七年级下册语文苏教版作业2一面.doc

作业2 一 面 (1)预习作业1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(24分)抖擞( ) 窘相( ) 憎恶( ) 地窖( )mng( )撞 摩su( ) h( )然 z( )情ki( )油 n( )待 tu唐( ) chu ch( )答案:su jing zng jio 莽 挲 赫 恣 揩 虐 颓 踌躇2.解释下列词语。(10分)(1)赫然：_(2)殷勤：_(3)懊悔：_(4)苗头：_(5)不能自己：_答案: (1)形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现或形容大怒，课文中是很鲜明的意思。(2)热情而周到。 (3)做错了事或说错了话心里自悔不该这样做。 (4)略微显露的发展的趋势或情况。 (5)不能抑制自己的感情。 已：停止。3.下边对加点词语的理解不恰当的一项是(4分) ( )A.毁灭?我看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的。(“赫然”，表现了作者对鲁迅的崇敬感情和看到鲁迅译著时的兴奋之情)B.“哦!您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。(“结结巴巴”，显示出作者突然发现了鲁迅先生看到自己买不起书的窘相时，不知怎样解释才好的情态)C.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。(“带着体温的银元”，表明这是作者艰苦劳动所得，虽少却很珍贵)D.我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。(“恭敬地鞠了一躬”是作者对鲁迅先生的由衷感谢和崇敬。)答案:B课堂作业阅读语段，完成411题。(46分) 他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流， 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上： “你买这本书吧这本比那一本好。” 他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。 我一翻那定价：一元八角! “先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我： “一块钱你有没有?一块钱!” “有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦!您，您就是” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了，一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明： “这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。4.“你买这本书吧”中的“这本书”指_。(4分)5.文中画线句子使用了_修辞手法，写出鲁迅_的特征。(8分)6.我“断定对方一定是一个不平常的人”的根据是_。(4分)7.“我”的话低得连自己都听不见，为什么“他”却知道“我”的钱不够?请从文中找出两个根据。(8分)(1)_(2)_8.“我很惊异地望着他”中“我很惊异”的原因是：_。(4分)9.文中刻画“他”的形象运用了_、_、_的描写方法。(6分)10.文段中“瘦得教人担心”写成“非常的瘦”行吗?理由是什么?(4分)_11.“隶体一宁似的胡须”就人物描写的方法而言，属于_描写，它的作用是_。(8分)4.答案:铁流5.答案:比喻 身体瘦6.答案:对我这样一个平日被人轻视的工人还下那样诚恳的劝告7.答案:(1)他看见我翻完书的定价后，说话的声音极低。 (2)他看见“我”低下头，不敢看他的脸。8.答案:两本书他只卖一块钱9.答案:肖像 语言 动作10.答案:不行，有了这一句话才能把作者对鲁迅的关心之情表达出来。11.答案:肖像 写出了鲁迅先生刚毅的性格课外作业12.领会词句在语言环境中的意义和作用，回答句后问题。(4分) 有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。(这样的笑声说明鲁迅先生与内山先生的关系怎么样?说明鲁迅先生的心理状态怎么样?)_答案:笑声说明鲁迅先生与内山先生的关系密切，友谊深厚。说明鲁迅先生健康、乐观、平和的心理状态。13.把课文中对鲁迅先生的三次外貌描写的文字连起来渎，注意描写的异同，说说作者怎样用外貌描写表现鲁迅先生”把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强”。(4分)_答案:三次外貌描写，作者由远及近，从粗到细，由于观察点不同，描写的重点也不相同，但每一次作者都抓住鲁迅外貌的特点来写。作者是抓住“瘦但很有精神”这一特点来描写鲁迅外貌的，这样写，说明了鲁迅先生的健康“差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了”，突出了鲁迅长期以来忘我工作的献身精神；同时，在“瘦得教人担心”的情况下而又“精神很好”“没有一点颓唐的样子”，又突出表明鲁迅的顽强信念和将永远进击的斗争精神。