六年级来自大自然的感动写作指导.doc

六年级来自大自然的感动写作指导 长风中学 姜洪萍设计理念：新语文课程标准指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”通过习作，让学生学会多角度地观察周围事物，并有所感悟。世间万物都是相互联系，彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物，在同一时间，由于观察角度的不同，也会呈现出不同的形态。因此，我们在描写景物时，为了避免其单调，就应该结合各种手法，对景物进行多角度、全方位的描写。六年级教材的第八单元以“山水之间”为主题，结合单元阅读教学主题，本单元设计的作文题为来自大自然的感动，希望学生能多角度、全方位的观察大自然，并从大至天地山水，小至一花一鸟一草等一切自然之物中获得独特的生活体验，述诸于文字。教学目标：1、学习多角度地观察周围景物：以时间、地点的转化为观察点来观察景物；调动人的所有感官观察景物，以使景物描写更加细腻，呈现立体美。2、通过品析范文，体会范文融情入景的写作方法。教学准备：1、回忆你游历过的名山大川或曾经引起自己内心感动的一花一木（准备照片一张），或就自己身边熟悉的景物，仔细观察。2、教师准备范文一篇。教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图1、创设情境，导入新课。分别出示几幅江河湖海、山川草木、花鸟虫鱼、风霜雨雪等的风景画。请同学谈谈身临其境的感受。学生畅所欲言谈如果置身在这样的环境中会有怎样的感受？通过学生谈感受，引发学生独特的体验。同时训练了其口头语言表达能力。2、温故知新，归纳方法。联系本学期学过的课文，思考：如何才能把景物写生动？学生小组讨论，归纳描绘景物的方法。 学生通过讨论交流，并从所学课文中找到实例，易于学以致用。3、小试牛刀，口头练习。出示flash画面，仔细观察，并思考：1、 你看到了什么？听到了什么？2、 感受到景物有怎样的特点？ 学生观察画面，并从多角度用语言来进行描绘。引导学生描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度地观察、体验，绘声绘色绘形绘景，方能把观察到的景物写得具体、生动，呈现立体美。4、出示范文，进行赏析。圈划文中景物描写及作者在观景过程中的感受的语句，引导学生思考我们如何感受到作者对西湖的赞美之情？1、 直接描写景物的语句，其实是带上了人物主观感情色彩的。（以我观物，物皆着我之色）2、 在观景过程中的人物的感受。学生先圈划思考，再小组讨论交流。使学生懂得景物描写不是孤立的，要将人物的活动和自然景物交织在一起，描述出人物对自然景物的感受，以达到“触景生情”和“情景交融”的效果。5、学以致用，写作实践。学生习作附录一（范文）：雨中游西湖西湖，我心中最美丽的地方。阳春三月，我有幸来到素有“人间天堂”的杭州，亲眼看到了我朝思暮想的西湖。这是一个细雨蒙蒙的早晨，我们一行人沿苏堤北上赶乘当日第一趟游船。导游小钱边走边介绍周围风景，而我的脑海却早被那再熟悉不过的诗句塞满：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”连日来细雨绵绵，晴日下的西湖我们是无缘得见了，但听人说，“晴西湖不如雨西湖”。能看到雨中的西湖，也不枉此行了。