小学4年级上课教案选.doc

四年级 第1课 信息与通信技术教学目标：1、 了解信息与通信技术在人类社会早期的应用。2、 了解信息与通信技术在现代社会中的应用。教学重难点：信息与通信技术的发展教学过程：一、引入小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）今天老师通过网络放一段动画片给大家欣赏好吗？（教师在网络中打开一段动画片让小朋友们欣赏。）我们刚才看动画片是利用了网络通信技术。二、新授1、早期的信息技术电脑、网络等这些通讯工具帮助了现代的人类，使我们能做很多很多的事情。哪同学们在远古时代，人们没有这些工具，他们做事情的是怎么办的呢？同学们想知道吗？（想）好老师就带大家去参观古代的信息展馆吧。（展示）老师今天来解说员：结绳记事：是文字产生之前帮助记忆的方法之一。古人为了要记住一件事，就在绳上打一个结，以后看到这个结就会想起那件事。随着文字的出现，人类有了记录和存储信息的习惯，他们把事情记录在石块、骨头、木板、竹板上，所以以前有早骨文、竹简、木简等书籍。烽火台：是在边防线上，每隔一定距离就筑一座烽火台，内储柴草，当敌人入侵时，便一个接一个地点起烽报警，各路诸侯见到烽火，马上派兵相助，抵抗敌人。古代驿站：古代用于传递宫府文书，书信的人或官员换马的场所，相当于现在的邮局。随着造纸术和活字印刷术的发明，使人类传递信息有了媒介纸、书。2、现代的信息技术随着计算机、通讯、网络等现代信息技术的综合使用，人类对信息的处理、存储、传递更精确了，使用更广泛了，传递更快捷了。下面我们来听一听奇奇是来给大家讲一讲吧。（放短片）听了奇奇的介绍，你是不是长了不少见识呢？刚才奇奇说的这些信息技术工具你见过哪些呢？说给老师听一听好吗？（学生说）再说给你的同桌听一听好吗？三、想一想1、你使用过哪些通信工具？它们给你的生活、学习带来了怎样的方便？（说一说你的想法）2、请同学们选择一种通信方式（如电话、聊天室、QQ等）与他人交流今天的学习体会。第2课 便捷的电子邮件教学目标：1、 了解并说一说电子邮件与普通邮件的不同之处。2、 学一学如何阅读电子邮件。3、 掌握电子邮件的地址格式。教学重难点：电子邮件的地址格式。教学过程：一、引入孩子们，老师有一位北京的朋友给我发了一封电子邮件，你们想看一看吗？（想）好我们就来打开这一封电子邮件。（展示电子邮件）刚才我们看了一封电子邮件，这是一封普通的邮件（展示普通的邮件）你能说一说，他们的相同和不同之处吗？（请学生说）如果让你来使用，你想用什么方式给朋友写信？（学生说）二、新课1、阅读电子邮件今天我们就来学一学如何阅读电子邮件。请同学们打开书第5页，书中分4步说明了阅读电子邮件的方法，请你认真看一看，有不懂的地方说一说。（学生自学，并找出问题）教师根据学生的提问，演示讲解阅读电子邮件的方法。2、电子邮件地址的格式孩子们，我们使用电子邮件非常方便快捷，但是如果你不懂得电子邮件的地址的格式，你就不会使用电子邮件。下面我们就来了解一下电子邮件的格式。发送电子邮件需要对方的电子邮件地址，这就好比普通信封上的地址及收信人。请同学们仔细观察书中第6页的电子邮件地址，有不懂的地方说一说。（学生自学，并提出问题）我们的邮件地址有3个部分组成：收信人的账户；电子邮件专用符号；邮箱的名称。收信人的账户就相当于普通信封上的收信人的姓名。邮箱的名称就相当于普通信封的收信人的地址。另外还有电子邮件的专用符号。记一记：邮件账户写在前，专用符号放中间。邮箱名称别忘记，它在地址最后面。三、练习说一说下面哪些是正确的电子邮件地址？（书中第7页）第3课 申请电子邮箱教学目标：1、学会申请免费邮箱。2、培养学生具有收发电子邮件的能力。教学重难点：申请电子邮箱的的方法。教学过程：一、导入师：同学们，我们有一封信需要多长时间？生：师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器，在地址栏中输入126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱照书中第810页的步骤自己试一试3、登录免费邮箱照书中第5页自己操作、质疑。三、练习题在“126免费邮”网站上，为自己申请一个免费邮箱。记住邮箱地址和密码，并把邮箱地址告诉自己的朋友。四、记一记申请电邮很方便，字母数字作户名。