湖北沙市区2010年届初中毕业年级第三次调研考试语文试题.doc

湖北沙市区2010年届初中毕业年级第三次调研考试语文试题注意事项：1本试卷共10页，六大题，满分120分，考试时间150分钟。2答题前将准考证号、姓名清晰地填写在答题卷密封线内相应位置。3. 请务必在答题卷（7-10页）上答题。4. 答题卷右侧的座位号填写准考证号最末两位数。祝考试顺利 本科目考试时间：2010年5月20日9:00-11:30 一、（22分）积累与运用1（2分）根据拼音将汉字写在田字格中。 转弯m（ ）角 进退wi（ ）谷 有例可yun（ ） 如坐针zhn（ ）2.（2分）揣摩雨说诗节的加点字，续写一句，要求准确使用一个类似于加点字的单音词。柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊3.（2分）微型语段阅读。 巴萨尼奥 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？ 夏洛克 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？ 巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。 夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？ 夏洛克的两句话的潜台词是什么？ 从选段中可以看出夏洛克是个什么样的人？4.（2分）中国文学史有“唐诗宋词元曲明清小说”的说法，请各举一例，完成表格。文学样式作者作品唐诗王维 宋词江城子 密州出猎元曲天净沙 秋思明清小说吴敬梓 5.（8分）西南大旱，牵动无数颗心。请参与“水生命之源”综合性学习活动。（2分）请观察“国家节水标志”（原图阴影部分为绿色），用简洁的句子，写出你感受到的寓意。（3分）选择你欣赏的一则节水公益广告语，略加赏析。 水生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 不节制用水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！（3分）个别同学说：“远水不解近渴，就算我节约用水，也解决不了西南大旱”，你将如何说服他？6.（8分）将下面空缺的古诗文名句填写完整。文学是一条河，源自“ ，在河之洲”，弥漫着“ ，白露为霜”的水雾，我们永远生活在诗经的下游。离乡，“仍怜故乡水， ”；惜别，“水是眼波横， ”。从流，“急湍甚箭， ”；登临，“千古兴亡多少事？悠悠。 ”。韬晦，“ ，忽复乘舟梦日边”；顿悟，“ ，病树前头万木春”！二、（12分）古诗文阅读次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。7.（2分）某同学在默写“海日生残夜”时，将“生”字误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这样写，以加深他的印象。8.（2分）人们经常引用诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”形容中华民族所处的这个伟大时代。请你谈谈这样形容的理由。【甲】岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷丁兰，郁郁青青。而或长烟一空，浩月千里，静影沉壁；渔歌互答，此乐何极！【乙】醉翁亭记（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【乙】小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。9（2分）词的意思和用法相同的一项是（ ）A和：春和景明 地利不如人和 B发：野芳发而幽香 发闾左谪戍渔阳九百人C秀：佳木秀而繁阴 望之蔚然而深秀者，琅琊也D许：潭中鱼可百许头 一百许里，奇山异水，天下独绝10（2分）词的意思和用法相同的一项是（ ）A或：而或长烟一空 或异二者之为B而：日出而林霏开 朝而往，暮而归C之：山间之朝暮 四时之景不同 D若：皆若空游无所依 至若春和景明11（2分）把下面的句子翻译成现代汉语。风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。12（2分）以上文段都提到了“乐”，引发“乐”的原因有何异同？三、（12分）说明文阅读上善若水 楚凤云翔世博湖北馆演绎“江湖”文化世博湖北馆，外形以古篆书的“水”字为原型，以水流动的轨迹作为造型主线，突出“上善若水”的性格内涵。步入馆内，宛如进入一个“水世界”。在入口展项区，“洪湖水，浪打浪”的乐曲悠悠响起，投影展现出广阔水景，波光潋滟。随着脚步前行，走道上的感应装置根据踩踏作出动画反映，游客脚下会绽放一朵朵美丽的“荷花”，“鱼儿”也不停地争相追逐。主展项区名为“上善若水春色满城”，16米长的超大环幕和梦幻沙幕，90平方米立体地幕、20多米背投幕无缝交互，配以三维立体图像，再现湖北城市发展变迁的宏大历史场景：站在这里，看群雁飞越山岭，白鳍豚欢跃在辽阔长江，火凤凰拖着巨大尾翼划过天际，绚烂的“烟火”在四周绽放，让人生出飘飘欲仙之感。