苏堤两边，间植有柳树和桃树，早春时节，这里柳绿桃红，幽静而美丽，东望湖面，西湖就象如梦初醒的美人，困酣双眼，欲开还闭，妩媚动人。湖水虽然没有可爱的碧绿，却因了酥雨的滋润更现娇柔。漫步苏堤，呼吸着湿湿的又有些发甜的空气，连五脏六腑也有舒润的感觉，全然忘记了旅途的疲惫。在码头上船，我坐在了船头，随着游船的启动，附近的湖面便泛起了阵阵清涟，似是琴弦拨动一般，许是人与自然的奇妙沟通，那一刻，我的心中竟也起了微小的波澜。眺望远处山峦，不是那种深沉的墨绿，而是朦胧的淡青，蜿蜒入眼，恍若梦境。细雨在微风的吹拂下，凉凉的贴在脸庞，轻轻的落在衣上，一双燕子斜斜的掠过湖面，向远处飞去此时此地，我仿佛置身在绝妙的山水画里，飘飘欲仙。在北岸下船，沿“白堤”慢行。这时雨越来越密起来，堤边的杨柳枝头挂上了晶莹的雨珠，鲜艳的桃花在雨中更见娇艳。雨中这样，晴日美景想来更不用说了，难怪白居易有诗云：“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”。从这里看“苏堤”，只见石拱桥弥漫于水云之间，垂柳依依，如笼烟雾，“六桥烟柳”，迷人如斯。正当我们游兴正浓，雨却越来越大，导游招呼我们往回走。游兴未尽的我落在了最后。“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”。匆匆而来，匆匆而去，西湖美景未能详看，乘车离开时，我的心中禁不住生出淡淡的留恋。别了，西湖！有机会我会再来看你的！来自大自然的感动作文讲评课教学设计长风中学 姜洪萍教学目标：1、 交流优秀作文，通过比较，让学生自己发现不足之处。2、 通过例文的修改，明确景物描写应紧扣文章主旨。教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图1、总体讲评1、 请同学介绍各自所选之素材，并谈谈为何感动？2、 简要讲评本次作文的总体情况。3、 出示一小例文。学生简单交流。1、通过交流，使学生明白大自然包括方方面面，令人感动之处也有许多，要打开思路，勿为第八单元的诗歌内容所限制。2、通过小例文，使学生明白选材的多样性，可大至名山大川，也可小至一花一草一虫。2、交流佳作表扬作文中有亮点的同学，请两位学生朗读自己的作文，其他学生作评价。佳作作者上台朗读自己的文章。其他同学仔细聆听并思考：这些佳作中哪些地方是值得借鉴的？作文讲评应以鼓励为主，教师要适时搭建平台，让更多的孩子有展示自己才华的机会。而且通过交流，能取他人之长，补己之短。3、修改作文。1、简要列举习作中出现的共性问题。2、发给学生问题作文一篇，请学生评价并作修改。学生以学习小组为单位出谋划策进行修改。通过合作的形式，使更多的学生参与到教学中，在为别人修改作文的同时，也能意识到自己作文的问题。4、各人修改自己的作文。按要求回家完成。文章不厌千遍改，让学生养成修改作文的习惯，以期精益求精。附录二：小例文：我来到学校的花园里，在地上随手捡了一片枯叶。这片枯叶看起来与地上那些数不胜数的枯叶没什么两样，它的颜色黄里透红，边角地方还带有一些深绿色，可见它刚落不久。它的茎是浅黄色的，大约是十厘米左右长，叶片上所有的茎合起来看，就像一副小小的水系图，中间最粗最长的是干流，两边又细又短的是大大小小汇入这条“大河”的支流。这片枯叶摸起来虽然又干又硬，但是表面十分光滑，就像一张硬板纸，毫无生机。把枯叶贴近鼻子细细一闻，可以闻到一种淡淡的清香，其实也算不上香，只是使人闻了以后有一种清新的感觉。