一年级品德与生活案例(巷道中心孟玉红).docx

一、学科：小学 品德与生活二、课例名称：我的身体三、 执教教师：孟玉红四、课型：活动性学习五、年级：一年级（下册）六、教学设计（一）教材分析：本册教材来自第四单元“我长大了”的第一课 ，教材全面展示了我长大了知道了身体器官的作用和身体的变化。经过一学期的学习，学生对自己有了一定的认识，各方面得到了一定的锻炼，在学校、家庭生活中有着不同程度的进步，渴望快快长大，这成为他们谈论最多的话题。我的身体重要的是在教学中让学生对自己的身体有一个更加深刻的认识，能够有意识地开始关注自己的身体的特征并知道怎样保护它们。（二）教学理念：实践用教材教，注重教学过程的指导。（三）教学目标1、通过学认识自己身体的器官，知道器官的作用。2、从小懂得要保护我们的身体器官。3、对学生进行爱心教育，不歧视身体有残疾的人。教学重点：认识器官，知道器官的作用教学难点：懂得保护器官。（四）教学环节活动一：激情引入，认识五官教师活动：和学生谈话，引入课题。1、同学们，我们又见面了。昨天老师教给大家一首儿歌，你们很快就学会了，真是太聪明了。老师打心眼儿里喜欢你们，你们喜欢老师吗？2、喜欢老师哪儿？学生活动：学生自由说说 （老师长得漂亮、眼睛漂亮、嘴巴漂亮）设计意图：提前热身，激发学生的参与与求知欲望，拉近与学生的关系。教师活动：引入新课并板书（老师认为咱们班的小朋友也都非常漂亮。今天就让我们一起来认识我们漂亮的身体。）教师活动：今天老师为大家请来了一位小朋友，你们想知道他是谁吗？（出示课件1：大头儿子课件 2：大头儿子的轮廓图 ）教师把大头儿子的照片发给每一位同学，仔细观察，看看少了些什么？老师让画的时候在一起画。（学习顺序眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头）学生活动：学生在轮廓图上逐一添画五官，问学生为什么要画它？学生回答后，教师补充讲解。设计意图：用学生都喜欢的动画片大头儿子以题材，只画出脸的轮廓，让学生添画五官，目的使学生更进一步认识了解五官的作用。教师活动：教师小结：同学们说得真不错。你们瞧，一张漂亮的大头儿子的照片又摆在我们面前了。（出示板书贴图：大头儿子的头）教师活动：大头儿子为了感谢大家，想请大家吃点好吃的。（出示课件：水果）这些水果都是什么味的呀？学生活动：学生看图回答（甜的、酸的）教师活动：提问：是怎么尝出来的？学生活动：学生回答，用嘴巴、舌头。教师活动：教师小结，并板书眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是五官。学生活动：激发兴趣，1、学生自己指五官。2、同桌两人，一人说，另一人指。设计意图：激发兴趣，加深影响。教师活动：我们该怎样保护我们的五官呢？设计意图：认识知道了五官的作用，重点是教学生怎样保护五官，先让学生自由说说，初步感知五官的作用。学生活动：学生自由说说教师活动：教师小结，并出示课件：健康歌，师生共舞。设计意图：教师小结，使学生懂得保护五官的重要性，师生共舞健康歌一方面是学生放松，另一方面为下一个环节做准备。活动二： 认识躯干和四肢教师活动：小朋友们跳得真棒！有谁能告诉老师，刚才跳舞时都用到了身体的那个部位呢？学生活动：学生自由说教师活动：讲解我们的身体除了头之外，还有驱赶和四肢。这就是躯干，（边说边指）你们的躯干在哪儿呢？指一指。我们的胳膊和腿叫做四肢，胳膊和手是上肢，腿和脚是下肢。现在，摇一摇你的上肢，再动一动你的下肢。学生活动：学生按老师的要求做一做。设计意图：指图讲解，并让学生指一指、摇一摇、动一动，充分调动学生学习的积极性。教师活动：我们的身体是由头、躯干和四肢组成的。谁来说一说我们身体的各个部位都可以做什么呢？学生活动 学生自由说教师活动：我们身体作用还真大，我们该怎样爱护我们的身体呢？学生回答：学生小组讨论后回答。活动三：亲身体验，升华知识教师活动：同学们说得真好。如果我们身体的某个部位受到了伤害，会怎么样呢？让我们来体验一下。学生活动：1、请同学们把你们上衣的拉链拉开，把右手从袖子里抽进来，用剩下的那只手把拉链拉上。（学生动手）2、请同学们把手伸出来吧。再请同学们把眼睛都闭上，你看到了什么？3、老师还想请同学们把自己的耳朵用手捂住，你有什么感觉？4、请同学们跪在椅子上，谁能在不用腿脚的前提下，到前头摸一下老师，能吗？设计意图：学生通过亲身体验以上活动，不但增加了学生的学习兴趣，还使学生懂得了保护身体的重要性。教师活动：教师小结：看来，无论身体中的哪个部位受到伤害，都会给我们的生活和学习带来很多不便，所以我们小朋友在今后玩耍和活动时，一定要注意自己的安全，要保护好我们的身体。那么今后，我们再遇到那些身体有残障的人，该怎么做呢？学生回答：学生自由说说（不要笑话他、要帮助他、要关心他）教师活动：小结大家说得真好，你们都是有爱心的好孩子，我们不仅要尊重那些残障人士，更要在生活和学习上一定要多多帮助他们。设计意图：使学生知道了保护身体的重要性，还要教育学生有爱心，要帮助关心身体有残障的人士。教师活动：在这里，希望所有的小朋友都能坚持锻炼身体，健康快乐的成长。最后，请同学们伴着这首好听的歌曲，愉快的走出课堂。（播放课件音乐：小松树）七、课后反思： 1、的身体是小学思想品德一年级下册的一篇课文，鉴于一年级小朋友的心理和认知能力的特殊性，我对本课进行了精心设计，在课的设计上，我通过用学生喜欢的动画片大头儿子作题材，紧紧抓住学生注意力认识了五官、躯干、四肢，并懂得怎样去保护他们并为学生在接下来的环节中为这些部位进行分类提供帮助，取得了很好的效果。 2、外，我还编排了一些简单的律动教学生一起做，不仅使学生的注意力得到了大大的提高，还将本来比较抽象的身体分类及分类名称变得生动形象和容易记忆，学生们都很踊跃地参与进来，大家都在不知不觉中掌握了本课的重点知识。可以说，这堂课上得比较成功。优秀课例征集评选登记表报送单位学科课例名称年级报送教师巷道中心小学品德与生活我的身体一年级孟玉红