粤沪版物理九年级上学期 11.3 如何提高机械效率 同步练习B卷.doc

粤沪版物理九年级上学期 11.3 如何提高机械效率 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）关于这学期的一些物理知识，下列说法正确的是（ ） A . 牛顿第一定律阐明了力和运动的关系B . 定滑轮能省一半的力C . 任何环境下托里拆实验测得的数值都相同D . 机械效率表示做功的快慢2. （2分）图中剪刀剪纸机械效率为80%，这表示（ ）A . 若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8NB . 若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8NC . 若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J 的功用于剪纸D . 若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J 的功用于剪纸3. （2分）用一个动滑轮在5秒内将一重为200牛的物体匀速向上提起3米，拉力为160牛，这个动滑轮的机械效率是（ ） A . 66.7%B . 83.3%C . 62.5%D . 90%4. （2分）利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是（ ） A . 重力做的功是总功B . 拉力F1做的功是有用功C . 绳子自由端的拉力F做的功是额外功D . 该滑轮的机械效率可能等于100%5. （2分）如图，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们分别将重物G1、G2提高相同高度（ ）A . 若G1 = G2 ， 拉力做的额外功相同B . 若G1 = G2 ， 拉力做的总功相同C . 若G1 = G2 ， 甲的机械效率大于乙的机械效率D . 用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变6. （2分）小均用动滑轮将质量为40kg的货物匀速提高了5m ，他用250N的拉力拉了10s，下列说法正确的是（g 取10N/kg）（ ）A . 有用功为200JB . 额外功为500JC . 动滑轮的机械效率为75%D . 小均的功率为200W7. （2分）用如图所示的滑轮组提升重物，在拉力为200牛时，恰能使重360牛的货物匀速上升。当拉力为400牛时，能使多重的货物匀速上升，此时滑轮组的机械效率如何变化？（不计绳重和摩擦）（ ）A . 货物重720牛，机械效率降低B . 货物重760牛，机械效率不变C . 货物重760牛，机械效率提高D . 货物重780牛，机械效率提高8. （2分）如图所示，用滑轮组将重50N的物体匀速提升0.2m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为30N（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦），下列计算结果正确的是（ ） A . 动滑轮自重20NB . 所做的有用功为12JC . 拉力F做功的功率为0.3WD . 该滑轮组的机械效率约为83.3%9. （2分）初中物理中我们用斜面做过多次探究实验，如图所示，以下分析正确的是（ ） A . 图甲是利用斜面“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关B . 图乙是利用斜面”测定斜面的机械效率“C . 图丙是”探究动能大小与哪些因素有关“D . 如图乙木块B中，B木块的重力和木板对B的支持力是一对平衡力10. （2分）（2016齐齐哈尔）根据生活经验，以下估测最接近实际的是（ ）A . 人洗澡时感觉舒适的水温约为70B . 九年级物理课本长约6cmC . 成年人正常步行的速度约为1.1m/sD . 一枚一元硬币的质量约为60g11. （2分）如图所示，把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A，若斜面两边的机械效率B=C ， 则沿斜面的拉力F1、F2的大小关系是（ ） A . F1F2B . F1=F2C . F1F2D . 不能确定12. （2分）如图所示，利用滑轮组将重力为2N的物体，以0.2m/s的速度提升0.1m，拉力F为1.2N，下列说法正确的是（ ）A . 绳自由端移动的速度是0.6m/sB . 这个滑轮组是费力机械C . 滑轮组的机械效率是83.3%D . F做的有用功是0.24J13. （2分）如图所示，小明用动滑轮在l0s内将重400N的物体匀速提高了 5m，若这一过程中动滑轮 的机械效率是80% （不计绳重与摩擦），则下列结论中错误的是（ ） A . 小明做的有用功为2000JB . 小明拉力做功为2500JC . 小明的拉力为250ND . 小明拉力做功的功率为200W14. （2分）（2015包头）为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度，设置了图甲所示的滑轮组装置当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，物体的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系分别如图丙和丁所示（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）下列计算结果正确的是（ ）A . 0s1s内，地面对物体的支持力是10NB . 1s2s内，拉力F做的功是187.5JC . 2s3s内，拉力F的功率是100WD . 2s3s内，滑轮组的机械效率是62.5%15. （2分）为了研究机械效率与哪些因素有关，小明同学提出两个猜想：猜想一：机械效率是否与G物有关；猜想二：机械效率是否与G动有关。为了验证猜想，小明先用如图甲所示的装置不断改变G物 ， 竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出与G物关系如图乙（a）所示；然后换另一个不同重量的动滑轮，不断改变G物 ， 计算并绘出与G物关系如图乙（b）所示。根据图象他（ ）A . 只能验证猜想一B . 只能验证猜想二C . 既不能验证猜想一，也不能验证猜想二D . 既能验证猜想一，也能验证猜想二二、 多选题 (共1题；共3分)16. （3分）一辆东风牌汽车发动机功率为160kW，运送5t的货物，以4m/s的速度沿30角的斜坡匀速到达坡顶，已知斜坡长60m（g=10N/kg），则下列说法错误的是（ ） A . 汽车从斜坡底端到达坡顶的时间是15sB . 汽车上坡时的牵引力是4104NC . 汽车上坡时受到的摩擦力为1.5104ND . 汽车运送货物的机械效率是50%三、 填空题 (共7题；共38分)17. （2分）提高机械效率的方法：_、_ 18. （3分）如图所示，建筑工人用滑轮组匀速提升重物，已知物重270N，动滑轮重30N，不计绳重及摩擦，则拉力大小为_N若重物匀速上升1m，则此过程中拉力做的功为_J，机械效率为_ 19. （3分）某同学用如图所示滑轮组将重为300N的物体以0.2m/s的速度匀速向上拉动，拉力为125N（不计绳重及摩擦），则动滑轮重_N，5s内人拉绳子做的功是_J，该滑轮组的机械效率是_ 20. （20分）用滑轮组与电动机结合使用可节省人力，提高工作效率。