把这片枯叶慢慢地撕开，就好像撕一张纸一样，可以见到它的叶肉，它的叶肉已成为黄色。这整片枯叶只有半个手掌那么大，而且薄得出奇，甚至有的地方带着一些褶皱，就是这样一片片普普通通的枯叶，组成了秋的又一个小小的景色。附录三：学生作文原文：来自大自然的感动孔子曾经说：“仁者乐山、智者乐水”。是啊，大自然是多么厚爱我们呀！给予了我们山水，让我们有机会去放松我们自己。去年暑假，我们一家到千岛湖游玩，领略了山水风光的美丽景色。多么美丽的湖啊！千岛湖犹如一幅美丽画卷展现在我们面前，湖水清澈见底，那碧绿的湖水晶莹透亮，犹如一面美丽的镜子，又像绿宝石那样耀眼。微风一吹，湖面泛起鱼鳞般的波纹，在阳光下，湖面好像撒了一层碎银。我乘上游船，观赏四面的景色，只见千座小岛屹立在千岛湖中，依山傍水，崇山峻岭。湖面上的几艘游船，好像凝固在空茫茫的水世界里，一动不动，细细的雨丝无声无息地落入湖中，连一丝涟漪也没有。看着这美丽的景色，我不禁心潮澎湃，所有的烦恼顿时烟消云散，我被大自然的一切所感动，音乐可以出卖人的灵魂，大自然却让人为它而感动。走下游船，迎面吹来了一阵凉爽的风，风中带着雨丝，抹去了我一身的尘土，也带走了我旅途的疲劳。我脱下鞋子，涉步走入水中，脚下的水在打着漩，我奔着、跳着，尽情地享受着大自然赐予的快乐。猛然间，我想起了王国维所说的一句话：“以我观物，物皆着我之色”。是啊，你开心，大自然也随着你开心，你难过，大自然也会为你伤心，总之，大自然就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑！我被大自然感动了，这种感动是发自内心的，无需加任何装饰，它给予人类太多太多了！我们应该拥抱大自然，用心去聆听来自大自然的呼唤，这次的千岛湖之旅让我明白了许多，我真想说一声：“大自然，I love you!”来自大自然的感动大自然是神奇的，是美丽的，大自然给我们带来了丰厚的礼物，大自然是我们生命中的一部分在我家小区的后花园里，有着我对大自然的热爱。在那里一年四季都是那样的美丽。春天来临之际，沉睡的花朵被春姑娘的魔法棒唤醒了，一棵棵梧桐树也换上了新装，好像要接待远方的贵宾，是多么的神气、精神！春天，我漫步在草地上，感到大自然的芬芳，聆听小鸟的歌唱。一步步，一步步都是那么小心翼翼的，害怕伤着那一朵朵花骨朵。在春天的草地上，小草在阳光的照射下显得格外鲜艳，这里每一处景色都让我难以忘怀，真像一幅色彩斑斓的油画。碧绿的小草，粉嫩粉嫩的小花，一棵棵庄严的梧桐树，还有一个喷水池，多美的画面呀！秋天的小花园也别有一番风味。当秋天来临时，菊花傲然争放，一簇簇，有的红，有的黄，还有的白。梧桐树却准备换上过冬的衣裳，这是你走在草地上就会发现，虽然秋天没有春天的美，却有另一番韵味！一阵秋风吹过，将地上的落叶，吹成一张“红地毯”；一道阳光射来，树叶就会发出点点金光；再配上夕阳，树叶的红在夕阳的映衬下，显得格外美丽。这个小花园还是我最爱的地方，因为每当我路过这儿，感受一下大自然的气息，我便会觉得一股淡淡伤感从我的心底慢慢地消散了，从那时起，我便完全享受着这份感觉。我热爱大自然，因为大自然给予我快乐；我热爱大自然，因为大自然给予我信心；我热爱大自然，因为大自然给予我希望我认为大自然对我们每一个人都给予了最伟大的爱。每当我伤心难过时，只要我走在草地上，放松身心，就能解脱自己，让自己重拾信心，让希望的种子在我心中萌发。谢谢你大自然！来自大自然的感动大自然的力量无穷大，偶尔会让你感到恐惧，但更多的时候会让你感动。