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小学英语毕业总复习建议 小学生即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是一次对我市小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩。特此为复习工作提供一些建议。一复习时间1. 从5月中旬到6月末，大约45周。（其中不包括六年级下册教材中的两个复习单元）2. 关于六年级下册教材中的两个复习单元任课教师一定要高度重视，其中的知识点一定要落实到位，至于课时安排上，各校可根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。3. 从复习时间起，各校要给与高度重视，要给英语学科安排自习时间，每周至少一节。二复习范围小学英语教材18册，其中以58册为主。三复习形式与建议1.制定切实可行的复习计划（计划包含复习目标，复习内容，形式，进度及复习强度，制定计划前，要分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及 听、说、读、写技能方面的弱点。在此基础上有的放矢地定出切实可行地计划）2各校可根据实际情况，采取适合本校的复习方式进行复习。建议分三轮复习： 第一轮 复习教材 第二轮 归类复习 第三轮 综合复习3合理安排复习时间，科学设计复习方法。4.宏观把握各单元复习目标（包括语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识，在复习的过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。）精心设计好和实施复习课。具体建议如下： 复习教材1. 本轮复习重点在于复习教材本身的内容，让学生从3年级第一册教材起，以一个单元一个话题的形式，在教师的引领下，把每一个单元的内容通读和捋顺一遍，在这一轮复习中教师要把握好度把重要的知识要突显出来。特别是基础性的知识一定要落实到位。对于特别难的、几年来学生出错较多的内容要细说，其它则快过。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。2. 这一步骤的目的是唤起学生对几册书的内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏，也有利于学生增强自信心。3. 建议这一轮复习课时安排上不要过多。小学英语毕业总复习建议(2）归类复习 有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。要求教师把四年来教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学習的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习建议如下：（一） 字母与音标1.要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy3.书写容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4.音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。 这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择C部分中的语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A 一种 B两种C三种D四种 3.辨一辨下面这些单词的发音。将它们归入正确的一组。4.找出与所给音标相同的一个单词5.将单词与所给音标连线6.为所给单词选择正确的音标（二） 单词与句型对于单词部分的复习重点有两种1.三会单词，重点要放在听、认和读上这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。2.四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，无论题型怎样变化，学生也要做到临危不乱，心中有数。对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。建议如下：1. 数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等.基数词: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen twenty, twenty-one thirty, forty, fifty eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one two hundred.序数词: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-fourthirtieth, fortieth, fiftieth eightieth, ninetieth相关句型: 1) Whats thirty and forty? It is seventy.2) Whats your telephone number? My telephone number is 3) What time is it ? Its half past ten.4) When do you usually get up ? At six thirty-five.5) Where do you live? I live at No.48 Renmin Road.6) How old are you? Im twelve.7) How much is it ? It is 50 yuan.8) How many cars have you got? I have got 6 cars.9) How many birds can you see in the tree? I can see 3.10) How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.11) How many dolls are there on the bed? There are four dolls.12) Which floor do you live on? I live on the fifth floor.13) Excuse me, can you tell me the way to Baiyun hotel?Yes, go down this street, then turn left at the third crossing.注意： 基数词和序数词的书写规则和应用，斜体部分是需要让学生特别关注的地方，是难点。在运用数词时，可以增添一些其它的练习。如时间，体重，身高，年龄等，也可以适当的渗透There be句型。Many /much 在用法上的区别 have/has的运用。小学英语毕业总复习建议(3）(2009-03-05 09:15:40) 2. 颜色：实物的颜色 colours: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey, dark blue, light blue.相关句型: 1) What colour is your coat? Its .2) Whats your favourite colour? My favourite colour is 3. 时间：年、季节、月、星期、日、时刻 year, season( spring, summer, autumn, winter) ,month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second)Time: (an) hour, minute, second10:05 (five minutes past ten, ten o five)10:10 (ten minutes past ten, ten ten)10:15 (quarter past ten, ten fifteen)10:30 (half past ten, ten thirty)10:45 (quarter to eleven, ten forty-five)11:00 (eleven oclock)句型: 1) How old is your mother? Shes thirty-six years old.2) How many months are there in a year? There are 12. 3) Whens your birthday? My birthday is on 15th January ( the fifteenth of January).4) When do you get up? I get up at six oclock.5) When does spring last? It lasts for 3 months from March to May.6) What time is it? Its quarter to nine. 4. 