四年级语文上册第一二单元综合复习一.doc

第一、二单元重点知识梳理一、读读写写、读读记记过关二、每单元后的日积月累过关（做到会背、会默写）日积月累一 日积月累二 雾锁山头山锁雾 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，天连水尾水连天 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，绿水本无忧 因风皱面 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，青山原不老 为雪白头 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝香，水水山山处处明明秀秀 九月菊花初绽放，十月芙蓉正上装，晴晴雨雨时时好好奇奇 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下数三、课文内容复述，重点段落背诵 观潮第三、四自然段鸟的天堂第六、八自然段题西林壁游山西村爬山虎的脚第二自然段课内基础知识训练一 、 我会拼，我还会规范地写词语。lng zho gu l cn ln hn j （ ） （ ） （ ） （ ） fng x jn yn yn b dng xu （ ） （ ） （ ） （ ） zh zhi chng di zh jin ch m （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能用“”画出句子中带点字的正确读音。 枝干（gn gn） 数目（sh sh） 不可计数（sh sh）空隙（kng kng） 大堤 (d t) 镇静（zhn zhng）秘鲁 (b m) 重叠（chng chn） 召开（zho zho）静谧 （b m） 起源（run yun）三、我会积累风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 昂（ ）东望 引人（ ）（ ） （ ）不可惜 随（ ）而安 坐（ ）不安四、选词填空。 冷静 静谧 寂静1在赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。2夜深了，四周一片（ ），我们的钟老师还在伏案工作。3魏格纳在（ ）的病房里坐卧不安。 隐蔽 隐藏 躲藏4青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。5别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。6她（ ）在大树后面，让妈妈找了好久。继续 陆续1、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。2、我们（ ）跳上一只船。拿起竹竿一拨，船缓缓地动了。简单 简朴 简陋 1他的家庭很富有，可是生活却很( )。 2这间办公室极其( )，一张桌子，一把椅子，如此而已。 3李勇能做出这道难题，真不( )。 假使 假说 假想 1、教授肯定了他的（ ）有道理，并希望他能进一步加以证明。 2、（ ）牛顿没有发现万有引力，那我们地球上的很多现象都无法解释。 3、魏格纳提出了关于大陆漂移的（ ），引起了地质界的震动。如果就 虽然但是 即使也1( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 2( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。3( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。五、按要求写句子。1、例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。 （2）小鱼在水里游来游去。 2、青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用“即使也”造句） 3、秋天，苹果树上挂满了熟透了的果实，好像_(写成比喻句)。 4、叶子漾起波纹。（扩句） 5、雅鲁藏布江是世界上最深最长的河流峡谷。（缩句） 6、这座住宅可以算上是伟大的工程了。（改为反问句）7、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为感叹句）8、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半红，一会半灰半百合色。（用加点字写句子）六、根据课文内容填空。1、题西林壁作者 是 代诗人。诗人观察的角度有 。 这首诗的名句是 ， 。2、爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。3、根据文章内容判断对错（1）观潮一文是按照“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的顺序来写的。（ ）（2）“奇观”的意思是指怀着新奇的感觉去看。（ ）（3）鸟的天堂记叙了作者和朋友三次经过鸟的天堂的所见所闻。（ ）（4）自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。（ ）（5）爬山虎是一种凶猛的动物。（ ）（6）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天旧萎了。（ ）（7）“好读书，不好读书”使的两个“好”字读音不同，意思却相同。（ ）（8）“胸有成竹”这个成语故事的主人公是文与可。（ ）七、把下列句子补充完整。1雾锁山头 ，天连水尾 。2重重叠叠山， 路； 泉， 树。3绿水本无忧，因风 ；青山 ，为雪 。4山山水水处处 ， 。5、不识庐山真面目， 。6、 疑无路， 又一村。7、正月（ ） 香又香，八月（ ）满枝黄。课内阅读我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、 用波浪线划出文中表现“应接不暇”的句子。2、 说说“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思。_3、 最后一句话中第一个“鸟的天堂”指什么，第二个指的是什么？ _以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1、这段话主要写了（ ）A爬山虎脚是怎样一步一步向上爬的 B爬山虎的脚的位置、形状、颜色 C爬山虎生长的地方及叶子2、用波浪线划出文章的比喻句3、描写爬山虎脚的句子：4、描写爬山虎脚的颜色的句子：5、你知道爬山虎在生活中的作用吗?以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1、这段话主要写了（ ）A爬山虎脚是怎样一步一步向上爬的 B爬山虎的脚的位置、形状、颜色 C爬山虎生长的地方及叶子2、用波浪线划出文章的比喻句3、描写爬山虎脚的句子：4、描写爬山虎脚的颜色的句子：5、你知道爬山虎在生活中的作用吗?课内阅读（一）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！3、 用波浪线划出文中表现“应接不暇”的句子。4、 说说“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思。_3、 最后一句话中第一个“鸟的天堂”指什么，第二个指的是什么？ _（二）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1、这段话主要写了（ ）A爬山虎脚是怎样一步一步向上爬的 B爬山虎的脚的位置、形状、颜色 C爬山虎生长的地方及叶子2、用波浪线划出文章的比喻句3、描写爬山虎脚的句子：4、描写爬山虎脚的颜色的句子：5、你知道爬山虎在生活中的作用吗?（三）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。2、文中加点的两个“真”意思相同吗？分别是什么意思？_3、从文段中找出下列词语的近义词。靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）4、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。 5、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是_ 6、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 7、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。8、我也要用一句话来赞美榕树。 （四）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中加粗字的正确读音下面画“”。 2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（把序号填在横线上。）一棵榕树 鸟的天堂（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（五）爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、课文内容填空。2、用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“ ”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。课外阅读蚂蚁的本领蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就舞得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就会迷路。1、 联系上下文解释词语。搬兵：_同心协力：_2、 画出文中的一个比喻句“”3、 用“_”划出第三段的中心句。4、 蚂蚁是靠_、_认路，人们是通过_的方法知道蚂蚁认路的本领的。5、 请用“”给第三段分为两层，说说每层的意思，以及关系。听 潮大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。大海沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾般温柔，低低的，轻轻地，像是微风拂过琴弦；像是落花飘在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。1、 通读全文，说说大海经历了哪些变化？_ _ _ _2、 请用横线划出一句比喻句；用波浪线划出一句拟人句。3、 “它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着”中的三个加点字能否互换？为什么？_4、 模仿画线句子的形式，写一段连续动作的句子。_作文讲解：写景作文：按顺序、抓重点、用修辞、表情感。