2019-2020学年物理八年级下学期8.2 二力平衡 同步练习A卷.doc

2019-2020学年物理八年级下学期8.2 二力平衡 同步练习A卷一、 基础篇 (共10题；共10分)1. （1分）中央电视台是真的吗某期节目中，有这样一个实验:将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动(如图)。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（ ） A . 网袋静止时，它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力B . 金属球转动过程中，它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力C . 金属球转动过程中，运动状态不变D . 实验表明，改变物体的运动状态需要力2. （1分）（2015张家界）如图马踏飞燕是集智慧、想象于一体的艺术珍品，矫健的俊马昂首嘶鸣，三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只正疾驰的飞燕背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神飞奔的骏马用一只蹄能稳稳地踏在飞燕上，是因为（ ）A . 马跑的太快了B . 马的脚太大C . 马受到的重力与燕对它的支持力是一对平衡力D . 飞燕飞的太快了3. （1分）如图所示，一小铁块沿斜面向下滑动，下列所涉及的物理知识描述正确的是（ ）A . 铁块从斜面滑下的速度越来越快，说明铁块惯性在变大B . 铁块所受重力与斜面对铁块的支持力是一对平衡力C . 铁块受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D . 铁块相对于斜面始终是静止的4. （1分）对下列体育运动中的现象分析正确的是（ ） A . 乒乓球被扣杀飞向对方，是因为受到了惯性的作用B . 篮球从空中落下，此过程中它的速度不变C . 物体质量越大，受重力反而越小D . 将排球竖直向上抛出，到最高点时速度为零，此时排球处于非平衡状态5. （1分）如图甲所示，物体甲重60N，被50N的水平拉力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_N，物体乙受到的摩擦力f乙为_N。 6. （1分）钢丝绳系上一个重50 N的物体，则它的质量是_Kg；当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是_N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是_N。（g取10N/Kg） 7. （1分）一个人通过细绳用10N的水平拉力拉着小车在光滑的水平面上加速运动，如果细绳突然断了，小车将做_运动，这时小车在竖直方向上受力一定_（选填“平衡”或“不平衡”)。(空气作用力忽略不计) 8. （1分）小明沿水平方向用10N的力拉着重50N的物体在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 _N，如果拉力增大到15N，物体受到的摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变）。 9. （1分）空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是2m/s，乙的速度是4m/s，所受阻力F甲_F乙相同时间重力做功之比为_。 10. （1分）体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大_的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为_N，方向_；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为_N，方向_。 二、 提升篇 (共7题；共11分)11. （1分）小明同学用木块、钩码等器材进行探究“二力平衡条件”的实验。当小明在木块两侧的托盘中分别放置质量相同的钩码时，木块静止，如图所示；当小明在右侧增加一个钩码时，木块仍然处于静止状态，此时木块受到细线向左的拉力为 、向右的拉力为 ，则 _ 选填“ ”、“ ”或“ ” ，此现象与二力平衡条件不符，请尝试分析原因：_。 12. （1分）如图所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。则铁块受到的摩擦力为_N，06s内拉力F做的功是_J（取g=10N/kg）13. （1分）如图所示，水平桌面上有一个底面积为100cm2、质量为200g的圆柱形容器，容器内有一块质量为60g，体积是100cm3的木块.然后向容器中注水，则（g取10N/kg)（ ） A . 注水前，木块对容器底部的压力为600NB . 木块的密度是0.6kg/m3C . 注水后当木块漂浮时，容器对桌面的压强和注水前相等D . 注水后当木块漂浮时，木块排开水的质量为60g14. （1分）下列各种情况，物体运动状态没有改变的是（ ） A . 钟表来回摆动B . 骑自行车在弯道上转弯C . 雨滴从空中竖直匀速下落D . 月球绕地球运动15. （1分）小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如下图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图像下列说法正确的是（ ） A . 两次木块受到的拉力相等B . 两次木块的动能一样多C . 木块第一次受到的摩擦力较大D . 两次拉力对木块做的功一样多16. （4分）探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验： （1）要探究处于二力平衡的两个力大小要相等，应该选图_和图_。 （2）在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明处于平衡的两个力要_。 （3）在这个实验中，该同学是通过改变来改变小车所受拉力大小的，他为什么选择有轮子的小车来做这个实验_。 （4）由（1）、（2）两步得到二力平衡的条件是_。 17. （2分）下面是运动会上发生的一些场景，其中蕴含许多物理知识： （1）运动员用力推铅球使铅球_改变，铅球离开手后能继续向前运动是由于_，最终落在地面上是由于受到_作用。 （2）激烈的100m决赛开始了，大部分运动员都穿上鞋底带有钉子的鞋目的是_。运动员用力向后蹬起跑器，却像箭一样向前飞出去是因为_，小萌同学一马当先，啦啦队欢呼小萌跑的最快，他们是用_方法比较运动快慢的。 三、 综合篇 (共6题；共14分)18. （1分）2018年7月我国自行研制的全球最长高铁“复兴号”列车正式上线运营。图为该列车出站的情景，下列说法正确的是（ ） A . 列车出站的速度越大，惯性越大B . 以出站的列车为参照物，站在站台上的人是运动的C . 列车停在站内时，它受到的重力与列车对地面的压力是相互作用力D . 列车停在站内时，它受到的重力与地面对列车的支持力是一对平衡力19. （1分）质量相同的甲、乙两物体各自在水平拉力的作用下，在同一水平面上做直线运动，它们的s-t图像如图所示，则下列判断正确的是（ ）A . 甲的速度可能小于乙的速度B . 甲和乙的机械能可能相等C . 甲受到的拉力一定大于乙D . 12秒内，甲、乙间的距离可能变小20. （1分）小明推着小车在水平地面上运动，放手后小车运动一段距离停下。下列说法中错误的是（ ） A . 小车受到的重力的施力物体是地球B . 小车最终停下来是因为不再受推力C . 小车受到的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力D . 小明对小车的推力与小车对小明的作用力大小相等21. （4分）小璇同学分别采用如图甲、乙所示的实验装置在水平桌面上探究“二力平衡的条件”： （1）当物体处于_状态或_状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）如图乙，用手将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 （3）同学们认为乙实验装置中用小车进行实验优于甲实验方案，其主要原因是_。 A . 小车比较容易获取B . 减少摩擦力对实验结果的影响C . 小车容易扭转D . 容易让小车在水平方向上保持平衡（4）如图甲所示，若此时物体所受的拉力F1=F2且物体保持静止状态，小璇又往左盘轻放入一个粉笔头后物体仍然处于静止状态，则在这个过程中F1_，F2_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 22. （4分）在“探究二力平衡条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）当物体处于_状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整_来改变F1和F2的大小。 （3）这两个实验装置中，你认为装置_(选填“甲”或“乙”)更科学。 （4）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。 23. （3分）如下图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小： （2）当小卡片平衡时。小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能“）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究_。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（ ）. A . 减小了摩擦力对实验结果的影响B . 小卡片是比较容易获取的材料C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D . 小卡片容易扭转第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 提升篇 (共7题；共11分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、三、 综合篇 (共6题；共14分)18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、