食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品food : meat, rice, fish, bread, egg drinks : water, milk ,orange juice ,coke, coffee句型: 1) Would you like something to drink/eat? Yes, Id like some / No, thanks .2) Would you like to eat/drink?Id like to eat/drink。 No, thanks .3) Whats your favourite food/drinks? My favourite food/drink is 4) Could I have some? Yes, please . 5. 服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系clothes: hat, cap, coat, shirt , T-shirt, skirt, dress, sweater, jacket, trousers, sock, shoe put on, wear所属关系: 形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their名词性的物主代词: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs句型: 1) What does it look like? It likes wearing a blue shirt. 2) Whose shoes are these? Theyre mine.Theyre Toms . 3) Is this /that/it your book? Yes, it is. No, it isnt.4) Is this pencil yours? Yes, it is. No, it isnt.5) Are these /those/they your coats and trousers? Yes, they are. No, they arent.6) Are those clothes theirs? Yes, they are. No, they arent.7) This is my hat. That hat is his.注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Toms , my fathers , the teachers小学英语毕业总复习建议（4）6. 玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置 Toys: doll, toy 文具: desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, chair, ball 存在的位置 : in, on, under, beside, behind, in front of, in the front of , in the middle of, at the back of(a place/a person).句型: 1) There is a cup of tea on the table. 2) There are some oranges in the fridge. 3) Is there any milk in the glass? Yes, there is. No, there isnt. 4) Are there any oranges in the fridges? Yes, there are. No, there arent. 5) Whats under the desk? There is an oranges . / There are some oranges. 在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。 7. 日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 words: shelf, table, clock, brush, telephone, light, computer, bike, fridge, glass, knife, keyboard, bottle, box, plate, photo, photograph, , radio, super-market, 特点: big, small, heavy, light, white, black, empty, full, old, new, beautiful, cute, tall, short, strong, plump, nice, good, bad与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等（一） 语法知识在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。句子的形式：1、 肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：Im a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.Im going to buy a comic book tonight. He will eat lunch at 12:00.Im reading a book.They are swimming.I watched TV yesterday evening. 2、 否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：Im not a student.She is not (isnt) a doctor.He does not (doesnt) work in a hospital. There are not four fans in our classroom.Im not going to buy a comic book tonight. He will not (wont) eat lunch at 12:00.Im not reading a book.They are not (arent) swimming.I did not (didnt) watch TV yesterday evening. 注意 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isnt，arent”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“dont , doesnt , didnt ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。如：Are you a student? Yes, I am / No, Im not.s she a doctor? Yes, she is. / No, she isnt.Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesnt.Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there arent. Are you going to buy a comic book tonight?Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we arent.)Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(wont). Are you reading a book?Yes, I am. / No, I am not. Are they swimming? Yes, they are. / No, they arent.Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didnt.注意 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如：What is this? Its a computer.What does he do? Hes a doctor.IWhere are you going? Im going to Beijing.Who played football with you yesterday afternoon? Mike. Which season do you like best?Summer.When do you usually get up? I usually get up at 6:30.Whose skirt is this? Its Amys.Why do you like spring best? Because I can plant trees. How are you? Im fine. / Im happy.How did you go to Xinjiang?I went to Xinjiang by train.其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）,how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）,how big（多大）,how heavy（多重）例句：How many pencils do you have? I have three pencils.How many girls can you see? I can see four girls.How many desks are there in your classroom? There are 51.