创新作业14.“看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。”从“赫然”和“得到了保证似的”感觉中看，“我”对鲁迅先生怀有什么样的认识和感情?(4分)_答案:作者是一个追求光明的进步青年，了解鲁迅，对鲁迅无比信赖，鲁迅的译著是取得别国的革命火种，来照亮中国的前进道路。对鲁迅怀有崇敬之情。作业2 一 面 (2)预习作业1.给每组加点的字注音。(32分)(1) (4)答案:(1)x n (2)hng hng (3)j j (4)fng fng (5)w (6)z z (7)yn yn (8)ki xi2.选出下列词语解释不正确的一项是(4分) ( )A.踌躇：犹豫 摩挲：用手抚摩B.窘：困苦不堪 平素：平时C.优遇：优待 打眼：显眼，惹人注意D.殷勤：热情而周到 颓唐：精神萎靡答案:B3.下边破折号的用法与例句“我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱。”相同的是(4分)( )A.你买这一本吧这本比那一本好。B.我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出C.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。D.我又仔细地看他的脸瘦。答案:C课堂作业阅读语段完成49题。(34分) 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的!” 这样我就更加坚强起来。 现在，先生是死了!我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进， 在前进中，我不能自已，写下了上面的话。4.作者在文中点出自己的精神支柱的一句是：_。(4分)5.“这一来不会错了，正是他!站在前进先烈最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼”写出四种称呼的含义。(8分)_6.作者说“不愿恣情地悲痛”，实际上他很悲痛，表现他这种心情的语句有：_。_(4分)7.从鲁迅先生与工人的相互关系中，你悟到一个什么样的做人道理?(4分)_8.结合毁灭、铁流两书简介，想想鲁迅先生把两本书送到工人手上寄予了什么希望?鲁迅先生一生奋斗的宗旨是什么?(8分)_课外作业9.综合下列资料，请用简要的语言加以概括。(6分) 一面所写的事情是极平常的，但具有典型的意义，小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格。作者是一个爱好文学的进步青年，看过杂志上关于鲁迅的访问记，也一定读过鲁迅的作品，了解鲁迅的伟大人格和战斗精神。在这一次与鲁迅的一面之缘中，又作了仔细观察，这就可能将所见之“小”与人格之“大”联系起来，文章极力渲染“我想买书而又无钱购书的窘态”，描写鲁迅“慈祥的眼光”，“奖励似的微笑”，“无偿的赠书”，这就表现鲁迅对青年的关心、爱护和鼓励，描写鲁迅的肖像，突出头发直竖，精神抖擞等细节，指出鲁迅虽瘦却很有精神，这就表现出鲁迅对旧社会的不调和的战斗精神，全文以叙为主，以议为辅，画龙点睛，使“小”中之“大”更加分明。_4.答案:鲁迅先生是同我们一起的5.答案:同志表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向；朋友表示亲密无意，鲁迅热爱广大革命人民；父亲表示崇敬热爱；师傅表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年。6.答案:我们的损失是无法计算的 我不能自已7.答案:不设统一答案。 要得到别人的尊重，首先须尊重别人，真心待人。8.答案:送书是对进步青年的关怀和支持，希望书中所描写的革命英雄主义和革命乐观主义精神能对进步青年产生影响，壮大中国革命的队伍。鲁迅先生一生奋斗的宗旨是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”9.答案:本文运用“以小见大”的方法，突出主题。创新作业阅读语段回忆鲁迅先生，完成1015题。(26分) 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。10.第四自然段中加点的“这”指代什么?_(4分)11.文中一开始写了鲁迅先生的笑，说他的笑声是“明朗”的，这个词还可以用_来替换。(4分)12.写鲁迅的笑突出了他的_、_的性格特点。(6分)13.鲁迅先生对青年人写信字迹潦草深恶痛绝，虽然如此，他还是认真对待每一封信，这说明鲁迅具有怎样的品质?(4分)_14.文中画横线部分三次写到许广平看到鲁迅在灯下工作，其作用是：(4分)_15.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了邻家及花园里的夹竹桃，这些景物描写的作用是什么?(4分)_10.答案:青年人写字太潦草。11.答案:爽朗12.答案:乐观 开朗13.答案:对青年人要求严格，又十分关心他们的成长，虽然他们写得潦草，但鲁迅先生总是极认真地看，表现他既严肃又热情的品质。14.答案:强调突出鲁迅工作通宵达旦，十分忘我的境界。15.答案:以外界的景物，衬托鲁迅工作时的操劳和睡下的安静。