资源描述
公开课教案Unit5Atschool第一课时一.教学内容：二. 教学目标：1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、初步会说歌谣 Lets learn 。三、教学重点能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE四、教学难点六个课程类单词，发音正确。五. 课前准备l教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图六.教学过程A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。)T: Look, I have a box here, guess, whats in it ?S: （学生猜测）T: （教师出示物品）Look, I have a .What do you have?S: I have a .3、与多个学生交流后引入T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,.S: T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here.B、Look and learn T: what lessons do we have? Lets look.1、出示语文书本，教学单词。1）Chinese 在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。同上教学Maths,English,Music,PE和Art。2、read after the tape( partB)3、单词操练1)结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。Maths,Maths, one, two, three.English, English, A,B,C.Music,Music, do, re, mi.Art, Art, draw you and me. 2) “快速反应“看一看，说一说：展示给学生看科目的书，说出相应的单词；3）小组学习可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。”C、Practise 活动手册P19PartCRead and match在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连线。D 、Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。主要板书设计：Unit5 At schoolChineseMathsEnglishMusicPE Art七.作业设计课内：活动手册P19课外：朗读B部分至熟练八. 板书设计Unit5 At schoolChineseMathsEnglishMusicPE Art九 评课意见
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