2012年教育实习的社会实践报告.doc

2012年教育实习的社会实践报告从选择专业的那一刻，我就明白，作为一名师范生，大四将面临教育实习。虽然一直坚持做家教，平时也写一些教案，但一想到接下来的教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我将面临的是职业高中的学生，年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，实习丢丑了怎么办？这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉，并让我更确定了做数学老师的决心。 我一直告诉自己，经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，要好好把握每一次锻炼的机会，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为一个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在数计学院校领导的安排下，在带队莫老师的带领下，我和29名队友去了澧县职业中专学校实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与班主任与数学指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐适应了也喜欢上了作为一个老师在这里的生活。 我非常明白，成为一名教师，是我一直所向往的，也是我爸妈的希望，而成为一名数学教师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的数学教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，可以说比这三年来学得还多，自身的能力也有了提高，一、班主任工作 我明白，要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就做了1214班的通讯录及解了班级干部的名单，。主动与班主任陈老师交流，并从中获取一些班里相关的信息。离开教室之后，我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考，我觉得，必须让他们先熟悉我，接着，通过到教室和寝室，熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。而且，在实习期间，我坚持每天做到班级管理工作，坚持每天查早操，晨读，晨唱，课间操，午休，晚自习以及卫生监督，并常常利用这些时间，与学生进行交流沟通。我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多，虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，特别是我和学生一起度过了校运会，并且一起完成了迎接期中考试的黑板报，学生们也越愿意与我交流，我们相处得很融洽。 在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。我了解作为班主任，关心的不仅仅是学生的学习成绩，更重要的是他们的学习态度和生活状况，对调皮的学生不能一味的惩罚，一定要用心与他们沟通，让他们自己明白该怎么样做，在实习期间，班里学生遇到一些问题，我都很有耐心帮助他们。二、教学工作 在指导老师李老师的帮助与支持下，先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。第一次听指导教师上课，我就深深感到了差距，他很有经验，言语又风趣，很能带动学生的气氛。听他上课，给人的感觉很舒服，也乐意听。当时，我就在想，何时我也能上到他这个境界?我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。指导老师李老师的课上得非常好，教态自然，专业术语功底强，上课技巧循序渐进，是一位非常有耐心，有责任心的优秀老师，接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，。做足了上讲台的准备。 在经过了前一周听课和练习课后，第二周，我正式走上讲台，上了新课：“函数的概念”，第一次感觉自己所学的知识派上用场。这也是我们实习的重要内容授课。虽然上得不是非常好，但我初次体会到当老师的辛苦。 上一节课，要经过“备课（写教案），试讲，修改教案，上课，批改作业，接受学生反馈的信息，评讲、巩固练习”这样一个流程。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，要面对不同的学生和上课氛围，要学会变通，上课上的好与否是整个教学的关键。 指导老师李老师指导我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。对职高的学生来说，相对而言，他们的学习态度一般不自觉，特别是对数学的学习，基础较差，对高中数学的学习既生疏又困难。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。此后，我也经常给他们上练习课，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。实习期间，指导老师给了我很多支持与帮助，上课的机会多，上完了函数这一章节的新课和一些练习课，我在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会花较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果。虽然课堂效果并不尽如人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，积累错误，才会有提高，我会用心做好教学工作。 实习期间，我收获最大的就是，每上完课，指导教师就给我指出了一些问题，都是我没注意到的，对课堂时间的把握等等。这些都是需要我改进的地方。每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我仍存在不足，但我也处在不断的进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节，更为适当，能张弛有度;对于时间的把握，也有了提高;上课的语言也渐渐有幽默的趋势，教态自然;对于课堂的纪律管束，也能有一定的效果，总之，教学工作的实习，让我从各方面锻炼我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。三 封闭式教学管理 我实习的学校澧县职业中专学校是封闭管理，一个月的亲身经历，封闭管理的好处有：一、保证学生学习时间，有利于向学生进行思想品德教育。二、安全保卫做到位，后勤服务配套好。三、学生有足够的在校时间，为第二课堂活动的开展提供了方便，利于学生身心全面发展与培养学生之间的沟通能力，加深同学的友谊 。四、有利于学生保持纯净的学习心态。但是也给学生带来了不便，一些学生的举动，让我亲身体会到，学校的生活满足不了他们的需要，他们想法设法叫外卖，甚至半夜，这样严重影响了他们的学习状态，我实习的学校澧县职业中专学校实行学生自理的管理制度，像大学一样，他们利用学生分会去管理各部门，虽然有时候，浪费学习时间，但是通过这样的管理模式，他们得到了很好的锻炼，为以后个人能力的培养打下了坚实的基础。一个月的实习，当快要结束的那一刻，我回忆了在这发生的一切，我想我会永远记住，在这里，不久收获了知识和经验，也收获了52名学生的支持和信任，我深刻认识到要想做好班主任工作和讲一堂优秀的数学课，都要下很大的功夫，当与学生们离别的那一幕，他们的真诚与单纯深深地打动了我，也正是他们的举动，让我更加坚定好好做一名老师的决心，我会朝着这个目标继续奋斗的，努力提高自己，充实自己，未来的路还很长很长，我会脚踏实地的走好每一步，。 芙蓉学院数学0901班 苏丽苹 2012年11月18日