2015年度湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训.doc

“提升工程”（2015）-远程培训项目测试题判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。A. 正确B. 错误答案：B解析：信息技术素养是每门学科都应培养的2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养A. 正确B. 错误答案：A解析：3.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响A. 正确B. 错误答案：B解析：4.虚拟实验可以完全替代实验室中的真实实验A. 对B. 错答案：B解析：5.利用技术资源支持教学评价，能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率A. 对B. 错答案：A解析：6.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。A. 正确B. 错误答案：B解析：7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。A. 正确B. 错误答案：A解析：8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。A. 正确B. 错误答案：B解析：9.同手机功能一样，不同白板的主要功能是比较类似的。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备A. 对B. 错答案：B解析：11.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可A. 对B. 错答案：B解析：12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建A. 对B. 错答案：A解析：13.移动设备一般都具有可触摸的屏幕A. 对B. 错答案：A解析：14.微课程的使用能促进学生自主学习，提高学习效率吗A. 正确B. 错误答案：A解析：15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展A. 对B. 错答案：B解析：16.一个好的学习任务应该是面向过程不是面向结果。A. 正确B. 错误答案：B解析：17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境合作探究明确合作学习任务评价与反思。A. 正确B. 错误答案：B解析：18.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。A. 正确B. 错误答案：B解析：19.教师要以开放、共享的思想建设和管理资源。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是A. Scribe工具B. 异步聊天工具C. 实时聊天工具D. Wiki答案：C解析：21.以下软件可免费用于编辑Word、Excel和PPT文档移动设备软件是A. KeynoteB. 有道云笔记C. WPS OFFICED. Microsoft OFFICE答案：C解析：22.（ ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A. 自我调控B. 自我检查C. 自我管理D. 自我评价答案：A解析：23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习，描述错误的是A. 移动学习环境为学生营造了自主学习空间B. 移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择C. 移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预答案：D解析：24.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行A. 实时性B. 集成性C. 控制性D. 非线性答案：B解析：25.利用MSN Messenger的局限性在于：A. 可以实时的交流信息B. 可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。C. 用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。D. 可以共享资源。答案：C解析：26.下列选哪一项不是支持学习的学科软件？A. 几何画板B. 在线地图C. 听力训练软件D. 办公软件E. 虚拟实验室答案：C解析：27.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？A. 学生主导的讨论会B. 测验C. 同伴互评D. 自我评价答案：B解析：28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？A. 诊断测评、发展测评、培训测评B. 培训测评、诊断测评、发展测评C. 诊断测评、培训测评、发展测评D. 发展测评、诊断测评、培训测评答案：C解析：29.教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括：A. 组织成员固定性B. 研修时间灵活性C. 研修资源丰富性D. 组织保证的完备性答案：A解析：30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性A. 教学反思B. 教学实践C. 课堂教学D. 校本培训答案：A解析：31.中国开放教育资源协会于哪年成立A. 2004年B. 2003年答案：B解析：32.使用电子白板时，很多时候需要书写的内容在一个白板页面上书写不下时，可以用使用白板的_功能让白板页面变得无限大。A. 新增页B. 页面C. 漫游答案：C解析：33.准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？A. 行为主体B. 行为动词C. 行为方式D. 行为条件E. 表现程度答案：C解析：34.在课堂导入中加入游戏可以使学生A. 引起关注B. 明确相关C. 深化参与答案：C解析：35.张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用A. 使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系B. 让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系C. 提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系D. 提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系答案：A解析：36.义务教育课程标准的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？A. 知识技能B. 数学思考C. 问题解决D. 情感态度答案：A解析：37.以下哪个选项不是电子板书的特点 。A. 板面容量大B. 多版面并存C. 回看对照D. 不可存储答案：D解析：38.教师在教室中要使用一个演示文稿（PPT）课件时，遇到了问题：双击该课件的图标后，出现“打开方式”对话框。可能的原因是_。A. 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B. 电脑没有上网C. 该电脑没有安装PowerPoint软件D. 电脑显示器有问题，出现故障答案：C解析：39.鼠标停留在热点上的显示的弹出文字或图片是SnagIt“热区”的哪一项功能？A. 热点B. 链接C. 工具提示D. 