密码不要太简单，确保邮箱更安全。要把邮箱使用好，地址密码须记牢。第4课 发送电子邮件教学目标：1、学会发送电子邮件。2、会设置漂亮的信纸。3、为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学重难点：申请电子邮箱的的方法。教学过程：一、导入小明要给刘一同学发电子邮件，必须先做哪些准备工作呢？二、新课（1）发邮件1登陆网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。2单击163免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。3单击发邮件，进入发邮件页面。4在收件人右边的文本框里填写收件人的电子信箱地址，如“hm760904163.com，在主题右边文本框里填写邮件的主题“作业”。5在邮箱的文本编辑区内输入邮件内容，“作业”。如果需要发送附件，单击附件，进入粘贴附件页面。6单击浏览按钮，查找并选定所要粘贴的附件文件，单击粘贴按钮，将该文件粘贴到邮件上，单击完成按钮返回邮件管理页面。7单击发送按钮，邮件被发送到指定的邮箱，邮件管理服务器给出提示信息：您的信件已成功发送到hm760904163.com 。发了邮件之后我们去我的信箱看看收到的邮件。（2）设置漂亮的信纸孩子们，我们都想把邮件装饰得非常漂亮吧，请你打开书第15页，先读一读，再自己装饰一下自己的邮件。（3）练习下面，同学们给老师发个邮件，选择你喜欢的信纸，介绍你曾经去过的一个地方。我的邮箱是hm760904163.com三、 小结这节课大家学会了怎么收发邮件，也了解了E-mail的作用。第5课 回复电子邮件教学目标：1、会回复电子邮件 。2、会在邮件中发送图片。教学重难点：回复电子邮件教学过程：一、导入刘一进入自己的电子邮箱，打开小明发来的邮件。他应该怎么办呢？二、新授学一学：第1步阅读小明发来的邮件。第2步进入回复页面。第3步在回复区输入回信内容和添加附件。同学们请你照书中的步骤学一学，如果遇到困难同学之间相互讨论，再试一试。演示：教师根据学生提出的问题，针对学生遇到的困难进行演示讲解。记一记：孩子们，我们在回复邮件的时候要记住：邮件阅后想回复，首先要把“回复”按。信函文字随后写，其他资料作附件。附件大小不一要合适，切莫超过容量限。练一练用本课所学的方法给你的同学回复电子邮件。第6课 管理电子邮箱教学目标：1、能从别人发来的电子邮件中下载文件 。2、会清理不要的电子邮件。教学重难点：下载文件教学过程：一、导入提供电子邮箱的网站把邮件分类存放在不的文件夹中。这些文件夹分别是收件箱、草稿箱、已发送、已删除和垃圾邮件等，为管理电子邮箱提供的方便。二、教学新课学一学1、下载附件1）小明进入自己的邮箱，打开刘一同学的回信。如图：书P22页学生认真看书，并按步骤打开自己的邮箱，打开同学的来信。2）提问：小明是怎样下载文件的呢？学生看书，并回答。3）师小结：首先打开自己的邮箱，选择同学的来信，会出现如书上的图框，然后单击“下载附件”，再单击保存既可以了。2、删除邮件首先选择要删除的邮件，再单击“删除”即可。（师演示，学生仔细观察）3、恢复删除的邮件 经过删除邮件操作后，邮件并没有真正被删除，还可以恢复。操作步骤是：选择“已删除”文件夹中邮件，再点击“移动到”“收件箱”就行了。三、巩固拓展练一练进入自己的电子邮箱，对邮件进行删除、恢复操作。探一探1、怎样才能把不再需要的邮件永久删除？永久删除的邮件还可以恢复吗？2、对于重要的邮件，想集中存放在邮箱中某一个专用的文件夹下面，应该怎么办呢？第7课 论坛与留言板教学目标：1、了解论坛与留言板是什么。2、能查看论坛的信息及在论坛上发贴子。教学重难点：在论坛上发贴子教学过程：一、引入同学们，Internet上给我们提供了发表感想、参与讨论的互动交流平台，一起去看看吧。二、教学新课学一学1、申请账户第1步 打开IE浏览器输入网址：http:/bbs.deuol.cn，进入“教育在线论坛”。第2步 注册账户。2、发贴第1步 在“教育在线论坛”首页中输入用户名和密码，进入论坛。第2步 进入相应的专栏。第3步 发表话题。3、回复第1步 单击要回复的贴子。第2步 阅读贴子的内容。第3步 读后，想结贴子的主人说什么，就在回复栏里写上什么。