辅助展项区内，当观众展开双手连通显示板上的“江湖”，地下的鱼儿会欢快地游动，美轮美奂的“桃花水母”在水中朵朵绽放。除了美丽的水景，馆内还有不少新奇的互动游戏。等候展项区有一台激光竖琴，隐蔽在幕墙之内，远远望去，只见一片竖琴状空白微微泛着绿光。近看，丝丝激光线拉成条条琴弦，触碰琴弦，可闻清越激鸣琴音，音质与一般竖琴无二。另外还有一架等比例缩小的曾侯乙编钟，投影于镜面玻璃，用手指敲击，可聆听悠悠传来的荆楚之古韵。这两个小游戏均由“光谷”楚天激光设计和制作。据介绍，还有一台激光古筝有望搬到湖北馆，如果懂音律，您不妨来弹奏一曲。漫步湖北馆内，千年荆楚文化融进了每个角落。凤凰不仅是神鸟，而且是楚人祖先的图腾，是楚国尊严的象征。在湖北出土的“凤鸟双连环”、“虎座凤架鼓”等大量文物中，凤的图像、绣像和雕像千姿百态。湖北馆外观设计元素选择“楚凤云翔”，将凤凰展翅的姿态与湖北馆融为一体，容姿美妙，鸣则惊人。在特别展项区，湖北山川水系图浮雕在脚下铺展，步道边的墙面上排列着6个虎座凤架鼓，鼓面设置成为显示屏，循环播放着湖北各地的风情画面。观众通过互动点击，即可遍览湖北的山水名胜：商代盘龙古城遗址、黄鹤楼、武当山金顶、武汉长江大桥、三峡大坝等，无不具备湖北荆楚文化代表性。13.（2分）湖北馆分五大展区，请你细读全文，列举它们的名称。14.（2分）文中点示出说明内容第一次转换的句子是：15.（2分）第段主要使用了哪两种说明方法？16.（2分）湖北馆外观设计原来选用的是“黄鹤楼”，根据本文，说说“弃鹤取凤”的理由。17.（2分）说明建筑物通常采用空间说明顺序，本文呢？谈谈你的看法。四、（12分）散文阅读不南飞的大雁林清玄在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。 大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，场面令我十分震慑。 朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸦鸦叫着向我们乞食。 朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。” 为什么大雁不再南飞呢？ 朋友告诉我说，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。 朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。” 我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。 已经移民到加拿大17年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。 “你的孩子呢？” “现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。 我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。 不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。 18.（2分）通读全文，说说文章采用了散文常用的什么写作手法？19.（2分）“为什么大雁不再南飞呢？”请你根据文章概括。20.（2分）读画线句，“朋友”为什么会“开怀地笑”？21.（3分）读下面的句子，揣摩加点词语的表达效果和作用。我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。22.（3分）联系全文，你认为末段中“一路上我都在想”些什么？五、（12分）小说阅读赊米赵丰华这天，镇上逢集，牛村长向“二虎米行”走来，裤腰上别着个塑料口袋，在后头一摆一摆的。“二虎，给我装一袋米记账!”二虎到剥米车间，盛了一袋米出来：“牛大叔，看我给你装的新米，刚剥出来的，还热着呢!”牛村长“嗯”一声，扛起米袋，头也不回地走了。二虎干瞪眼，瞅着牛村长背影骂道：“妈的，芝麻大个官，牛啥呀!”不到一个月，牛村长又来了，腰间仍是个塑料袋，吼一嗓子：“二虎，装一袋米!”二虎攥着塑料袋，进剥米车间，装好米，提到牛村长跟前。“牛大叔，新米，热着呢我那宅基地手续，啥时候批下来?”“慌啥?你又没在家待过几天。”牛村长扛起米袋，晃晃悠悠地走了。“下次来，老子往你米里掺沙!”二虎望着牛村长远去的背影，恨得咬牙切齿。没多久，牛村长又来了，还是那只塑料袋，说的还是那句话。二虎心里不乐意，可照样到车间装一袋米出来，照样笑嘻嘻。“天杀的，下次来，老子再给你装米就不是人!”二虎向着牛村长的背影重重地啐了口唾沫。牛村长又来了，腰间仍是那个袋子。“牛大叔，又赊米呀?我们把以前的账结一下吧!”二虎皮笑肉不笑地说。“我会赖你这点儿米钱?以后一块儿结!”“姓牛的，你欺人太甚了!村里几百口子人，你谁都不欺，三番五次，只欺我”二虎的脸黑了。“等你爹死了，这账也就结了!”牛村长解下袋子，冲到剥米车间去了。“你难不成逼我逼我爹去火化我要告你!”二虎气得直哆嗦。牛村长扛着米袋子出来，板着脸，理直气壮地走了。二虎说到做到，一纸诉状告到了法院。开庭那天，牛村长被传唤到庭，坐在被告席上。