不知何时，在我家前面的花园里竟长出几棵牵牛花。那么小，那么嫩，那么不起眼，也没人理它。一天早晨，我去小花园玩，忽然，我被眼前的情景惊呆了，几天的光景，又小又嫩的牵牛花已经长成了足足七米高，美丽极了。九月的一天，不知是谁把牵牛花连根拔了，并且顺着树干扯下三米多。高高的树干上只留下了一段大约二米的茎，几天后，茎上那些叶子渐渐枯黄了。我以为牵牛花肯定必死无疑了，可令人惊奇的事发生了：那时几天以后的一个早晨，我来到小花园，意外地发现，在那高大的树的枝干上，在那孤零零的花茎上，竟绽放出了七、八朵美丽的花！第二天、第三天天天都有几朵花开放，花虽然小，却紫红紫红的。在朝晖中，一个个小喇叭，傲然挺立，好像在向全世界的人们宣告着自己的胜利。我不禁愕然了，这是怎么一回事呢？牵牛花不是连根都拔了吗？我询问爸爸后才知道，原来牵牛花的茎里还储藏这一部分养料和水分，所以，叶又绿了，花又开了。在以后连续的几天中，牵牛花还开出了几朵艳艳的花，如同那顽强的生命力在闪耀着最亮的光辉，把美彻底奉献给人们。牵牛花的精神让我感动。来自大自然的感动杭州的灵隐寺，风景如画，令人心旷神怡，是一个旅游的好去处。回忆起那里，真让人觉得清幽。我只去过一次，但里面的环境却令人向往。“妈咪快来呀！这里看起来很好玩呢。”我快乐地大声喊：“快点啦！”这里是一条不知名的小溪，通往千手观音的寺里。小溪流蹦蹦跳跳地从岩石上滑过，清澈见底，几条小鱼在玩耍嬉戏。微风拂面而来，她像一只无形的手轻轻拨动着溪水。“好美呀！”我喃喃地说。小溪背后是一座假山，上面爬满了绿油油的爬山虎，几棵草从石缝中探出头，感受这里的美丽景色。山已经被绿色覆盖，被这淡淡的草香所环绕。我一步一步小心地踩上去，光溜溜的石头似乎有意不让你爬上山，不经意间就会滑倒。我站在小山较高的地方，周围的景色尽收眼底：高大而耸立的如来佛像，古老的屋子，一条条小溪飞流而过，却从不沾染任何杂物。我也陶醉在其中，似乎来到了人间仙境，十分轻松自在，这，也许就是大自然的美丽吧！我从山上下来，便迫不及待地脱下鞋子，光着小脚丫“扑通扑通”踩着水走，朵朵水花在我脚下绽开，溅到了裤子上，衣角上。我坐在被阳光晒得有些发烫的岩石上，双脚搁在水里，微风把溪水吹了过来，它们涌到了我的脚边，发出哗哗的响声，这种感觉是用语言无法表达的。我看到蓝天在我脚下，清澈的溪水把天映了下来。我抬头看，朵朵白云飘浮在空中，似乎在对我微笑，我仰望这一切切的景色，好美。这一刻被我永远保留了下来。我要离开这儿了，我恋恋不舍地穿上鞋，回头看着这寺，这山，这水，啊，灵隐寺，我会回来看你的！你给了我绿色，让我感受到美丽的大自然，让我真正感受到大自然的生机勃勃，得到了身心的放松，我被感动了，真的，感动了附录四：问题作文：来自大自然的感动大自然的景色是十分美丽的，我喜欢大自然，大自然给予我们花朵、小鸟和绿树。在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。我们来到长风公园，一阵香味扑鼻而来。“啊！真香呀！”我不由地感叹到。只见这里的花朵颜色各异，有黄的、红的、紫的、还有桔黄色的，让人看了眼花缭乱。仔细一看，姿态也各不相同，有的昂首挺胸，有的含苞待放，有的还微微垂着头，像个害羞的小姑娘。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在对我打招呼呢！花儿美丽了。人们也美丽了。