2015江西教师资格证面试：高中历史说课稿《两极世界的形成》.doc

2015江西教师资格证面试：高中历史说课稿两极世界的形成相关推荐：江西教师资格证面试说课丨江西教师资格证面试中公江西教师网-2015江西教师资格证面试认定时间在每年的4-7月份，每年一次。认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。一、教材分析1.教材地位本课从三个方面说明了第二次世界大战后国际局势的重大变化以霉素味厚的两极世界格局的形成。作为开篇第一课，它起着承上启下的作用，两极世界的形成是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，又是两极格局到多极化趋势转变的起点，因此本课有着重要的作用。2.教学目标根据课标要求和教材的编写意图，以及高中学生的认知结构和心理特征，我拟定了以下的教学目标：(1)知识与能力了解两极格局形成的根本原因、冷战表现和对国际关系的影响。认识美苏冷战对二战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施;就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的机会对世界和平和国际关系进行深刻分析和理解。(2)过程与方法通过图片、视频的演示，创设情境，引导学生积极参与课堂;通过课堂讨论和问题探究，培养学生论从史出、分析问题的能力。(3)情感态度与价值观理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏国家利益的争夺。“冷战”背景下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁。3.重点和难点本着历史新课程标准的要求和学生的认知水平，我确立了本课的教学重点、难点。重点：美苏冷战的表现和对国际关系的影响。难点：两极格局对二战后国际关系发展的影响二、教法学法1.学情分析授课对象为高一学生，思维活跃，求知欲强，他们已经具有一定的理论基础和逻辑辨证思维能力，能较为全面地看待问题，初步具备了查找和收集资料、获取有效信息以及自主学习的能力。这些都为教学目标的达成提供了较好的基础。2.教学方法(1)指导学生阅读教材，根据学案做好课前预习，初步建立知识体系。(2)利用现代教育技术辅助教学，整合课本资源，采用情境教学法、阅读指导法，分组讨论法、合作探究法等。3.学法指导利用自主学习、协作学习培养学生自主学习能力和合作探究能力，重视学生的参与，培养学生的积极性、主动性、合作性、创造性，促成学生良好学习习惯的养成。三、教学过程根据课标要求和学生的特点，在教学过程环节中我设计了四个环节：课前预习、自主学习;创设情境、导入新课;合作探究，师生互动;分层训练、巩固提高。首先课前预习、自主学习。提前下发学案，学生根据学案做好预习。设计意图：培养学生的自主学习能力，初步构建知识体系，让学生带着问题有针对性地听课。其次创设情境、导入新课2011年3月19日作为急先锋的法国率先轰炸了利比亚首都的黎波里，事隔5个月后，战事依旧。法国为何成为北约军事轰炸的急先锋?1949年法国成为北约成员国，1969年法国宣布退出北约，2009年法国又通过投票重返北约，法国为什么对北约朝三暮四，北约却又是一个什么样的组织?今天我们大家通过本课的学习就可以解开这其中的秘密。设计意图：通过创设情境，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。再次合作探究、师生互动我将教材整合为四部分：两极格局形成的背景、过程、主要对抗形式和两极格局的影响。指导学生阅读教材，思考问题，通过合作探究来突破重难点。设计意图：突出重点，条理清晰，有利于学生构建完整清晰的知识体系。一、两级格局的形成的背景利用多媒体显示五则材料，分别是德国、英国、法国、美国和苏联在二战后的状况(包括政治、经济、军事等)，让学生阅读材料，分析二战后两极格局形成的背景，理解美苏两国国际利益、社会制度和意识形态的冲突是两极世界形成的根源。设计意图：引导学生阅读材料，从中提取有效信息，提升学生材料解析能力。二、两极格局形成的过程利用多媒体显示：两极世界的形成的框架两极世界的形成的标志两极世界的瓦解的标志，让学生在教材中快速寻找答案。