作为被告，牛村长对二虎的指控全部认账。二虎得理不饶人：“还村长哩！次次拿米都不付钱。还说我爹死的时候才结账。今儿个，我得讨个说法！”话音刚落，门外跌跌撞撞进来一个老头儿，衣衫破旧，瘦得皮包骨头。老头儿扶着椅子喘了半晌气儿，颤声说道：“我我是二虎的爹。我来给他个说法！你黑了良心的，开着米行，连米都不给我吃要不是村长，我早饿死了！”二虎张大了嘴怔在那里，好久回不过神来。23.（2分）本文的标题能否改成不孝的二虎？说说你的理由。24.（2分）“等你爹死了，这账也就结了!”这句话在情节推进上有什么作用？25.（2分）梳理文中的二虎对村长称呼上的变化，从中可以看出他是怎样的一个人？ 26.（3分）“你难不成逼我逼我爹去火化”，请玩味二虎改口时的心态和性格。27.（3分）这篇小说是典型的“欧亨利”式结尾，请略作赏析说明。六、（50分）作文28.阅读下面的文字，按要求作文。母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路请以“我心中的阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观规范；文中不得出现真实的校名、姓名。答案： 沙市区2010年届初中毕业年级第三次调研考试语文www.yuwen123.com试题参考答案一、（24分）1.（2分） 抹 维 援 毡 2. （2分）示例：石榴儿见我笑咧了嘴啊 3. （2分）我一定要把仇恨的人置之死地 贪婪、奸诈、狠毒 4. （2分）作者：苏轼 马致远 作品：使至塞上（或王维其他作品）儒林外史（每空0.5分）5. （8分）本大题答案均较为开放，请采意酌情给分。（2分）示例：为了地球永远拥有绿色（或：为了地球上的生命），人人动手节约每一滴水（介绍画面不得分）。 （3分）示例：运用排比和比喻，概括了水对人类以及工农业生产的重要作用。采用假设，以严重缺水不识鱼类的典型例子，形象地指出了不节约用水的严重后果。运用了夸张手法，“最后一滴水将是自己的眼泪”，表明人类即使悔恨到流泪也于事无补，极富警示作用。 （3分）示例：谁说“远水不解近渴”，你可以把节约下来的水费捐给灾区嘛！（此例运用的是幽默式劝说，当然也可以正面论述“人人有责”）6. （8分）关关雎鸠 蒹葭苍苍 万里送行舟 山是眉峰聚 猛浪若奔 不尽长江滚滚流 闲来垂钓碧溪上 沉舟侧畔千帆过（每句1分，错漏增删一字扣0.5分，扣完该空为止，不跨空扣分）二、（12分）7. （2分）“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律，而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。8. （2分）这句诗意境恢弘阔大：春潮将江面变得陡然宽广，视野极为开阔；波平浪静，风顺船正，一帆高悬。用这句诗形容目前中华民族所处的这个伟大时代十分切合：政治清明，百姓和乐，发展迅猛。9. （2分）D 10. （2分）C11. （2分） 天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。12. （2分）甲文之“乐”代表的是迁客骚人“以物喜”，乙文之“乐”表现“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（或：是为“与民同乐”作铺垫），丙文之“乐”是借美景暂时忘却贬谪之愁。（答对两点给1分，三点给2分）三、（10分）13. （2分）入口展项区 等候展项区 主展项区 辅助展项区 特别展项区14. （2分）除了美丽的水景，馆内还有不少新奇的互动游戏。15. （2分）列数字 摹状貌16. （2分）神鸟凤凰是楚人祖先的图腾，是楚国尊严的象征，象征千年荆楚文化。17. （2分）本文采用逻辑顺序。文章重点在于说明湖北馆突出“水”和“凤”两大元素的设计构思，所以并没有按照空间顺序介绍建筑结构。（点明逻辑顺序1分，解说原因1分）四、（12分）18. （2分）托物言志19. （2分）人们为了一时的娱乐，喂食大雁，从而使雁无法飞行、不再南飞。20. （2分）因为朋友想让孩子了解，“温哥华虽好，终非我们的故乡”，而现在孩子们正在故乡（台湾高雄）享受夏令营，所以他会“开怀地笑”。21. （3分）“紧紧”和“依依不舍”形象写出了大雁对人们喂食的完全依赖，由此更引发了作者下文深沉的感慨。22. （3分）海外华人不能贪恋西方优裕生活而忘记了自己的故土 孩子应该像从前的大雁一样在蓝天搏击，而不能躲在父母的庇护之下 父母不要过分溺爱孩子，否则他们会丧失生存的能力（其他答案言之成理亦可，答出任意两点给3分）五、（12分）23. （2分）不能改。改后的标题平淡，且早早提示了结局，削弱了艺术效果。24. （2分）这句话让人产生疑问，带动了情节的变化，引入了第三个人物二虎爹，为下文作了铺垫。25. （2分）牛大叔-天杀的-姓牛的，看出二虎是一个虚伪的、唯利是图的人。26. （3分）从“逼我”改为“逼我爹”，活化出二虎为了讨回米钱而不顾一切的心态，已隐约可以看出他的不孝。27. （3分）小说前半部分不露声色地铺垫，让读者对村长和二虎作出错误的情感判断，直到结尾的一瞬间才抛出真相，产生了巨大的情感冲击，既出人意料，又在情理之中，确是典型的“欧亨利”式结尾。六、（50分）