弹出 Flash答案：D解析：40.数学化图像数据在计算机中的存储方式有几种A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B解析：41.我们使用Word编辑英文试卷时会发现，西文首字下沉是指_。A. 将文本的首字母放大下沉B. 将文本的首单词放大下沉C. 将文本的首字母缩小下沉D. 将文本的首单词缩小下沉答案：A解析：42.以下哪个信息是Midi不记录的A. 音高B. 音色C. 音长D. 波形答案：D解析：43.计算机病毒A. 是生产计算机硬件时不注意产生的B. 是人为制造的C. 都必须清除，计算机才能使用D. 都是人们无意中制造的答案：B解析：44.在几何画板中，使用“作图”菜单中的（ ）命令能作出各种函数图像？A. 新建参数B. 绘制新函数C. 轨迹答案：C解析：45.在MindManager中更改主题间连接线的形状是（）A. 单击“格式”菜单中的“主题形状”按钮B. 单击“格式”菜单中的“线条颜色”按钮C. 单击“格式”菜单中的“主题线条”按钮D. 以上方法都不对答案：C解析：46.以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为A. 学生在线分享他与众不同的解题思路B. 学生回答教师提出的问题C. 学生在线查看并互动作业D. 学生甲补充学生乙对某个问题的回答答案：B解析：多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.思维导图中，对于选定的主题可以进行（ ）操作A. 删除B. 改变位置C. 编辑修改D. 都不可以答案：ABC解析：48.Voki的应用策略有：A. 用Voki定制英语预设资源和管理生成性资源B. Voki在wiki中转换和衔接，创设跨文化语境C. 促进英语互动学习来评价数字化资源D. 拓展英语学习空间参与专业学习共同体答案：ABCD解析：49.一个好的“过程”设计应该具备哪几个方面的特征：A. 角色要摆正，应以引导学生的对话语气来呈现B. 表述要清晰，尽量帮助学生在不需要其他语言提示的情况下完成任务C. 支架要给力，给学生思考的框架D. 探究有意义，符合学生年龄特点答案：ABCD解析：50.小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面A. 规范学生的行为B. 发现学生的思维火花C. 引导深化D. 帮助学生挖掘讨论的深度答案：ABCD解析：51.基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是：A. 改进信息资源储存与管理方式，实现教学资源订阅、管理与推送分享B. 加强教学资源开发与整理，便于教师实施课程资源建设C. 记录教师的成长过程，便于教师个人资料的管理使用D. 构建研究资料库，促进教师自身的专业化发展答案：ABCD解析：52.网络研修需要参与的对象是A. 骨干教师B. 校研员C. 教学副校长D. 一线教师答案：ABCD解析：53.开放教育资源（OER）包括：A. 开放的协议与标准 (Open license and standard)B. 开源的软件与工具 (Open source software and tools)C. 开放的内容与资源 (Open Contents and resources)D. 以上都不是答案：ABC解析：54.SnagIt“视图”包含的功能有？A. 库B. 移动C. 缩放D. 窗口答案：ABCD解析：55.PowerPoint2003的视图不包括A. 普通视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、讲义视图B. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映C. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图D. 普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映答案：ABC解析：56.下面所列的_安全机制属于信息安全保障体系中的事先保护环节？A. 数字证书认证B. 防火墙C. 杀毒软件D. 数据库加密答案：ABD解析：57.媒体的作用有A. 创设教学情境B. 提供教学资源C. 展示教学成果答案：ABC解析：58.电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于A. 可以直接在屏幕上涂写B. 可以通过屏幕控制电脑C. 可以在屏幕上放大任一部分D. 可以在演示时移动、旋转课件中的对象E. 不必按预设的顺序展示内容答案：ABCDE解析：59.Authorware提供了的动画方式，或者是运动方式是A. 固定目的地的运动B. 固定直线上的目的地的运动C. 固定区域的运动D. 固定路径的运动E. 固定路径任意点的运动答案：ABCDE解析：60.网络教育的开放性表现在以下方面：A. 面向社会上所有的人B. 60岁以上者不得参与学习C. 在任何地点、任何时间向受教育者提供学习机会D. 学籍管理受教育对象不受国籍、年龄、性别、职业、教育背景等的限制E. 学习资源的开放性答案：ACDE解析：61.跨平台软件可使用户A. 在不同平台上使用同一软件功能B. 可跨平台共享数据C. 免费使用D. 一般具有云存储功能答案：ABD解析：62.基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点A. 探究性B. 情景化C. 互动性D. 随意性答案：ABC解析：63.平板电脑正在成为教学中使用的主流移动设备，常见的操作系统有A. WindowsB. Mac OsxC. AndroidD. Ubuntu答案：ABC解析：64.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等D. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等答案：ACD解析：65.按照评价功能分类，教学评价包括以：A. 诊断性评价B. 发展性评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：ACD解析：66.能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题？A. 如何关注差异？B. 如何区分能力？C. 如何实施培训？D. 如何促进应用？答案：AD解析：67.在Windows 中，当程序没有响应时，下列哪些方法不能较好地结束该程序_。A. 按Ctrl+Alt+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行B. 按Ctrl+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行C. 按电源键强行关闭电脑D. 直接Reset计算机结束该程序的运行答案：BCD解析：68.Photoshop 中属于不规则选择工具的是A. 套索工具B. 魔棒工具C. 钢笔工具D. 选框工具答案：ACD解析：69.几何画板的窗口是由（）组成。A. 标题栏、菜单栏、工具栏B. 控制图标、工作区C. 滚动条D. 状态栏答案：ABCD解析：70.从资源在散文阅读过程中的作用来看，教学资源分为哪几类A. 共时扩展类教学资源B. 技能训练类教学资源C. 应用感悟类教学资源D. 阅读辅助类教学资源答案：AC解析：71.使用电子白板软件时，在当前页中可以插入_。A. 图片B. 声音C. 视频D. 以上三种对象都不可以答案：ABC解析：72.在教学导入环节，信息技术的优势有A. 感染力弱B. 动静相宜C. 视听结合D. 图文并茂答案：BCD解析：73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以A. 在电脑上完成全部操作B. 提高学生动手能力C. 方便实验观测D. 有利于实验数据的保存答案：BCD