第4步 单击“发表回复“按钮。练一练进入“教育在论坛“，选择一个主题发表一篇新贴子或回复他伯贴子。注意在论坛中使用文明语言。三、巩固拓展探一探 1、进入“教育在线论坛“中的”我能什么“页面，了解有关论坛的其他功能。2、找到一个留言板，看一看留言板与论坛的异同，说说论坛与留言板有什么样的作用？给留言板的主人或团队留下你的意见或建议。第8课 初识POWERPOIT教学目标：1、认识了解POWERPOIT的功能及窗口。2、能利用POWERPOIT制作标题及副标题。教学重难点：制作过程中的文字的处理教学过程：一、引入1、你见过用Powerpingt制作的演示文稿吗？它们有哪些用途呢？2、出示PP的演示文稿，生观察。二、学一学 （一）准备材料以四年级二班王小明同学介绍桂林山水甲天下这篇文章为例：1、请生说一说自己的想法。2、出示准备好的材料，学生阅读熟悉。 （二）新建演示文稿1、启动Powerpoint依次单击“开始”“程序”“MicrosoftPowerpoint”2、选择版式单击“格式”“幻灯片版式”，再单击其中的一种。3、制作演示文稿的标题1）学生生认真阅读书上的操作。2）学生尝试操作。3）请能干的学生当小老师，上台演示，师口述操作过程。4）分小组讨论，互相帮助完成作业。4、保存演示文稿1）师演示，强调指出保存位置的选择。2）学生完成操作。三、练一练完成书P38练一练四、记一记请学生说一说制作演示文稿的步骤，并记一记。五、探一探1、学生自行完成探一探。 2、请生说一说发现了什么？第9课 输入文字提纲教学目标: 1、学会添加多页幻灯片。2、掌握文本框的插入方法及文本框的简单处理。教学重难点： 文本框的插入及文本框的简单处理教学过程：一、引入启动PowerPoint，打开资源库中第9课的“桂林山水甲天下”文件。二、学习新课1、插入新幻灯片并输入文字提纲（师讲解，并演示）1）插入一张新的空白幻灯片2）选择“插入”“文本框”“水平”3）将鼠标移到空白地方拖出一个方框，然后再输入文字。2、用上在的方法，按例子的要求完成幻灯片的制作。3、播放演示文稿学生自读书P43页，再自行操作。提示：选择“幻灯片放映”“观看放映”4、提问：你在操作过程中有哪些困难？学生提出困难，师生共同解决。三、练一练1、制作由4张幻灯片组成的演示文稿，然后保存在自己的文档中。2、在“新幻灯片”对话框中选择其他的自动版式，看看新插入的幻灯片有什么不同。四、记一记引导学生读44面的“记一记”，再让学生动手试一试。五、拓展练习1、请学生完成P44页的“探一探”。2、说一说，你发现了什么？第10课 插入图片和声音教学目标： 1、掌握图片和声音的插入方法。2、能使自己的演示文稿图文并茂，更加生动，更吸引人。教学重难点： 图片和声音的插入及综合运用所学知识使演示文稿能图文并茂。教学过程：一、复习引入打开资源库中的文件，复习上节的知识。二、学一学1、插入图片1）学生自学，自行操作。2）请学生演示操作过程，师复述步骤。第一步，选择幻灯片；第二步，选择“插入”“图片”“来自文件”；第三步，打开“桂林山水素材”文件夹；第四步，选择图片“桂林的山1”，单击“插入”；第五步，选择插入的图片，再编辑图片。3）学生练习，分小组共同完成。2、插入声音1）学生自学书上的内容，并独立完成操作。2）从学生中选出能干同学当小老师，分组帮助全班同学。3、小结师针对多数学生遇到的困难，集体解决。三、练一练请为演示文稿中“桂林的山”幻灯片配上解说的声音，为“漓江的水”幻灯片插入适当的图片。四、探一探1、学生独立尝试P49页的探一探。2、请学生说一说自己的发现。第11课 设置动画效果教学目标：1、知道什么是设置幻灯片的动画效果。2、会设置幻灯片的动画效果。教学重难点：会设置幻灯片的动画效果教学过程：一、导入PowerPoint还可以为幻灯片中的文字、图形等对象设置动画效果，让演示文稿更加生动、有趣。二、新课1、预设动画为幻灯片设置动画效果，就是为幻灯片中的文字、图形等对象设置动画的效果，可以让文字和图像更加生动有趣。来我们一起来试一试吧。（请看老师的演示：教师打开演示文稿，并选择一个文字对像进行设置动画效果的演示操作，完成后学生说一说看法，并照老师的方法试一试，为自己的演示文稿中的幻灯片进行动画设置。）注意：在设置动画效果的时候一定要选定这个对像，不然你设置的动画效果就是无效的。