教科版物理八年级下学期10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 同步练习.doc

教科版物理八年级下学期10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 同步练习一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）如图所示，为一可绕O点转动的杠杆，在A端通过绳作用一竖直向下的拉力F使杠杆平衡，此时AB部分水平，保持重物静止不动，而使绳绕A点从图所示的位置沿图中的虚线CD转动，则（ ） A . 逆时针转，F先变大后变小B . 逆时针转，F逐渐变大C . 顺时针转，F先变大后变小D . 顺时针转，F逐渐变大2. （2分）如图所示，用始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由位置A拉到位置B，动力F将（ ） A . 不变B . 变大C . 变小D . 无法确定3. （2分）如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石头，若撬棒上C点受到的压力是1500N，且AB=1.5m,BD=0.3m,CD=0.2m，则要撬动这块石头所用的最小力为（ ）A . 50NB . 100NC . 150ND . 200N4. （2分）一均匀木板AB，B端固定在墙壁的转轴上，木板可在竖直面内转动，木板下垫有长方形木块C,恰好使木块水平放置，如图所示，现有水平力F由A向B缓慢匀速推动，在推动过程中，推力F将（ ）A . 大小不变B . 逐渐增大C . 逐渐减小D . 先增加后减小5. （2分）（2016遂宁）如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（ ） A . 不变B . 变小C . 变大D . 先变大后变小二、 填空题 (共5题；共16分)6. （9分） 如图所示，是小鹰用扫帚打扫地面卫生的情景，此时扫帚属于_杠杆 选填“省力”“费力”或“等臂” ，平时用力扫地，是通过_的方法来增大摩擦，可使地面打扫得更干净。7. （2分）如图所示，轻质木杆AB可以绕O点转动，OA的长度是OB的三倍，A端细线下所挂280N的重物静止在水平地面上，在B点用600N的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为_N，此木杆为_（“省力” “费力”“等臂”）杠杆。8. （2分）如图：当用始终垂直杠杆的力F1将物体提升至水平位置的过程中，F1大小将_当用始终竖直向上的力F2将物体提升至水平位置的过程中，F2的大小将_ 9. （2分）如图为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆ABC在起作用，其中B、A分别为两个杠杆的支点，则杠杆ABC是_杠杆，杠杆ABC是_杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”） 10. （1分）如图是探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆平衡，若弹簧测力计逐渐向右倾斜，始终保持水平平衡，拉力F将_（填“变大”“变小”或“不变”） 三、 实验探究题 (共1题；共2分)11. （2分）小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验： （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置保持静止，此时杠杆_（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡。 （2）杠杆调好后小明同学按如图乙进行实验，小红同学按图丙进行实验。同学们讨论后一致认为小红同学的实验更合理，理由是_。 （3）按图丙实验时，测力计示数如图丁所示，拉力F1为_N。 （4）在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_（选填“可以”或“不可以”）同时改变多个物理量，进行探究测量；多次测量的目的是_。 四、 作图题 (共1题；共5分)12. （5分）按照题目要求作图：（1）如下图所示，用螺丝刀撬起图钉请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图(2)上图中，站在地面上的同学借助滑轮组匀速提升重物，请画出合适的绕线方法(3)下图是某手电筒的剖面图，请按实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共5题；共16分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、 实验探究题 (共1题；共2分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 作图题 (共1题；共5分)12-1、