小学生语文课文朗读比赛实施方12.doc

隆兴小学语文课文朗读比赛实施方案 朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，培养学生热爱祖国语言文字的情感。特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活。,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。二、参赛对象及时间：各班在11月21日前自行朗读评比的基础上推选优秀学生代表4名参加11月27日下午学校举行的朗读比赛。三、比赛内容及形式 1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、课外诗歌、散文等中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在7分钟左右，不可超过7分钟，也不能少于5分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。 2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。四、比赛地点及要求：1、小学内。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。五、人员安排：主持人：刘莹云评委：许晓刚、张小波、易本贵、左其林、李超统计分数：陈丽华、唐琴六、奖励中、高年段各设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。七、评分标准：见附表八、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛班级将朗读内容报给教导处并准备相应的朗读作品5份。附表 小学朗读比赛评分细则