2、自定义动画自定义动画就是按照自己的喜欢来设置一些动画效果。请同学们照书中51页的方法来为自己的幻灯片设置自定义动画。3、学生学会了两种设置动画效果的方法，请大家把自己的演示文稿，都设置上自己喜欢的动画效果。三、展示演示文稿全班同学互相参观并评价演示文稿。四、练习自己制作一个演示文稿，并进行动画效果设置。第12课 展示演示文稿教学目标：1、会应用设计模板美化自己的演示文稿。2、能改变幻灯片的播放顺序。3、能切换幻灯片。4、会播放自己的演示文稿。教学重难点：美化并展示演示文稿教学过程：一、导入在展示演示文稿之前，我们可以根据需要对它进行一些设置和调整达到不同的播放效果。二、新课1、应用设计模板在演示文稿中，我们可以应用一些设计好的模板来美化自己的演示文稿，这样我们的演示文稿就会更加的漂亮。来我们一起来试一试吧。（打开自己的演示文稿，并照书中第54页的方法来试一试，操作完后提出自己的问题和看法。教师总结归纳步骤。）2、 改变幻灯片的播放顺序并能切换幻灯片我们幻灯片的播放顺序可以进行调整，也能进行幻灯片之间的切换。打开书一边看书，一边看教师的演示。（教师演示完后，请学生做一次）3、 展示演示文稿同学们我们来相互展示、评价一下我们制作的演示文稿吧。单击“幻灯片放映”“观看放映”。（大家可以下位参观）说一说你的看法。三、练习应用自己喜欢的设计模板，美化你的演示文稿。第13课 中国的传统节日教学目标：1、会按要求制作演示文稿。2、并能所演示文稿制作得更加漂亮。教学重难点：能制作一定主题的演示文稿教学过程：一、导入中华民族历史悠久，源远流长。丰富的传统节日是中国文化不可缺少的组成部分。每一个传统节日都有着美妙的传说和独特的传统习俗，凝结着中华民族的民族情感和文化血脉。今天我们就以中国的传统节日为题来制作一个演示文稿吧。二、新课今天这节课是综合练习课，我们一起来讨论一下制作的过程。步骤：1、 了然中国的传统节日。（可以上网查找一些资料）2、 想一想你要制作一个或者几个节日。3、 想一想你制作的节日你了解吗？如果不了解可以看一看资料，或者上网查找一些资料。）4、 开始制作演示文稿（1） 先把每个节日的题目和介绍进行输入。（2） 加入一些关于这个节日的一些图片。（3） 美化自己的演示文稿。三、展示演示文稿全班同学进行参观并评价。第14课 影视与信息教学目标：1、了解影视与信息。2、认识电视节目制作的工具。3、了解电视制作的过程。教学重难点：了解电视制作的过程和工具。教学过程：同学们，你们都很喜欢看电影和电视吧。有了电影和电视，我们可以方便、快捷地了解世界各地的信息，生活也变得丰富多彩。今天我们就来了解影视与信息。一、 我们先来了解一下电影放映机和电视。（看图讲解）二、 了解电视节目的制作过程。1、 用摄像机摄像；2、 用计算机编辑制作节目；3、 电视节目演播控制室；4、 电视信号通过发射塔发出；5、 我们通过电视接收天线把发射塔的信号接收过来，就可以在家里看电视了。近年来，电视节目的制作和传输技术发展很快。目前，数字电视在很多城市开始普及，我们能收看到的节目信息越来越丰富，图像质量和声音效果也越来越好。三、 讨论与同学交流，从电视节目中都获得了哪些信息？四、 课后练习：有条件的同学可以用摄像机拍摄班上的一次班会活动，然后将摄像机与电视机连接播放录像。第15课 图片的输入教学目标：1、了解图片输入的一些方法。2、会用一种方法将图片输入到计算机。教学重难点：掌握一种图片输入的方法.教学过程：同学们,我们可以运用扫描仪和数码相机,把照片和图片输入到计算机中,进行各种加工和处理.让我们一起来体验一下吧。一、 输入图片的方法（一） 、通过扫描仪把图片输入到计算机中；1、 做好准备，把扫描仪连接到计算机上，接通电源，在计算机中安装扫描仪的驱动程序。2、 打开扫描仪，将本翻到需要扫描图片的页码，把书本放入扫描仪中。3、 扫描图片。4、 在计算机中展示扫描的图片并保存在指定文件夹中。（二） 、通过数码相机把图片输入到计算机中；1、 做好准备，将数码相机连接到已经安装好数码相机驱动程序的计算机上。2、 在计算机中找到数码相机。3、 将照片从数码相机输入到计算机中。二、 让学生试一试把数码相机的图片输入到计算机中。三、 练习你能用摄像头、摄像机拍摄照片并输入到计算机中吗？第16课 图片的浏览【教学目标】1让学生认识看图工具软件ACDSee，了解ACDSee的基本功能。