小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，How many + 名词复数 + do you have? 你有多少？How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少？How many + 名词复数 + are there? 有多少1. 各类型肯定句变一般疑问句和选择疑问句。2. 一般疑问句的肯定和否定回答和选择疑问句的回答。3. 特殊疑问词及特殊疑问句的应用。4. 人称代词的应用。 主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称单数I 我 me我my我的mine我的复数we 我们 us 我们 our我们的ours我们的第二人称单数you 你you 你your你的yours你的复数you 你们 you你们 you你们的yours你们的第三人称单数he 他him他his他的his他的she 她her她her她的hers她的it 它it它its它的its它的复数they他们、她们、它们them 他们、她们、它们their(他、她、它）们的theirs(他、她、它）们的5. 名词的单复数和动词的第三人称单数6. 介词。7. 形容词的比较级。 形容词的比较级当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如：Im taller and heavier than you. （我比你更高和更重。）An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger , 以e结尾的，直接加r ，如 fine finer , 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier 双写最后的字母再加er，如big bigger, thin thinner ,hot hotter除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：many / much（原形） more（比较级） most（最高级） little / few（原形） less （比较级） least（最高级） good（原形） better（比较级） best（最高级）bad （原形） worse（比较级） worst（最高级） far（原形） further furthest附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：tall （原形）- taller （比较级）- tallest （最高级）long（原形）- longer（比较级）- longest（最高级）big （原形）- bigger（比较级）- biggest（最高级）注意 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西8. 同意句的转换。9. 常用的日常用语。10.There be句型及相应的变化形式。11.时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）关于时态建议复习如下：、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot1、 一般现在时A、表示不受时限的客观存在如：He is a boy.She is a student.My mother is a nurse. This is a dog.I have a story-book.B、表示现在的习惯动作，即指现在经常发生的动作，一般现在时常用来表示现在时间里某种动作的经常性和习惯性。它常与表示程度或频度的词连用，如：often（经常） , usually（通常，一般） , sometimes（有时） , always（总是，一直） , never（从不） 如：I often go to school on foot.My father works in a school. Mike watches TV every day.I usually play computer games on the weekend.C、表示现时的状态和现在瞬间动作如：How are you? You look happy.Whats the matter with you? I have a headache. What do you have for lunch?I have some chicken. 注意英语动词的现在时与原形同形。但当主语是第三人称单数时，须在词尾加-s 或 -es。例如：I have a fish for dinner.Her mother works in a hospital.Amy often goes to school by bike.Mr. Liu teaches us English.加-es 的动词必须是以“sh , ch , o ”等字母结尾的。如：watches , teaches , goes , washes 、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football . 、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .2、 一般将来时表示在将来会发生的事或动作。它常与表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year , this morning , this afternoon , this evening 等。注意一般将来时小学阶段主要学了两种结构：be going to + 动词的原形 / 地点 will + 动词的原形 例句： Im going to go shopping this afternoon.She is going to Hong Kong next week. You will see many birds in the sky. 、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律： 、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed、以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study studied , carrycarried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stopstopped shopshopped skip- skipped5. 特殊变化：见不规则动词表。 sing sang , eat ate , see saw , have had , do did , go went , take took , buy bought , get got , read read , fly flew , am/is was , are were , say said , leave left , swim swam , tell told , draw drew , come came , lose lost , find found , drink drank , hurt hurt, feel felt 这些语法知识在讲解时要考虑情景性，尽量通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：1. 按要求转化句型（变问句、划线部分提问、同意句转换）2. 看图补充句子。3. 用代词的适当形式填空。4. 用所给词的适当形式填空。5. 连词成句。6. 单项选择。对于这些语法能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型、形容词的比较级等。教师要合理的安排它们，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。小学英语毕业总复习建议(5)(2009-03-05 09:22:18)（一） 阅读 这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导。主要可能出现的题型有：1. 阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。2. 阅读短文并选择问题的正确答案。3. 阅读短文并回答问题。4. 根据短文补全句子等。（二） 小练笔关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的范围之外。（六）听力这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。 综合复习这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选。总之目的就是让学生做好一切准备去迎接挑战。请各校毕业班的英语教师参考以上复习建议，结合各校的实际情况合理高效的安排好毕业复习，确保毕业班级工作圆满完成