六年级下册语文回顾拓展五教学案.doc

人教版语文六年级下册语文第五单元回顾拓展五教学目标1. 回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。 2. ：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。重点难点：1、感受和理解科学精神，积累20个四字词语。2、：运用20个四字词语。 教学时数1课时教学设计 一、交流平台，出示课件1、学生自由读“交流平台”的内容，明白要求。2、用简练的语言概括交流内容。 出示课件3、学生结合本组课文的学习，跟同学交流哪些是科学精神？4、教师陈诉过渡。5、出示名言，进一步感悟科学精神。6、师生交流：如何在平时的学习生活中培养科学精神？ 7、引导学生说自己的独特发现与体会。读了本单元课文或者课外科学读物，你还有哪些发现、哪些独特的感受，说出来与大家分享。8、教师创设宽松的交流氛围，引导学生先小组内交流再全班交流六年语文学习的收获。二、日积月累1、自由朗读词语，读准字音。2、指名读，开火车读。3、比赛：看谁在最短的时间里背的词语多。4、学生选用不同的方法理解词语意思。5、课件出示词语意思。6、引导学生将这16个四字词语分类。7、引导学生用词语练习说话。8、师生齐读词语，背诵词语。三、成语故事1、学生独立阅读成语故事。2、说说这个成语的意思。3、联系生活实际交流读后受到的启发。4、拓展练习：你还知道哪些成语和成语故事？当堂达标练习一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。（20分） 百（ ）成钢 发（ ）图强 群（ ）群力 标新立（ ） 独出心（ ） （ ）一反三 实（ ）求（ ） 各（ ）己见 不（ ）下问 （ ）类旁通 1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（ ）2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（ ）二、你能写出带“鼎”的成语吗？（25分） 三、你还知道哪些成语故事？（15分） 例：舍本逐末 四、从下列词语中找出四对近义词。（20分） 举一反三 独出心裁 群策群力 锲而不舍 集思广益 触类旁通 标新立异 坚持不懈 各抒己见（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ )五、根据课文内容填空。（20分） 通过本单元的学习，我们认识了科学家：（ ）、（ ）；我们对科学精神有了具体的感受。请用几个词来说说你对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 、。