2让学生学会用ACDSee浏览图片、复制图片、旋转图片等基本操作。3让学生学习用计算机软件处理图片的兴趣。【重难点分析】本课的重难点是让学生学习用ACDSee浏览图片、复制图片、旋转图片等基本操作。教学过程：一、导入新课同学们，利用看图软件ACDSee可以浏览计算机中的图片。同学们你们的电脑里有很多的图片，今天我们就用ACDSee来浏览图片吧。二、新课1、启动ACDSee。（教师演示启动ACDSee的方法，学生模仿练习）2、学生打开书中的第13页，自学浏览图片的方法。（有问题的提出来）3、教师针对学生的提问，给予指导并演示。4、复制图片到自己的文件夹中。同学们当我们看到自己喜欢的图片，是不是想把它保存了自己的文件夹中，这样自己以事用起来就比较方便了。教师演示怎样把图片复制到自己的文件夹中，学生练习，把自己喜欢的图片保存到自己的文件夹中。（教师巡视指导）5、旋转图片有时候我们需要将照片旋转一定的角度，以方便我们在计算机中观看这些图片，这在ACDSee中可以实现。请同学们打开书第16页自学旋转图片，并说一说自学的心得。一、 练习利用ACDSee可以将喜欢的图片设置为Windows的桌面，去试一试吧。第17课 声音的录制【教学目标】1让学生了解如何用Windows的录音机软件。2让学生学习用Windows的录音机软件录制和保存声音。3培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。【重难点分析】本课的重点是让学生学习用Windows的录音机软件录制和保存声音。难点是学习录音控制设置。教学过程：一、导入新课同学们，利用多媒体计算机可以把自己的声音录下来并播放，想试一试吗？今天我们就来学习录制声音。二、新课1、录音前的准备录音前我们先要做一些准备工作，首先要连上麦克风和耳机。（教师介绍并演示连上麦克风和耳机）接下来要在计算机中对麦克风和耳机进行设置。（教师演示设置，让学生自读书中的第18页19页，学习设置麦克风和耳机）1、 打开录音机我们要录音先要找到录音的软件录音机，请大家打开书自学第20页的第1步打开录音机。3、开始录音教师演示录音的方法（强调“录音”按钮）；生练习录音，教师巡视指导。4、保存录音选择“文件”“保存”把自己的声音保存为“我的声音”。二、 练习利用录音机，录下你最想唱一首歌。（展示一些同学的录音作品）第18课 媒体播放软件【教学目标】1让学生了解媒体播放软件Windows Media Player的功能和基本使用。2让学生学习用Windows Media Player播放声音和视频文件。3让学生体验用媒体播放软件播放网络中的音乐和影视视频。【重难点分析】本课的重点是学习用Windows Media Player播放声音和视频文件。难点是区别Windows Media Player和RealPlayer两种媒体播放软件的差异。教学过程：一、导入新课同学们，想在计算机中看电影和听音乐，该怎么办呢？使用媒体播放软件，可以帮助你实现这个愿望。今天我们就来学习两种播放软件。第一种是Windows自带的一种播放软件Windows Media Player，另一种是Realplayer是一种网络中用得比较多的一种播放软件。我们先来学第一种。二、新课1、教师演示打开并播放音乐。2、学生模仿打开播放器并播放音乐。3、想一想能不能用这种方法打开视频文件播放视频。（学生尝试播放视频文件，学生的同学互相帮助不会的同学，教师巡视指导）4、想一想能不能连续播放多个音乐或视频文件。（读一读“小技巧”自学连续播放多个音乐或视频文件）三、练习1、用播放器播放上节课录制的声音文件。2、试一试用RealPlayer播放视频和声音文件。并说一说两种播放器的相同点和不同点。第19课 合理使用计算机【教学目标】1让学生学会将计算机的各个部件正确地连接起来。2让学生学习如何合理分配和使用好磁盘空间，学会如何整理磁盘空间。3培养学生养成良好的计算机使用习惯。【重难点分析】本课的重点是学习如何合理分配和使用好磁盘空间。教学难点是理解如何保护C盘和合理用好C盘空间。教学过程：一、导入新课计算机已经成为了你的好朋友了吧？如果你的习惯好，使用得合理，计算机这个朋友就会帮助你做很多事情。但是，如果你使用得不好，它也会让你伤透脑筋的。同学们今天我们就来合理使用计算机吧。