美工特色活动工作总结2013秋制表.doc

施庄中心幼儿园 美工特色活动工作 总结班级： 苗苗二班 制定人： 殷 文 日期： 2013年 秋 总结内容本学期我们小班年级组根据幼儿的年龄特征，制定了以棉签画、撕纸画为主的特色活动。我们小班年级组本着“尊重个性，全面发展”的原则，经过反复调研、切磋，确立了以美术特色课程构建为载体，以探索性主题活动为突破口的“美术特色”活动方案，制定了切实可行的“美术特色”活动计划。活动的宗旨是培养“合格+特长”的幼儿，活动的目标是创建“规范+特色”示范性幼儿园。现就我本学期美术特色教育工作总结如下：一、重基础保障，在建章立制上下功夫。1.我们和幼儿一起熟悉了制作手工的方法和步骤，认识各种制作小制作的成品，然后根据幼儿的意愿选择较简单，容易制作的成品。和幼儿一起探讨制作的方法，发挥想象、创意设计。在制作的过程中和幼儿熟悉制作了方法并将作品完美呈现。2. 加强投入，做好普及。为使美术特色活动有效开展，我园投入足量资金，购置了多媒体一体机、视频展示仪，办公电脑等现代化教学设备，为我们教师查阅资料、印发图片、创设环境、活动课观摩提供了物质保障。多年来的探索让我园明白了一个道理：一花独放不是春，百花争艳春满园。为此，我小班年级组在特色活动创建过程中，倡导组长引领、群体跟进，有效地激励了我们教师的工作积极性，达到了班班有特色、学期有成果，特色活动普及已初见成效。二、重队伍建设，在提高素质上下功夫。拥有一支高素质的师资队伍，是开展美术特色教育的前提。因此，我们小班年级组把加强教师专业培训作为重中之重。本学期我们小班年级组用“三线培养”方式来提高师资队伍素质。一是“走出去”拜名师学习；二是开展“比技能，大练兵”活动；三是在园本研究中，为教师解疑答难。以上培养方式，既丰实了教师特色教育理论知识，又强化了教师的专业素养，保障了美工特色活动在我园的顺利实施。 三、重活动渗透，在美术特色上下功夫。我们小班年级组在每个学期确立一个重点特色训练项目。如：本学期，我们小班年级组重点开展了以棉签画、撕纸画为主的美工活动，孩子们通过棉签画、撕纸画等尽情展开想象的翅膀描绘出了自己心中的“绿”与“美”。同时，在特色教育实施过程中，我们小班年级组还要求班班制定特色教育计划，教师人人有辅导项目，幼儿个个参与特色活动。活动过程中，除在美工教学活动中集中对幼儿进行美术技能学习和训练外，还利用每周的特色活动专门设置一个区供幼儿进行美工活动练习。力求达到小班能在教师的帮助下完成一幅画，并对使用颜色感兴趣。另外，为了使特色活动增强借鉴性、互动性，我们小班年级组定期将好的特色作品进行集中展示、集中评价、并把这些作品推荐参加省市美工作品展。本学期，我们小班年级组组织幼儿参加了绘画作品比赛，并取得了可喜成绩。 四、重环境营造，在艺术熏陶上下功夫。 为提高美术特色教育的文化内涵，我们小班年级组非常注重艺术之美与人文之美的有机结合，如每个楼梯的走廊上都绘画有相关古诗歌、行为习惯养成、文明礼貌用语等方面的精美图画，每个走廊的墙壁都张贴有幼儿一幅幅用笔稚嫩，但却充满童趣的作品，每个活动室内，柜子上陈列的幼儿档案袋、作品袋、小制作；墙壁上老师与幼儿一起精心创设的环境；空间延伸的小挂饰等，这些都成为了我园一道亮丽的人文风景线，它们在潜移默化中提高了幼儿发现美、理解美、感悟美的能力，培养了幼儿的审美意识和高尚的道德情操。 五、重家园联系，在园外活动开展上下功夫。美术特色教育仅靠幼儿园教育是远远不够的，必须充分发挥家长的作用，我们小班年级组坚持园内园外相结合，使美术教育向园外延伸，增加了美术教育的广度和深度。如：在废旧材料及特色制作工具的提供上，充分发挥了家长积极配合的能动性；在环境创设中让家长做一些小挂饰、小面具等；利用“国庆”、“元旦”等节日期间形式多样的号召、宣传、发动，取得家长的支持和协助，促使美工特活动在我园可持续开展。