浙教版科学九上1.32常见的酸--硫酸 同步练习（II ）卷.doc

浙教版科学九上1.32常见的酸-硫酸 同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列有关实验的叙述错误的是（ ）A . 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度时，应将pH试纸预先用水湿润B . 实验室用高锰酸钾制取O2 ， 在实验结束时应先将导管移出水面，再停止加热C . 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流并不断搅拌D . 在粗盐提纯实验中，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将滤液蒸干2. （2分）生活中处处离不开化学下列说法中，错误的是（ ） A . 汽油可将衣服上的油渍溶解B . 可用浓硫酸作食品干燥剂C . 氮气可作食品中的保护气D . 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度3. （2分）某学生在配置质量分数为10%的食盐溶液他读取筒中水的体积时，仰视读数而调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，测他配置的食盐溶液中溶质的质量分数是（ ）A . 等于10%B . 大于10%C . 小于10%D . 不能确定4. （2分）CuCl2溶液中加入过量铁粉，充分反应，过滤，滤纸上剩下的物质是 A . FeB . CuC . CuCl2D . Fe和Cu5. （2分）如图所示的实验操作，正确的是（ ）A . 验满氧气B . 稀释浓硫酸C . 读取液体体积D . 过滤6. （2分）下列各选项是初中化学中常见的实验操作，其中操作完全正确的是（ ）A . 稀释浓硫酸B . 倾倒液体C . 称量固体D . 过滤7. （2分）下列各组物质充分反应后，溶液质量比反应前的溶液质量减小的是（ ） A . 铁片浸入稀硫酸中B . 铁片浸入硫酸铜溶液中C . 氧化铁粉末加入稀盐酸中D . 碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中8. （2分）化学与生活紧密联系下列说法正确的是（ ）A . 二氧化碳是造成酸雨的主要因素B . 用洗洁精洗涤餐具油污属于乳化作用C . 用焚烧的方法处理废弃的塑料制品会造成“白色污染”D . 铝合金比铁制品耐腐蚀是因为铝的化学性质不如铁活泼9. （2分）将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（ ） A . K2CO3、BaCl2、NaOHB . CaC12、HCl、KNO3C . KOH、HCl、（NH4）2SO4D . Fe2O3、KCl、NaNO3二、 填空题 (共5题；共21分)10. （4分）如图所示为科学实验中的“多功能”装置： （1）若用排水法来收集氢气，则气体应从_端通入； （2）若用来干燥氧气，则气体应从_端通入且瓶中所盛放的液体名称是_。 11. （2分）小华同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液请回答下列问题：（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠_g（2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液_g；量取配制时所用的蒸馏水应选_ mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒（水的密度为1g/cm3）（3）下列操作正确的是_（填字母）A在托盘天平的左右托盘上垫质量相同的滤纸直接称取氢氧化钠固体B将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解C将配制好的氢氧化钠溶液装入广口瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签D为了加快氢氧化钠的溶解速率，溶解过程中用玻璃棒不断搅拌12. （2分）Na2CO3、CaCO3、BaCO3等统称为碳酸盐，碳酸盐均能与稀盐酸反应生成二氧化碳，回答下列问题：（1）仿写一种碳酸盐的化学式_； （2）如图所示实验中，将A装置中分液漏斗的活塞打开，使适量水流入广口瓶中，B中观察到的现象是_ ， D中观察到的现象是_。 13. （5分）实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需氯化钠的质量为_某同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是_（填字母序号）操作E中用玻璃棒搅拌，其目的是_14. （8分）某气体由氢气、一氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。把该气体依次通过下列装置后，测得装有浓硫酸的装置质量增加，装有氢氧化钠溶液的装置质量不变。（1）该气体中一定不存在_。 （2）若实验中观察到_现象，就可以证明原气体中存在氢气。 三、 解答题 (共4题；共34分)15. （12分）某科学探究小组的同学取来一小块生铁（表面有铝粉涂层）片，用砂纸打磨除净涂层。为测定此样品中铁的质量分数，他们将样品放入烧杯中，再加入“足量”的稀盐酸，称量数据见下表：请回答下列问题：（1）在实验中如何确保所加入的稀盐酸为“足量”?_。 （2）计算该生铁样品中铁的质量分数（写出计算步骤，计算结果精确到0.1%）。 （3）按以上测定方法，则以下操作中会使该样品中铁的质量分数测定值偏小的是 。 A . 加入的稀盐酸不足量B . 换用溶质质量分数更高的盐酸进行实验C . 未将样品表面涂层（已完全氧化）打磨干净D . 将表面涂层打磨干净的生铁样品磨成粉末16. （10分）为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（样品中所含杂质不溶于水，也不与酸反应），某同学采用如下实验装置来研究。 （1）装置B 用来干燥气体，B 中所盛的试剂可以是_。 （2）利用如图装置进行实验时，下列情况会使碳酸钙质量分数的测量结果偏小的有（ ） A . 实验开始时 A，B 装置以及导气管内残留有少量空气B . 进入C 装置的气体中还混有少量 HCl 气体C . 气体通过 C 装置速度过快，CO2 来不及被NaOH 溶液全部吸收D . 实验结束时，各装置内还残留有少量 CO2 气体（3）实验中取 5 克矿石样品，将 20 克稀盐酸平均分成 4 次注入，测量并记录每次充分反应后装置 C 的质量（如下表），求出该矿石样品中碳酸钙的质量分数。（碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2） 实验次数1234加入稀盐酸的质量/克5555充分反应后装置C 的质量/克150.52151.04151.56151.7617. （6分）实验室需要把 98%的浓硫酸稀释成 10%的稀硫酸进行实验，稀释时应把_（选填“浓硫酸慢慢倒入水中”或“水慢慢倒入浓硫酸中”），并不断地搅拌。