设计意图：熟悉教材，形成对知识体系的整体认识。三、两极格局主要对抗形式：冷战1.冷战的含义：教师介绍含义设计意图：让学生清晰地掌握概念，有助于理解本课重点。2.冷战的过程多媒体显示三幅图片：1946年“铁幕演说” ;1947年杜鲁门国会咨文;1991年苏联解体。利用图说历史的方式让学生掌握冷战的过程：冷战序幕(1946年铁幕演说)冷战形成的标志(1947年杜鲁门主义)冷战的瓦解(苏联解体)。设计意图：形象直观的图片，使学生获得感性认识的同时，心灵又受到强烈的震憾。加深对历史变迁的理解，培养学生的观察能力。3.冷战的表现利用多媒体演示视频，让学生边看边思考冷战的表现，并以表格的形式总结。设计意图：打破时空限制，化远为近，化静为动，图文声像并茂，形象逼真地再现已消逝的历史现象，创造了历史情境，激发学生学习的兴趣。4.冷战对国际关系的影响以小记者采访的形式突破本课难点：把学生分成五组人，分别扮演民主德国人、朝鲜人、古巴人、中国人、和越南人，一名学生扮演小记者，分别采访五国人，让他们分别就20世纪五六十年代的国际国内形势对自己生活带来的影响发表言论。在此基础上，总结出冷战对国际关系的影响是：全面冷战和局部热战。设计意图：一方面可以培养学生合作探究意识，享受自主学习的乐趣;另一方面在多样化、开放式的学习环境中，培养实事求是的精神和探索历史问题的能力，提高创新意识和实践能力的教学理念。四、两极格局的影响辩论：正方：两极格局有利于世界和平;反方：两极格局不利于世界和平。设计意图：历史课程是人文教育的基础课程。历史教学的一个重要任务就是使学生树立对国家、对民族的历史责任感和使命感，此处及时升华了本课教学内容，帮助学生形成两极格局下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁，但由于美苏双方势均力敌，避免新的世界大战的正确认识，落实了本课对于学生的情感态度与价值观的要求。最后分层训练、巩固提高。将学生分成学习小组，学生分组讨论课时训练题，发现并提出问题，小组间互相讲解，教师适时对易错题或难题给予方法上的指导。设计意图：分层训练是尊重学生的差异性，让所有的学生都得到发展。小组间共同探讨解决问题，使学生获得学习上的愉悦，更提高了学生对历史的感悟和表达能力。四、板书设计简洁明了的板书可以很好地帮助学生构建知识体系，轻松掌握本课知识。(略) 2015江西教师资格证面试流程步骤：(一)申请教师资格的网上报名。1、凡拟在我省申请认定中小学教师资格的，请于2014年4月21日至5月9日期间，登录中国教师资格网的“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名。(二)申请教师资格材料初审、现场确认2014年教师资格现场确认时间：2014年4月30日至5月30日(三)申请认定教师资格的体检、面试试讲各级教师资格认定机构应在2014年7月1日前完成对申请认定教师资格人员的体检。各级教师资格认定机构应在2014年7月1日前组织完成对申请认定各类教师资格人员的面试试讲。其中，属本科职教师范和中职学前教育专业的，面试试讲由学校承担，具体办法由设区市教育局规定。体检和面试试讲的具体时间由各级教师资格认定机构确定并在教师资格认定现场确认时通知申请者。说课：内容由应试者从所申报学科教材(幼儿园从自带教材中选，小学为六年级，初中为九年级)中挑选3个课时，准备好说课稿，每个课时的说课稿须打印一式两份(认定幼儿园资格的，说课时应将教材提供给评委)，测试时由评委任意抽取1个课时作为说课内容。重点考察对所授教材内容全面的理解和分析。应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻说明。2015江西教师资格证面试辅导课程：精品协议课程-小学/中学/幼儿内容：试讲/回答规定问题+试讲/说课（或演示）+答辩课时：4天5晚价格：5280元（含住宿），不过全退费强化协议课程-小学/中学/幼儿内容：试讲/回答规定问题+试讲/说课（或演示）+答辩课时：4天价格：2680元（走读），不过退2000元班次：强化周末课程-小学/中学/幼儿内容：试讲/回答规定问题+试讲/说课（或演示）+答辩课时：2天2晚价格：880元2015江西教师招聘考试备考公益讲座相关推荐：2015江西教师资格证面试课程江西教师资格证面试说课丨江西教师资格证面试真题