苏教版小学美术五年级下册海底生物教学设计.doc

苏教版小学美术五年级下册海洋生物教学设计教学目标：1、引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。2、用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆表达自己的想法。3、激发学生的好奇心，对人类生态保护的意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。教学重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。教学难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢大海吗？（喜欢）2、你能不能用一个词来形容大海给你的感受？（神秘、广阔、浩瀚、汹涌、美丽、可怕）3、A、老师也有同感，那海底又是怎样一番景象呢？你们想不想去看看？B、看来同学们对大海还不是很了解，你想不想到海底去逛逛？4、那就让我们跟随镜头去探索神秘又美丽的海底世界。（播放视频）5、有什么感受？（美丽、富饶）6、海底真美啊，那里生活着数不尽的海洋生物，这节课就让我们一起走进奇妙的海底世界，去认识神奇的海洋生物。（板书课题）二、欣赏1、（播放课件）（1）（美人鱼图片）大家都知道“美人鱼”的传说吧，其实海洋里有种生物常被人认作“美人鱼”，这就是儒艮，它属于国家一级保护动物，一般在隐蔽条件良好的海草区底部生活，定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人们留下了很多美丽的传说。（2）（章鱼图片）这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。（3）（乌贼图片）看，喷云吐雾的乌贼，你们知道它有什么特征吗？（它还叫墨斗鱼，属于无脊椎软体动物。在海洋生物中，乌贼的游泳速度最快。它随身携带装满“墨汁”的墨囊，遇到险情时，便将墨汁射出“烟幕弹”，乘机逃之夭夭）（4）（鲨鱼图片）还有凶猛无比的鲨鱼，号称“海中狼”、“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。（5）（珊瑚图片）瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。（6）（海豚图片）聪明无比的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。2、其他的生物老师就不一一介绍了，请同学们边欣赏便思考：你最喜欢那种海洋朋友，它们有什么特点，色彩如何。（其它海洋生物图片）3、通过欣赏你找到你最喜欢的海洋朋友了吗？它有什么特点？你看到了他们身上有哪些迷人的色彩呢？（生汇报）4、听了刚才几位同学的回答，让我们再一次感受到了海洋生物的魅力。老师这儿有一些小同学的作品，大家再来欣赏一下，说说你最喜欢哪一幅，它采用了哪种表现方法？（播放课件）5、谁来说说，你最喜欢哪一幅，它采用了哪种表现方法？ （生汇报）三、创作1、如果让你画一幅海洋生物，你想怎样来画呢？2、没错，我们只需抓住海洋生物的特征，画出外形，添上细节，在涂上鲜艳的颜色，美丽的海洋生物就呈现在我们的面前了。（师边画边板演）3、老师发现，很多同学都已经迫不及待了，那就赶紧拿起你手中的画笔，用你最喜欢的方式，在你的画纸上创作吧！（生创作；播放海底画面、背景音乐；师在黑板上随意创作海底蓝图。）四、展示、评价1、画好了吗？谁来介绍一下你的海洋朋友？2、说说你画的是哪一种海洋生物？你是通过什么方法来表现它的？（线条、色彩、形态）3、浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物，刚刚在同学们创作的时候，老师也将我们的黑板绘成了海底世界图，想不想也让你的海洋朋友游进这美丽的世界？（想）4、那就赶快动手吧，把你的海洋朋友剪下来，贴到黑板上。（生剪画、贴画，播放背景音乐）五、总结海底世界是那么的美丽、那么的富饶，可是，在现实生活中，由于环境污染的日益严重，很多海洋生物濒临灭绝。我们将永远失去这些美丽的海洋朋友。（师边叙述边将黑板上的海洋生物摘下，掉落到底边）2、了解到这里，你们有什么感受？（保护环境 保护大海 保护海洋生物） 3、我们应该怎样做呢？（生结合自身谈）4、对，大海是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它的美的同时更有责任去保护它，那就让我们携起手来，从我做起，从捡起一块纸屑做起，从节约一滴水做起，为保护我们的大海、保护这些神奇又可爱的海洋朋友做出我们力所能及的贡献。（师边说边将黑板上的图片恢复原位）5、下课