两种液体切不可倒过来稀释，请解释原因_。18. （6分）为了保护环境、节约资源，需要回收再利用造纸厂废水中的某些物质已知某造纸厂的废水中含有一定量的碳酸钠和硫酸钠，实验小组做了如图所示的实验，请根据实验过程和提供的数据回答：（1）反应后溶液中的溶质是_（填写化学式）； （2）生成二氧化碳的质量是_克；（3）若不计实验过程中的损耗，列式计算原废水中碳酸钠与硫酸钠的质量比四、 实验探究题 (共5题；共24分)19. （3分）同学们在实验室发现了三种金属铝、铁、铜，其中有一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿铜绿的主要成分是Cu2（OH）2CO3他们的实验探究过程如下： （1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和_共同作用的结果； （2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验： 铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，还需另补充一个实验来达到实验目的，以下不可行的是 （填序号）；A . 铁片浸入稀硫酸B . 铜片浸入氯化亚铁溶液C . 铝片浸入硫酸铜溶液D . 铁片浸入硫酸铜溶液（3）上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性，请用化学方程式说明原因：_ 20. （3分）在研究NaOH溶液与稀盐酸反应时，某兴趣小组的同学设计并完成了如下实验： 实验1：在烧杯中注入适量NaOH溶液，测得其pH13；然后将一定量的稀盐酸注入烧杯中与NaOH溶液充分混合，测得混合后溶液的pH8。实验 2：在烧杯中注入适量NaOH溶液，并滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；然后将一定量的稀盐酸注入烧杯中，发现红色褪去。（1）根据实验1的现象，能否证明NaOH溶液与稀盐酸发生化学反应，请简述理由：_。 （2）有同学猜想，实验 2反应后的溶液中可能存在稀盐酸过量；利用下列试剂，不能检验该同学猜想的是 (选填字母)。 A . 铁粉B . 氧化铜粉末C . 氢氧化铜D . AgNO3 溶液（3）写出 NaOH溶液与稀盐酸反应的实质_。 21. （3分）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积，相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。 （1）两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的金属m镁_m铝（填、或=）。 （2）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是_。 （3）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 A . 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数B . 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C . 读数时视线与凹液面最低处相平22. （9分）硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：【实验原理】 B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察； C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染； 打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。【实验过程】步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。【交流讨论】（1）硫在空气中燃烧并发出_火焰，生成的SO2气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是_（用化学方程式表示）；（2）硫在空气中燃烧并发出_火焰，生成的SO2气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是_（用化学方程式表示）；（3）气流能从左向右作定向流动的原因是_；（4）气流能从左向右作定向流动的原因是_；（5）【拓展应用】小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是_；（6）【拓展应用】小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是_；（7）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是_。（8）实验时，小芳同学先打开止水夹K1和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的是_。23. （6分）无标签试瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应：2CuS+3O2 2CuO+2SO2 Cu2S+O2CuO+SO2 （没配平）（1）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式_。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应，依据的实验现象是_。（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤：实验步骤二：_实验步骤三：_（3）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式_。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应，依据的实验现象是_。（4）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤：实验步骤二：_实验步骤三：_第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题 (共5题；共21分)10-1、10-2、11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、14-2、三、 解答题 (共4题；共34分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、18-2、18-3、四、 实验探究题 (共5题；共24分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、22-8、23-1、23-2、23-3、23-4、