首先我们应该了解一下计算机的各个部件应该怎样正确连接起来？二、新课1、计算机的连接教师讲解计算机的各个接口，并演示连接的方法。学生分小组试一试并连接计算机。2、 硬盘的维护我们的计算机操作系统一般都安装在C盘中，所以C盘对于我们计算机来说非常重要，我们要维护并合理使用磁盘。（1） C盘的文件不能随便删除。（如果删除了就会使计算机不能正常使用）（2） C盘应保留较大的可用磁盘空间，以提高运行速度。（3） 同学们在计算机里画的画、写的作文等，一般应保存在C盘以外的其他盘中，如D、E等盘中。3、 整理磁盘空间计算机工作一段时间后应该对计算机的磁盘空间进行整理，这样才能更加有效地利用磁盘空间，使计算机运行得更快、更有效。教师演示整理整理磁盘的方法，学生练习。三、 记一记1、 在处理文件的过程中要经常保存。2、 对自己的文件要经常分类整理并进行备份。3、 定期升级计算机上安装的杀毒软件，经常对计算机进行病毒扫描。4、 使用计算机的时间不宜太长，每40分钟后要适当休息，看一看远处，活动一下身体，这样才有利于身体健康。5、 保持计算机房的环境整洁和干燥，定期清除计算机上的灰尘。五、总结第20课 认识Excel教学目标：1、认识Excel的窗口和单元格。2、会用Excel输入数据。3、会保存表格。教学生重难点：认识Excel的窗口、单元格和输入数据。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来认识一位新朋友Excel（电子表格），它不仅可以制作表格，而且还具有强大的计算功能。（展示表格）来看一下这个表格就是用电子表格制作的。二、新课1、认识Excel Excel（电子表格）是office办公软件中的专门用于表格制作的一个软件，它不仅可以制作我们需要的复杂的表格，还具有强大的计算功能。我们先来认识一下它的窗口。开始程序officeExcel或者点击桌面上的快捷图标打开Excel的窗口。与ord窗口对比一下，看有什么地方相同与不同。（工作区不同）、认识Excel的单元格在Excel工作区中的每一个长方格称为单元格。每个单元格都有自己的名称比如、等。下面我们就来认识每一个单元格。工作区上边的序号称为列号如：、工作区左边的序号称为行号如：、我们的每个单元格都对应有一个行号和列号，如第一行第一列的这一格对应的就是第行的第列，所以我们就称这一格为单元格。认识单元格练习：书中的36页。3、输入中文字或者数据光标在Excel工作区呈十字形，如果要在某个单元格输入数据，单击此单元格，再输入文字或者数据就行了。（练习输入书中38页的表格）1、 保存表格我们所做的练习需要保存，请你把刚才做好的表格以“记录表”为名保存到D盘中。（保存表格大家要注意保存的路径）四、 课后探一探在单元格中输入文字或数据，尝试并比较用方向键、鼠标和T ab键移动光标各有什么不同？第21课 数据的插入和修改教学目标：1、会插入和删除行和列。2、会修改文字、数据。教学生重难点：在表格中会插入和删除行和列并进行文字、数据的修改。教学过程：一、导入新课同学们，进入21世纪，人们的生活水平普遍提高。校园里，身体的“偏胖”和“偏瘦”已成为不可忽视的现象。为了检测同学们是否“超标”或“达标”，我们学校对全校学生的身高和体重进行了检测。这就是四年级一班部分同学的身高体重测量的数据。（展示表格）可是粗心的李华同学在输入表格的时候做成了这样（展示表格），请你说一说李华同学出了哪些错误？（学生说，教师指明）我们先来帮他把漏掉的“标题行”和“学号列”被上吧。二、新课（一）行和列的插入1、请同学们观察教师的操作，并说一说老师的操作步骤。（教师演示，学生说步骤：单击第1行的的行号，选定第一行，再单击右键，选择“插入”。这样就在原来的第一行的前面插入了一行空行，原来的第一行就变成了第二行了。）2、学生模仿老师的步骤，插入行并在第一行输入“四年级一班身高体重测量表”。3、请同学们按照插入行的方法试一试能不能插入列？并在第2列中输入4位同学的学号。4、请同学们说一说在插入行和列的操作中的一些感受。5、教师总结插入行和列的方法。（二）行和列的删除1、删除行和列通过这次身体检测后，何苗同学认识到自己的身体有些“偏胖”于是他改掉爱吃零食的习惯，同时加强了锻炼，体重明显下降了，让我们把“何苗”同学的这一条记录从这个表中“删除”吧。