1-35Unit1 hello本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。3-55Unit2 Look at me让学生学习打招呼和问候语Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语This is . 及建议去上学的表述Lets go to school.6-85Unit3 Lets paint（1）学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。（2）通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。81Recycle 19-115Unit4 We love animais能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。11-135Unit5 Lets eat能熟练掌握一些食物chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries和“Have some I like 这两个句型.14-165Unit6 Happy Birthday主要学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im. ，并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you! Lets talk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。161Recycle2
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