2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习.doc

2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习一、 基础篇 (共10题；共13分)1. （1分）物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右移动（不落地），如图乙，则物体A在移动过程中对桌面的压力_，所受摩擦力_（以上2空选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2. （1分）如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图所示，由图象可知t=1s时，物体处于_状态；t=3s时，物体所受的摩擦力为_N；t=5s时，物体所受的摩擦力为_N；若第2s到第4s移动的距离是4m，则第2s到第6s这段时间内的平均速度是_m/s. 3. （1分）如图所示，重为20N的物体放置在水平面上，如图甲所示，它对桌面的压力大小为_N。用15N的推力使物体匀速向右移动至物体长度的五分之一露出桌面(如图乙所示)，移动过程中物体受到桌面摩擦力f _15N(选填“”、“”或“=”)。对比甲乙两图，物体对桌面的压强P甲 _P乙(选填“”、“”或“=”)。 4. （1分）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正确的是（ ） A . 分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B . 分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C . 乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D . 丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关5. （1分）一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_ 6. （1分）如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ） A . f丙f甲=f丁f乙B . f乙f丙f丁f甲C . f乙f丁f甲f丙D . f乙f甲=f丁f丙7. （1分） （1）如图所示, 课桌的重心在O点, 若在课桌的C点用力F 把桌腿B抬离地面, 在抬起时另一桌腿A没有滑动, 请在图中画出F 相对于A点的力臂L。 （2）如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力和重力的示意图（力的作用点画在物体的重心）。 （3）如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绳子的绕法。 8. （1分）如图所示，一位同学通过实验“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”。拉动木块分别在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动，操作时要求：拉力水平、使木块做_，根据_知识，得出摩擦力的大小。 9. （1分）如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验（物体匀速运动时摩擦力等于拉力）。铜块和木块的大小和形状完全相同。 实验时要尽量在水平方向_拉动物体，此时测力计读数和摩擦力大小。比较甲、乙两图，可得到的结论是：同一物体在同一表面上_。图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：_。在本次实验中，正确的做法是在_方向对弹簧测力计校零。但是实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计校零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_（填“大于“等于”或“小于”）实际摩擦力。10. （4分）小聪同学知道相互接触的物体会产生摩擦力，他想知道摩擦力的大小与哪些因素有关。为了解决这个问题，小聪设计并做了如图实验： （1）要研究摩擦力的大小与接触面积的关系，应选择_两组实验；要研究摩擦力的大小与压力的关系，应选择_两组实验；要研究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择_两组实验。 （2）比较AE两组实验数据可得出的结论是_。 （3）该实验所采取的实验方法是_法；确保实验成功的关键是用弹簧测力计拉木块时，使它做_运动，此时，滑动摩擦力的大小_(选填“大于”、“小于”或。等于”)弹簧测力计的示数。 二、 提升篇 (共6题；共10分)11. （1分）如图，在光滑的水平面叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（ ） A . 甲为零，乙受向右的15N的力B . 甲和乙都受向右15N的力C . 甲和乙都受向左15N的力D . 甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力12. （1分）班级大扫除，小亮提起水桶将部分水洒在地面上，放回后水桶对地面的压强将变_；擦黑板时把黑板擦用力压在黑板上去擦，这是通过_来增大摩擦；拍打衣服时粉笔灰从衣服上脱落，是利用粉笔灰有_的性质实现的。 13. （1分）以下各例能够减小摩擦的是（ ） A . 鞋底凹凸不平的花纹B . 自行车的刹车装置C . 行李箱可以滚的轮子D . 矿泉水瓶盖上的条纹14. （1分）足球在地面上自由向前滚动，作出足球受力的示意图。 15. （2分）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图23所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_运动。根据_条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由_图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。 16. （4分）（2017大庆）在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？它们决定一起通过实验来验证自己的猜想 （1）小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表： 1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度l/cm4.505.105.706.31A7.503橡皮筋伸长的长度l/cm00.601.201.81B3.00表中有一组数据没有记录，请根据如图补充A处数据为_cm，B处数据为_cm根据表中数据，两个同学中_猜想是正确的（2）在学完摩擦力之后，小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行了甲、乙、丙三次实验，如图所示 由_两个实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关由图甲和图丙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与_有关（3）在研究滑动摩擦力实验中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法 A . 类比法B . 控制变量法C . 推理法D . 等效替代法三、 综合篇 (共6题；共14分)17. （1分）“竹筷提米”实验中，玻璃杯和米被慢慢提起，玻璃杯不会掉下来，关于此实验，下列说法正确的是（ ） A . 在空中静止时，手握筷子的力越大则手对筷子的摩擦力越大B . 在提起的过程中，以筷子为参照物，米是运动的C . 杯子和米之间没有摩擦力D . 插入筷子后加点水目的是使米膨胀，可以增大压力19. （1分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，由图象可知t=1s时，物体受到的摩擦力为_N；t=5s时，物体受到的摩擦力为_N。 20. （4分）同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。（1）实验中，应在水平方向拉着木块做_直线运动；根据_得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。 （2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是_。 次数123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象_。对比分析两组图象你的新发现是_。21. （4分）某小组同学学习了相互作用力之后，想进一步研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等。图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。（1）应根据图_(选填“a”、“b”)所示方案进行实验。（2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t）。请依据相关信息，写出关于相互作用力的大小和相互作用力与时间的关系的两条结论。（A）_。（B）_。22. （3分）在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示 （1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于_运动状态：拉力方向水平 （2）拉动木块前，应将测力计沿_方向放置，然后进行调零 （3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的_ A . 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B . 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C . 滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关D . 滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定可能的原因是_ A . 木板的长度太长B . 木板的粗糙程度不均匀C . 弹簧测力计的分度值太大D . 木块与木板的接触面积太大第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共13分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、二、 提升篇 (共6题；共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、三、 综合篇 (共6题；共14分)17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、