九年级语文下册古诗词理解默写.doc

九年级语文下册古诗词理解默写1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是 ，2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“ ， 。从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。 ， 。3、李白月下独酌中的 ， 一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、羌村（其三）中，描写战争带来灾难的句子是“ 但父老乡亲的深情仍可从“ ， ”句中体现出来。5、羌村三首全诗只有一句写景：“ ， ”6、杜甫登楼中作者用“ ， ”两句写出了他登楼时的所见景象。描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀。7、杜甫登楼中借古寓今、忧国忧民的的诗句 ， 。8、回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、戍客望边、大漠穷秋平沙莽莽的诗言词句。这里的“石大如斗”出自本诗的 ， “平沙莽莽”出自本诗的“ ， ”。9、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“ ， 。借月抒发骨肉相思之情的诗句是“ ， 。10、卜算子中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是 ， 。11、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是 ， ；12、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是 ， ；表达对故乡无限依恋的两句是 ， 。13、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句 ， 。表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是 ， 。14、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 ， 。抒发誓死报国忠心的诗句是 ， 。 ， 。把激战中的边塞风光写得很壮美15“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌： ， 。16 ， 。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。17、韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是 /直言诗人忠君报国的信念的诗句是： ， 。以景来寓前途坎坷难料的句子： ， 。它与李白行路难里的“ ， 。”有异曲同工之妙。18、（1）更深月色半人家，_。（2）_，玉垒浮云变古今。（3）李清照醉花阴中以生动的形象表达“为伊消得人憔悴”之含意的句子是_。（4）人们常用孟子的“_”强调建立和谐人际关系的重要性。（5）江西古称“文章节义之邦”，数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。在他们的诗词里，我们既可以品味王安石“_，_”的精深哲理，也能感受晏殊“_”的惆怅情怀。（6）_，在河之洲。 ， 。（7），所谓伊人，在水之湄（8）日本政审通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义的国家的强烈的谴责，真是“_，_。”（9）成语“居安思危”和孟子二章中的“_，_”都告诫人们要有忧患意识。（10）投我以木桃， 。（11） ， ，必以情。（12） ， 。国恒亡。（13） ， ， ， ，空乏其身， ， ，曾益其所不能。（14）、关雎中的男子由_，_引起_，_的美好联想；_，_抒写了求之不得的相思之苦，_，_.写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 （15）. 蒹葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是_，_；_，_；_，_。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句 是_，_；_，_；_和_；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是_，_，_。（16）.君不见走马川行雪海边， 。 ，一川碎石大如斗， 。_,金山西见烟尘飞，_.将军金甲夜不脱，_,_._,五花连钱旋作冰，_.虏骑闻之应胆慑，_,_.中考九年级上下册古诗文默写源莲山 、桃花源记 作者：_ 东晋晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。_，_，_，_，_。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，_。_，_，_。_，_。其中_，_，_。_，_。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要yo还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。_，_，_，_。_，_，_。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“_。”2、岳阳楼记作者：_ 宋庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。_，_，_。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，_，_，_，_；_，_。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则_，_，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫_，连月不开，_，浊浪排空；_，_；商旅不行，_；_，虎啸猿啼。登斯楼也，则有_，_，_，_。至若春和景明，_，上下天光，_；_，_；_，郁郁青青。而或长烟一空，_，浮光跃金，_，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有_，_，_，_。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？_，_。_；_。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“_，_”乎。噫！微斯人，吾谁与归？3、小石潭记 作者：_ 唐从小丘西行百二十步， ，闻水声， ， 。伐竹取道， ， 。全石以为底，近岸，卷石底以出， ， ， ，。青树翠蔓， ， 。潭中鱼可百许头， 。 ，影布石上， ； ， ，似与游者相乐。潭西南而望， ， 。 ，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合， ， ， 。以其境过清， ，乃记之而去。同游者：吴武陵， ， 。 ，崔氏二小生： ，曰奉壹。4、蒹葭 （诗经）蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，_。溯游从之，_。_。_。所谓伊人，_。溯洄从之，_。溯游从之，_。蒹葭采采，_。所谓伊人，_。溯洄从之，_。溯游从之，_。5、浣溪沙 作者：_ 北宋_, 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回。 无可奈何花落去,_，_。6、生于忧患，死于安乐 作者：_故天将降大任于是人也，必先_，_，_，_，_，所以_，_。 人恒过，然后能改；_，_，_；_，_，_。_，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知_，而_也。 7、出师表诸葛亮 三国亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。 臣本布衣，躬耕于南阳，_，_。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，_，_,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙s夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，_，_，_，_，_。此臣所以_而_之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。8、江城子密州出猎作者：_ 宋 老夫聊发少年狂， ， 。锦帽貂裘， 。 ， ，看孙郎。 ， ，又何妨！持节云中， ？ ，西北望， 。9、渔家傲（ ）宋 ，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里， 。浊酒一杯家万里， ， 。 ，将军白发征夫泪。10、茅屋为秋风所破歌 作者：_ 唐八月秋高风怒号，_。茅飞渡江洒江郊，_，_。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。_，_。俄顷风定云墨色，_。_，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。_，_！安得广厦千万间，_，_。呜呼！_，_！11、游山西村 作者：_ 南宋莫笑农家腊酒浑，_。_，_。_，衣冠简朴古风存。_，拄杖无时夜扣门。八年级上下册古诗文默写1、送杜少府之任蜀川 作者：_唐城阙辅三秦，风烟望五津。_，_。 _，_。无为在歧路，儿女共沾巾。2、题目：_（杜甫）唐国破山河在，城春草木深。_， _。_，家书抵万金。白头搔更短，_。3、钱塘湖春行 作者：_唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。_,_? _,_。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。4、泊秦淮（杜牧） 朝代：_,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,_。5、过零丁洋 作者：_南宋辛苦遭逢起一经，_。_，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。_，_。6、己亥杂诗 作者：_清浩荡离愁白日斜，_。落红不是无情物，_。7、酬乐天扬州初逢席上见赠作者：_ 唐_，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，_。_，_。_，暂凭杯酒长精神。8、夜雨寄北（李商隐） 朝代：_ ，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，_。9、天净沙秋思 作者：_ 元朝_，小桥流水人家，_。 夕阳西下,_。七年级上下册古诗文默写1、论语 八则子曰：“_，_? 有朋自远方来，不亦乐乎? _，_?”子曰：“_，可以为师矣。”子曰：“_；_。”子曰：“由！诲女r知之乎!_，_，是知也。”子贡问曰： “孔文子何以谓之文也?”子曰： “_，_，是以谓之文也。”子曰：“_，_，_，何有于我哉!”子曰：“_，_；_，其不善者而改之。”子曰：“_，_。_，则不复也。”2、相见欢 作者：_ 南唐无言独上西楼，_，_。剪不断，_，_。_。3、爱莲说作者：_ 宋水陆草木之花，可爱者甚蕃fn。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱_，_，_，_，_，_，_。予谓菊，_；牡丹，_；莲，_。噫！菊之爱，_。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。、使至塞上王维 朝代：_单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，_。大漠孤烟直，_。_，都护在燕然。、破阵子._辛弃疾 宋 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_，_，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_，_。可怜白发生!