（谁来试一试删除这一条记录）这位同学做是不错，请你说一说你是怎么知道这样能删除行的呢？（学生说）你很会开动脑筋。删除列的方法和删除行的方法是一样的。2、教师总结删除行和列的方法。（三）文字与数据的修改1、粗心的李华同学还错了几个数据，我们来帮他修改吧。该怎样修改错误的数据呢？请相邻的同学之间一边讨论一边试着修改数据。（学生练习）说一说自己是怎样修改数据的。在修改数据时请大家思考：单击单元格修改与双击单元格修改有什么不同？ 2、教师总结说明三、练习：修改“用电记录表”。第22课 调整和美化电子表格【教学目标】1能根据自己的爱好规范和美化表格。2掌握调整行高和列宽的方法。3掌握多个单元格的合并及居中的方法。4通过规范和美化表格，逐步培养学生的审美意识。【重难点分析】 调整行高和列宽的方法教学过程：一、导入新课小明记录第二季度用电量时做了两张表格。（展示两张表格）请你说一说你喜欢哪一张，为什么？表格美化后会更加漂亮，今天我们就来学习如何美化表格。在美化表格之前我们来分析一下小明的第二张表格作了哪些调整和美化，我们应该先做什么，后做什么？（1）美化边框；（2）美化文字；（3）调整行高和列宽；（4）居中调整。哪我们就先来美化边框吧。二、新课1、美化边框打开书第46页47页我们一起来读一读步骤，然后再试一试自己给表格加上美丽的边框。（学生练习，教师巡视指导）练习完后教师总结：设置边框的方法。并提醒学生注意要先选定表格才能给表格加上边框。2、美化文字教师演示设置文字的字体和字号的方法，学生练习，把表格中的文字设置为自己喜欢的字体和字号。3、调整行高和列宽为了使表格更加醒目，小明把文字和数据的字号调大了两级，却发现整张表格显得非常“拥挤”该怎么办呢？我们来调整行高和列宽就可以解决这个问题。请同学们先把表格中的文字设置为14号再自学第48页调整一下行高和列宽。（学生练习，教师巡视指导）老师还有一点方法可以快速的调整行高和列宽你们想学吗？（想）教师演示用鼠标鼠标拖动来调整行高和列宽的方法，并让学生试一试，练习调整行高和列宽。（学生可以选择自己喜欢的一种方法来调整行高和列宽）4、 居中调整如何使表格中的文字、数据以及插入的表题更美观呢？试一试居中调整吧。我们首先来让表题居于整个表格的中间，这需要学习Excel的合并及居中。教师演示合并居中的的方法，让学生试一试。教师再演示其他单元格居中的方法，并让学生思考一下这两种居中的方法有什么相同和不同的地方。（一个是在自己的单元格中让文字居中，一个是把几个单元格合在一起让文字居中）三、练习打开“四年级一班身高体重表”并美化它。第23课 算一算【教学目标】知识目标：能熟练掌握求和的方法，根据不同的需求选择不同的方法进行求和。能力目标：通过任务驱动，引导学生完成任务，培养学生自主学习的能力。【重难点分析】教学重点：运用公式和函数计算法对数据进行简单计算教学难点：公式和函数计算法各自的适用环境【教学过程设计】一、激趣引入同学们，小明家住新华花园七楼，是一个人见人爱的乖孩子，邻居们推荐他为本楼层的用电管理员。看，他手里有一份邻居们第二季度的用电情况统计表，他昨天找到我，想请我们班上的小能手帮帮他，怎么样用电脑算出邻居们二季度各自的用电总数？同学们，让我们一起动手帮帮小明吧！二、新课教学(一)出示任务一，学生仔细观察，师生共同解决1打开上一节课的“用电记录2”，广播到学生屏幕上，让学生认真思考：用怎样的方法算出“李可心家二季度四月、五月、六月”的用电总数？2学生自己猜测，然后相互交流自己的想法。3老师提问，检测有没有学生已经找到解决问题的途径。如果有个别学生已经找到求和的方法，老师顺势引导学生一步一步说出自己的操作步骤，然后让他到教师机给同学们演示（学生操作，老师跟着学生的操作作讲解），让学生也当一回小老师，增强孩子的自信心，鼓励更多的孩子发言！4老师讲授：用同样的方法算出其它三户本季度的用电总数，提示孩子们规范和美化好表格。5引导孩子们自由发言：哪家最节约？提示和教育孩子：勤俭节约是我们中华民族几千年来的优良品德！勤俭节约从小事做起！从我们身边做起！(二)出示任务二，让学生找到解决问题的途径师：本周，该轮到晓晓当小管家了，晓晓每天晚上从爸爸妈妈那儿知道家庭生活开支情况后，将每一笔开支在电脑里作了详细的记录。周末的“家庭财务公开大会”要到了，让我们一起看看晓晓家本周花了多少元？1将晓晓的记录表广播到每位同学的屏幕上，让孩子们算出晓晓家周一至周日每天花费多少元？