二年级语文《瀑布》教学设计.doc

小学语文二年级下册瀑布教学设计课题瀑布单位东矿小学主讲人于君波科目语文年级二年课型新授课课时第一课时教 学目 标1、感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国情感。2、学会本课生字词，正确理解词语和句子。3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重 点学会本课生字词，正确理解词语和句子。教学难 点感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国情感。教 具幻灯片、投影仪，生字卡片教师活动学生活动教学过程教学过程教学过程一、创设情景，感知美1、 同学们，今天我给大家带来一个新朋友，请大家听听他的声音，猜猜他是谁？（用课件播放瀑布声音）2、 课前大家已经搜集了许多有关瀑布的资料，让我们畅所欲言，共同分享成果吧！3、 今天就让我们一起领略叶圣陶爷爷笔下瀑布的风采吧！请大家把课本翻到第72页，认真看看题目，试一试能不能和我一起把题目写到黑板上？师生共同板书：瀑布。揭示课题4、 （配乐，课件播放瀑布的美图美景）师范读激趣二、自主探究，寻找美1、哦，你们想象的真丰富，（课件播放火车动画）快看，开往庐山瀑布的火车就要出发了，请想一睹瀑布风采的同学和我一起出发吧！2、自读课文，用喜欢的方式与生字交朋友2、多种方法识字三、体悟小诗1、（课件播放火车动画）庐山车站到了，要去看瀑布的乘客请您准备下车。 2、 请同学们自由读小诗，把你喜欢的那一小节画下来，多读几遍，想一想你为什么喜欢？1、 学习第一小节(1)说说对瀑布的第一感受(2)瀑布的声音像什么？（播放课件）理解“叠叠的浪”“阵阵的风”(3)想不想听听“浪涛声和松涛声”呀，我们来听听，说说还像什么（板书：听声）(4)多种方式练读，读出感受读到这里，你心情怎么样？你觉得叶圣陶爷爷的心情是什么样的呢？（配乐）2、 学习第二小节(1)还没有看到瀑布，我们就已经感受到了瀑布那磅礴的气势，瀑布到底是什么样的呢？让我们跟随叶老先生一起去看看吧。（课件出示第二小节(2)读第二小节，把你喜欢的句子读给同桌听，你们互相说说为什么喜欢。(3)什么是“千丈青山衬者一道白银” (4)（播放远观瀑布录像）是啊！瀑布太美了，太壮观了青白相互映衬，青的更青，白的更白，多美呀！让我们再读读诗人精心挑选的文字吧。再读这小节。你看到这样的景象，你有什么感受（板书：观 行）（5)多种方式练读3、 学习第三小节（1）刚才我们只是从远处望见了瀑布，最美的景色还在后面，让我们来读读第三小节。老师想读读,你有什么阅读小建议？（2）你自己读一读，学一学。把你读懂的和想象到的和小组里同学说一说，有什么不明白的问题，可以提出来，我们共同探讨。（3）小组活动（4（播放近处瀑布影像）瀑布从千丈青山直泻而下，被风一吹，溅起许多的小水珠，那些轻飘飘的，纷纷扬起，像烟；那些密集一些的，迷迷蒙蒙的像雾；那些细小飞散落下的像尘。这样美丽的景象，如人间仙境。）观看影像体会读（板书；感 美）四：含情诵读，释放美1、 选择你喜欢的部分小组内练读2、 老师做小导游引读课文五、整体回顾，欣赏美1、我们要乘上火车离开美丽的庐山瀑布之时你有什么要对它说的？2、教师总结，出示作业，拓展延伸，深化美：请你搜集写瀑布的词语、句子、文章，准备全班美文交流会生：认真聆听，揭示谜底“瀑布”生：交流课前查找的相关资料，了解瀑布（出示搜集卡、图片）生：记写“瀑”字，模写生：听师读课文，说出自己感觉到了什么？听到了什么呢？眼前出现了什么？ 生：起立，和老师一起跳火车开了舞蹈：生：初读课文，自学生字生：同桌互考、开小火车识字生：起立，和老师一起跳火车开了舞蹈生：同桌互读、互评指名读，生生评价，生：读自己喜欢的句子，谈感受生：指名读生：看课件，听声音，用瀑布的声音像（ ）句式练说。生：自由谈生：自己练读，师生配合读生：读第二小节生：、汇报。指读，评议。说说为什么喜欢。同桌讨论、汇报（板书：叹 壮）生：（同桌互学）生：自由谈理解生：说说自己的感受。生：采访读，评价读生：提建议生：质疑“珍珠的屏”、“如烟、如雾、如尘”生：讨论汇报生：认真体悟，感情朗读生：小组练读生：师生合作读、生生合作读生：大声说出自己的感受生：课后完成作业板书设计瀑 布听 声 叹 壮 感 美观 形