苏教版五年级语文上册第八课第1课时.doc

五语第九册第8课成语故事（第1课时）教学案 主备人： 界牌镇中心小学 月 日学习目标1能正确、流利、有感情地朗读前两个故事。2学会故事中的生字，理解前两个成语故事中由生字组成的词语。会用“总是”、“不要而要”造句。3学习自相矛盾和滥竽充数，联系自己的生活经验，理解这成语故事包含的意思。重点难点能正确、流利、有感情地朗读前两个故事。联系自己的生活经验，理解“自相矛盾”和“滥竽充数”的意思。教学准备1、指导学生预习课文，自学生字新词。2、准备好小黑板卡片。学程设计导学策略个性备课自主学习（一）1.写几个自己读过的成语故事，比一比，看谁写得多？2.自读课文，圈出文中的生字，读准字音，把句子读通顺。联系上下文理解词语：张口结舌、俸禄1.板书课题：6成语故事2.什么样的词语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于或多于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”， “桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。）3.师巡回指导。 小组讨论（一）1. 小组内互查：（1）、认读生字、组词。（2）、讨论交流学习中遇到的读不上或不理解的词语。2.小组内学生赛读课文。可指导组内进行赛读，听写。教师巡视，适当予以指导。课堂展示（一）1.比一比，谁读得准戳穿腮帮张僧繇唬人矛盾楚国锐利墙壁逼真神韵佩服俸禄2.比一比，看谁悟的明。（解释词语）俸禄、张口结舌3. 比一比，看谁读得顺。（指名分节读文）4. 说一说：以简洁的语言说说每个成语的大意。1.出示生词黑板。小组随机抽号赛读，要求读准字音，教师评讲，加分统计。2.可指名任务全都完成组进行展示。3.每组随机抽号分节竞赛读文、说成语故事的大意。教师加分统计。自主学习（二）一、自学自相矛盾1.学生看图找出图中的“矛”“盾”。2.自读自相矛盾，说一说那个楚国人为什么会张口结舌，说不出话来？3.边读边思考卖矛和盾的人与围观的人对话时的语气、神态、动作，读好课文中的对话。4、联系自己的生活经验，说说“自相矛盾”的意思。二、自学滥竽充数1.齐宣王和儿子听吹竽有什么不同之处？2.南郭先生分别是怎么表现的？3. 联系生活经验，说“滥竽充数”的意思。1、教师巡回指导学生画出表现楚国人夸口的内容。2、教师巡回指导学生画出：（1）表现“齐宣王和儿子听吹竽有什么不同之处”的句子。（2）表现南郭先生前后不同表现的句子。3、对学生进行学法指导，并解答学生学习中遇到的障碍。小组讨论（二）小组内讨论自学中不能解决的问题。小组讨论时，教师注意重难点的点拨。教师巡回指导。课堂展示（二）学生汇报学习成果。1教师随机抽号汇报展示。2小组间互相质疑，补充。学情检测1看拼音，写词语。mao dun chu guo mai mai qiang bi( ) ( ) ( ) ( )shen yun bi zhen lan yu chong shu( ) ( ) ( )2读一读，用带点的词语造句。（1）齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。（2）他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。3小练笔：续写滥竽充数。先独立做，上黑板写，教师评讲，根据各小组完成情况加分统计。