（学生们用刚学到的方法“自动求和”算出每天的支出）2出示任务二，学生自主探究。师：晓晓家周一至周日每天的开支情况已经解决了，同学们，晓晓要给爸爸妈妈汇报本周一共开支了多少元钱呀？怎么办？你们能帮帮她吗？学生自主探究，学生之间相互讨论、交流。3引导学生利用公式计算求和的方法算出晓晓家一周的总支出。(三)课堂小结：相邻单元格之间的求和，用工具栏中的“自动求和”更简捷。不是相邻单元格之间的求和，则必须在单元格中输入公式进行计算。三、拓展练习：同学们，你想知道自己家里一周要开支多少钱吗？请你也当一回小管家吧！如果你有什么好的建议，可以向爸爸妈妈提出哟！第24课 比一比教学目标：1掌握电子表格中乘法的计算方法。2掌握排序的方法。3能熟练地运用电子表格进行加法和乘法的计算。4通过对孩子技能操作的训练，培养孩子具有节约能源的意识。教学重点：乘法和加法的混合运用教学难点：乘法和加法的混合运用，以及公式的粘贴复制。教学过程：一、 引入同学们，在上一节课中，大家帮助小明把邻居们的用电情况统计表整理得井然有序，让小明大受好评，深得邻居们的信任。现在，小明又有了一个新任务，那就是收电费。同学们，大家有信心用Excel来助他一臂之力吗？二、 新课教学(一)出示任务一，学生仔细观察，师生共同解决1打开上一节课的“用电记录”，广播到学生屏幕上，让学生认真思考：用怎样的方法算出七楼用户第二季度的用电总数？（增设单元格“电费”）2学生自己猜测，然后相互交流自己的想法。3老师提问，检测有没有学生已经找到解决问题的途径。如果有个别学生已经找到求积的方法，老师顺势引导学生一步一步说出自己的操作步骤，然后让他到教师机给同学们演示（学生操作，老师跟着学生的操作作讲解），增强孩子的自信心，鼓励更多的孩子发言！4老师讲授：复制F3单元格的公式，分别粘贴到F4,F5,F6单元格中。（提示：公式的复制与粘贴不是单纯的数值粘贴。）提示孩子们规范和美化好表格。(二)出示任务二，让学生找到解决问题的途径师：Excel计算电费既简单又快捷！但为了能一眼看出哪家电费用得最多，为了养成节约能源的好习惯，我们最好把家用户的电费从高到低的排列出来，大家来试一试！1出示任务二，学生自主探究，学生之间相互讨论、交流。2引导学生利用工具栏中的“降序排列”按钮。并使用公式“F3-F6”算出最高电费与最低电费相差多少。以“用电记录”为文件名保存表格。(三)课堂小结：今天我们学习了Excel中乘法和加法的混合运用，排序，以及公式的粘贴复制，帮了小明的大忙。希望大家以后也能熟练的运用Excel，做大家的小帮手。三、拓展练习：同学们，你想试试计算水电气的用量及费用吗？想试试计算平均水费、平均电费和平均气费吗？请大家试着完成“练一练”和“探一探”吧。第25课 自动生成统计图【教学目标】1能根据表格内容熟练掌握统计图的制作方法。2了解条形图、折线图、饼图的制作方法。3了解图表的修改和编辑。【重难点分析】统计图的制作方法教学过程：一、导入新课同学们，我们在四年级上册数学课的时候已经见过了统计图，今天我们来学习用电子表格制作统计图。二、新课妈妈记录了儿子东东110岁的身高，我们来把东东的身高情况记录表制作成统计图吧。（教师演示）学生制作东东的身高情况记录表的统计图。你在制作的过程中有什么问题吗？（学生提高问题）教师根据学生的问题讲解。三、学生练习1、制作甲、乙两地近年来降雨量的统计图。四、探一探尝试对“图表选项”对话框中其他的项目进行了设置，看看图表的变化。第26课 午餐计划【教学目标】1能根据表格栏目完成表格数据设计，数据要切合实际。2能根据的表格自拟数据制作电子表格。3能根据需要，运用电子表格进行各种计算。4较熟练的掌握电子表格的综合运用。【重难点分析】重点是电子表格的综合运用，难点是设计出符合实际的表格数据。教学过程：一、导入新课学校就要组织郊游了，中队长向各个小队布置了一项任务制订快乐午餐计划。今天我们就来制作这个午餐计划吧。二、新课由于这是一节综合运用电子表格的课程，所以教师可以只提出制作表格的要求，其他由学生自己完成。要求：请各小队根据以下要求合理地安排午餐：1、 每35个同学组成一个小队。2、 思考怎样安排午餐才能做到合理。3、 组织小队讨论，形成具体的采购计划，逐个填写以下3个表格。注意根据队员的不同喜好，公平地分配食品。三、 学生根据要求制作表格。