华师大版八年级下册3.2燃烧和氧化A卷.doc

华师大版八年级下册 3.2 燃烧和氧化A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共30分)1. （3分）在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ） A . 提出一个更好的问题B . 作出一个更合理的假设C . 更好地解释实验结果D . 得出一个合适的结论2. （3分）俗话说“贼偷偷一半，火烧烧精光”，形象地说明了火灾的无情。若在火灾发生的早期处置得当，则可大大减轻火灾带来的危害。下列火灾早期处置不当的是（ ） A . 电器着火时先用水扑灭B . 油锅着火时盖上锅盖C . 打翻的酒精灯着火，用湿布盖灭D . 及时拨打119电话报警3. （3分）下列因果关系叙述正确的是（ ）A . 铁丝受力弯曲，体现了铁比较软的化学性质B . 粉笔能在黑板上写字，是因为粉笔是白色的C . 水的沸点能超过100是因为水面的气压超过了一标准大气压D . 白磷能自燃是因为白磷没有着火点4. （3分）质量相等两份药品甲和乙，其中甲为纯净的氯酸钾，乙为氯酸钾与二氧化锰混合物分别放在酒精灯上均匀加热，收集到氧气的总质量M（纵坐标）随反应时间t（横坐标）的变化的函数图象正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （3分）有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是（ ）质量变小质量不变化学性质改变化学性质保持不变能加快反应速率若用双氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂A . B . C . D . 6. （3分）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（ ）A . 增大可燃物的热值B . 提高可燃物的着火点C . 提高空气中氧气的含量D . 增大可燃物与空气的接触面积7. （3分）化学与生活密切相关，下列做法合理的是（ ）A . 油着火，用水浇灭B . 电器着火，用泡沫灭火器浇灭C . 用明火检查液化气罐是否漏气D . 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行8. （3分）甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示说法正确的是（ ）甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75A . 丁一定是这个反应的催化剂B . 参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C . 甲一定是化合物，乙一定是单质D . 该反应可能是分解反应9. （3分）通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（ ）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的食盐水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与食盐反应B点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生被点燃的气体一定是H2C某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸有白色沉淀产生溶液中一定含有硫酸根离子D将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是可燃物燃烧的条件之一A . AB . BC . CD . D10. （3分）某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共6题；共26分)11. （4分）溶液的_常用pH来表示，pH的范围通常在_之间，若溶液的pH=7时，溶液呈_性，若溶液pH7时，溶液呈_性，pH7时溶液呈_性。12. （4分）化学是一门富有创造性的科学含氟物质的合成，对推动社会进步发挥着巨大作用（1）如图是氟元素在元素周期表中的相关信息，画出氟元素的原子结构示意图_，由氟原子的结构示意图知，氟原子在化学反应中易_（填“失”或“得”）电子（2）氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防啮齿氟化钠和氯化钠一样，都是由_（填“分子”、“原子”或“离子”）构成（3）被誉为“塑料王”的聚四氟乙烯，常用不粘锅锅底涂层，它的化学性质非常稳定，不与油、盐、醋等反应从材料分类角度看，塑料是一类_材料，从人体所需营养素角度看，油、盐、醋中的“油”指的是_（4）氟利昂曾经是一种横好的制冷剂，自1987年国际规定禁止使用，因为氟利昂分解出氟原子能引发下列循环反应而破坏臭氧（O3）层：Cl+O3=ClO2ClO+O3=Cl+O2 在上述循环反应中氯原子起_作用，O3和O2的化学性质不同的原因是_13. （4分）研究和控制化学反应条件有重要意义（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）11040520022030510033020 67取用二氧化锰的仪器是图1中的_（选填编号）写出上述反应的化学反应方程式_实验3中，加入的二氧化锰质量为_g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_ （2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_ ， 同学分析原因后，采用了_法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气14. （4分）请回答下列化学与人类生活相关的问题：（1）人们的生活离不开金属，若铁制品已锈蚀，应及时除去，请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式：_；（2）人们的生活离不开燃烧，可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是_；煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_ 15. （4分）在教材“粉尘爆炸”实验中，面粉属于_，鼓气的目的是_，这个实验发生了爆炸，除具备了燃烧的三个条件外，还因为燃烧是发生在_ 16. （6分）（2014台州）科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳。一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60千米。（1）镍在燃料电池中能改变反应速度，但自身质量和化学性质都不发生改变，起 _作用；（2）氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水。若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出来氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：_。（3）若电动自行车和骑车者的总量为1200牛，行驶时所受阻力为总量的0.05倍，则一个成年人每星期所排出的尿液素燃料电池转化的电能至少为 _千瓦时。三、 解答题 (共1题；共11分)17. （11分）火灾会给人们的生命造成伤害，对财产造成巨大损失如果住房中着火，是否要打开所有门窗？为什么？从大火中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要原因是什么？ 四、 实验探究题 (共3题；共34分)18. （14分）为比较FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行如下探究：（1）用图甲仪器和材料可定性比较FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果，实验时还需要控制两溶液的_相同。 （2）图乙可定量比较FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果，图乙装置中的注射器可用来_。 （3）实验结束后，小组同学继续深入探究。在FeCl3溶液催化反应过程中是哪种离子起催化作用?为研究这一问题，有同学取两支试管，各加入2mL5%的H2O2溶液，再分别加入等量、等浓度的FeCl3和HCl溶液，观察现象。在一支试管中加入HCl溶液的目的是为了排除_对实验结果的干扰。19. （12分）通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）（1）写出指定仪器名称：_。（2）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的固体混合物来制取氨气。其发生装置是_，收集装置是_。（3）实验室制取和收集CO2气体时应选用_两装置相连接，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_。（4）实验室用KMnO4制取O2时，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的正确操作顺序是_。20. （8分）（2012湖州）用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问。他提出了猜想：猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓。猜想2：并根据猜想进行了实验：每次取5毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下：实 验12345过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5收集到500mL气体时所用时间/秒5601861033512反应后液体温度/2638435971请根据以上信息回答下列问题：（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是 _ 。（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响？_。（3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共6题；共26分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、三、 解答题 (共1题；共11分)17-1、四、 实验探究题 (共3题；共34分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、