《多彩的艺术字》教学设计.doc

多彩的艺术字教学设计学科：信息技术教材分析 本课是河南省基础教育教学研究室编写的信息技术教材小学第二册（下）第七课的内容。本节的内容是让学生掌握插入艺术字的方法和设置艺术字的技巧。而且插入艺术字也是小学五年级学生非常感兴趣的内容。因此在课堂上采用“精讲多练”的原则，放手让学生去尝试、去探究、去交流、去讨论，共同完成本节知识的建构。教学目标知识目标1、掌握插入艺术字的方法。2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小和形状；3、能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。能力目标通过学生的尝试、探究和交流，提高学生的自主探究能力，培养学生的审美情趣和语言表达能力。情感目标1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务；2、让学生在课堂中体会快乐和收获； 教学重点熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。教学难点通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。教学准备计算机、多媒体课件教法演示法、探究法、合作交流法和任务驱动法。教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情景，激趣导入。师：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么喜欢？师：谁能记得自己的生日是在哪一天？师：这么多同学快过生日了！老师提前祝你们“生日快乐”。还给你们带来了一份礼物，你们想看吗？课件展示“生日贺卡”。师：“生日贺卡”漂亮吗？师：像这种形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。师：你们想不想自己动手，也设计出这样的贺卡？师：今天这节课，我们就来学习 “多彩的艺术字”。师板书：“多彩的艺术字”二、自主探究，学习新知1、创建“艺术字”。师：请同学们将课本翻到28页，按照书中的提示，自己试着插入艺术字“我真棒！”。师：谁愿意把你的操作过程演示给大家看？教师根据学生介绍。板书：插入图片艺术字样式内容确定师：除了这种插入艺术字的方法外，还可以利用艺术字工具栏的方法插入艺术字。师：谁愿意把这种方法演示给大家看？2、设置艺术字格式（调整艺术字位置、修改艺术字颜色、大小 、样式）师：刚才同学们通过自已动手已经将艺术字制作了出来，通常为了版面的美观，我们还需要对艺术字的大小、位置进行调整。师：哪个小组愿意汇报一下学习结果？师：在刚才的操作过程中，有没有同学遇到了自己解决不了的问题？（师板书学生提出的问题，问：谁还有问题？）师：通过刚才的学习，有细心的同学发现，艺术字工具栏中还有很多其他的工具，比如，编辑文字工具，艺术字库工具，设置艺术字格式工具、艺术字形状工具、文字环绕工具等。师：同学们可以试着使用这些工具，将艺术字设置的更加完美。师：接下来让我们利用今天所学的知识，试着美化这篇文章。师：大家还可以试着给素材库中的图片配上合适的文字。(尽可能发挥自己的想象，力争让作品漂亮、有创意。)师：通过这节课的学习，你有什么收获？师：小组展示作品。（教师点评）师小结：是啊，其实艺术字就在我们身边，老师相信你们一定能用 今天所学到的知识设计出更漂亮的作品。生1：我喜欢过生日。因为过生日的时候可以收到很多礼物。生2：过生日还可以出去玩，吃麦当劳、吃肯德基。生3：过生日还可以吃生日蛋糕。生1：我的生日是3月8日。生2：我的生日是9月1日。生3：我马上就要过生日了。生（部分学生齐说）：我也要过生日了。生（齐说）：想。生（齐说）：漂亮。生（齐说）：想。生分小组自学，教师辅导。生上台演示操作（边讲解边操作）让个别学生上台演示利用艺术字工具栏插入艺术字的方法：打开“绘图”工具栏，选择插入“艺术字”的快捷按扭，选择“样式”，输入文字，点击“确定”。请同学们四个人一小组，讨论解决下列问题：（如何改变艺术字的大小？如何调整艺术字的位置？）师巡视指导。生1：我们小组讨论的是如何改变艺术字的大小？我们使用调整控制点的方法来解决这个问题。（生边讲解边示范操作方法）（小组汇报学习结果，生边讲解边示范操作方法）生1：我们小组使用的是编辑文字工具。使用这个工具，可对文字内容进行修改。生2：。四人一小组选择讨论解决问题，教师适时引导他们。小组汇报。小组评出优秀作品进行展示。小组评出优秀作品进行展示。生1：学会了插入“艺术字”的方法。生2：学会了艺术字工具栏各按钮的使用。生3：学会了利用艺术字美化文章。生4：学会了给图片配上合适的艺术字。从学生感兴趣的话题-过生日入手，提出问题。课堂学习氛围一下活跃了起来，学生们争先恐后的说着自己过生日的情景，激发了学生的学习兴趣。通过展示漂亮的生日贺卡，引出课题，起到欣赏和示例的作用。本环节让学生学会几种常用的插入艺术字的方法。在此环节中，充分发挥学生的主观能动性，一改过去教师讲，学生听的教学模式，而是放手让学生自己去摸索、去探究，找出解决问题的答案。在让学生学会插入艺术字的方法基础上，再让学生分小组探索“调整艺术字位置、修改艺术字颜色、大小 、样式”的操作方法。学生在小组的共同努力下，很容易的找到了解决问题的方法，培养了学生的合作意识。对作品评价采用学生自评，同学间互评及老师表扬，让同学在对自己作品肯定的同时也发现了不足，促进了全班同学的交流，老师的评价让学生树立信心，激励学生做出更好的作品。板书设计 多彩的艺术字一、插入方法。二、各按钮的使用。三、应用。 课后反思本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。对于学生容易犯错的地方，我与图形、文字等相结合，使学生能真正领会到WORD所展现的艺术效果。