一朵朵花儿“站”在那里，没有一个人会去采它带回家，也没有人站在花丛里，只见一朵朵花儿好像开的更艳了，好像在表扬人们呢！人们看见花儿，就站在花坛前，与它们合个影，我想拍出来的效果一定不错。再向前走去，只见清洁工人在清理垃圾，地上被清洁工人扫得可干净了！一边的园林工人在修剪花草，只见他把几棵野草连根拔掉，然后小心翼翼地修剪花草，只见他头上都打得汗珠滚落下来，花儿却更美丽了。你看，又有很多游人在那儿合影了，看着美丽的花朵，园林工人脸上露出了微笑。爸爸对我说：“毛毛，我们也找一个地方合个影吧。”我高兴地点了点头。我们三个人一起向里走去。“你看！”我大声说到，“爸爸，我们到那里去拍吧。”爸爸和妈妈一起向前看去，不约而同地点了点头。因为是夏天，荷花开得正艳，真是“濯清涟而不妖”美丽极了。我们向荷花池走去，爸爸把我抱起来，妈妈为我们拍下了这一刻。随后我们又去了广场，参加了插花活动，到了中午，才恋恋不舍地离了公园，我不由地感叹了一句：“大自然可真美呀!”（评价：1、优点：任何学生习作都有其亮点，此文亦是如此。尽管在整体构思上有很大问题，但其中对于花的颜色、形状、香味的观察还是较为细致，因而写入文中也还算不错。2、缺点：题目为来自大自然的感受，但文中真正描写景物的片段少之又少，而在清洁工人、园林工人、家人合影上花了太多不该花的笔墨。）附录五：学生修改稿：来自大自然的感动我喜欢大自然！无论是云雾缭绕的九华山，巍峨耸立的黄山，还是人间仙境九寨沟，如西施般的杭州西湖，甚至是一株平凡又不起眼的小草、枝头吟唱的小鸟都是大自然赠送给我们的丰厚的礼物，也给我们带来一份又一份的感动。在我们身边就有大自然的馈赠。在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。来到长风公园，我们看见大门敞开着，像是欢迎着我们的到来。一进门，一阵沁人心脾的花香扑鼻而来，“啊！真香呀！”我不由地感叹到。向里走去，只见一座用了近千万枝不同色彩及种类的花构成的“猴子观海”塑像，在“猴子观海”的一周，同样是用各色菊花组成的“长风公园花展”的字样。真是别具一格呀！我对爸爸妈妈说：“我喜欢菊花，我们去看菊花吧。”爸爸妈妈频频点头，表示同意。于是，我拉着爸爸妈妈兴高采烈地走了过去。只见这里的菊花颜色各异，有粉的、红的、紫的、还有桔黄色的，有的红里透白，有的粉里透黄姹紫嫣红，让人看了眼花缭乱。仔细一看，千姿百态，形态各异：有的昂首挺胸，个个都张足了自己的花瓣，竞相开放，像爆炸头似的火焰，又如太阳，似乎正在相互比美；有的含苞待放，有的还微微垂着头，像羞答答的少女。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在和我打招呼呢！看着这么美丽的菊花，使我不由得想到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。采当然是不行的，但我还是忍不住闻了闻，花香扑鼻而来，却很清淡，淡淡的香气弥漫在空中，更显幽雅。我又摸了摸菊花，软软的，很舒服，如果轻轻地用手指“刻”一下，手上就会沾上少许花的汁水，有点湿。妈妈告诉我：“秋天到了，很多花都枯萎了，但菊花一点也不退缩，还是昂首怒放。”听了妈妈的话，我很佩服菊花的这种精神。转念一想，人生不也是这样吗？如果遇到困难，我们也应该面对困难，而不能逃避。我连蹦带跳地在这花的海洋中穿梭，还时不时地停下来，闻闻这个，摸摸那个。不知不觉中，已是下午，我们这才恋恋不舍地离开了长风公园。啊！大自然真是处处有感动啊！