如图所示，是一业余打捞队打捞某密封箱子的示意图，已知电动机工作时拉绳子的功率为1100W保持不变，箱子质量300kg、体积0.1m3 ， 每个滑轮重200N，水深6m，水面离地面4m，将箱子从水底提到地面时，用时间24s（不计绳重、摩擦和水的阻力，取g=10N/kg）。求:（1）箱子在水底时下表面受到水的压强。 （2）电动机把箱子提升到地面做的总功。 （3）整个打捞过程中，滑轮组机械效率的最大值。 （4）整个打捞过程中，箱子上升的最大速度。 21. （4分）如图所示，一根均匀的细木棒OC，OA=1/4OC，B为OC的中点在C点用始终竖直向上的50N的拉力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.1m提升该物体做的有用功是_，总功是_，木棒的机械效率为_，木棒重为_N（不计摩擦）22. （3分）如图所示，斜面长s=l0m，高h=4m用沿斜面方向的推力F，将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B运动过程中物体克服摩擦力做了200J的功求： （1）运动过程中克服物体的重力做的功_J （2）斜面的机械效率_； （3）推力F的大小_； 23. （3分）如图所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重l00 N，滑轮重25 N，绳重和摩擦不计.图甲中拉力F甲_N，图乙装置的机械效率_.若图乙中再加挂一物体，机械效率将_（选填“变大”“变小”或“不变”）.四、 实验题 (共5题；共31分)24. （6分）（2016自贡）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证（1）如果影响机械效率的因素有A，B，C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变_因素，从而进行研究（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验验证猜想一的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小_（相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；验证猜想二的小组应按图_所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是_（正确/错误）的（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：_25. （5分）小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度S=0.50m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0N，则有用功为_J，机械效率为_（2）小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度）有如下关系：L（m）0.450.400.350.30W额外（J）0.900.800.700.60通过数据分析，小明得出初步结论：W额外与L成_比，小明查阅资料后证实此结论是正确的根据此结论，当斜面的水平长度L=0.40m时，斜面的机械效率为_；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为_N26. （5分）小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点（1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1 ， 测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2 ， 则此次杠杆的机械效率为=_（用物理量的符号表示）（2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度与第一次相同，则弹簧测力计的示数将_（选填“”、“=”或“”）F1 ， 此次弹簧测力计做的功将_（选填“”、“=”或“”）第一次做的功（3）如果他想探究杠杆机械效率与物重的关系，在上述（1）实验基础上，接下来他应将3只钩码悬挂在_点（填“B”或“C”），并使钩码上升_高度（填“相同”或“不同”），测出拉力和A点移动的距离27. （6分）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是_（结果精确到0.1%）这次数据是用图中_（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的 （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以得到，若要增大滑轮组的机械效率，应该_在第1次实验中，拉力F所做的额外功为_J （3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？_请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断_ 28. （9分）在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4（1）完成表格中第3次数据空白处的计算；（2）通过比较_两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重_（选填“有关”或“无关”）；（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”通过比较_两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是_的（选填“正确”或“错误”）五、 计算题 (共2题；共35分)29. （20分）如图所示，用滑轮组提升重物时，将重500N的物体在10s内匀速提升了1m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦）。求： （1）绳子自由端拉力F为多少； （2）绳子自由端的速度为多少； （3）绳子自由端拉力F的功率为多少； （4）滑轮组的机械效率为多少（结果保留一位小数）。 30. （15分）小明家翻修房顶时，采用了如图所示的滑轮组提升灰浆桶。在某次匀速竖直提升灰浆桶的过程中，小明对绳子自由端竖直向上的拉力F为200N，灰浆桶上升的速度v桶为0.1m/s，滑轮组的机械效率为90%，不计绳重和滑轮与轴的摩擦求：（1）拉力F做功的功率P； （2）灰浆桶所受的重力G； （3）动滑轮所受的重力G动。 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多选题 (共1题；共3分)16-1、三、 填空题 (共7题；共38分)17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、四、 实验题 (共5题；共31分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、五、 计算题 (共2题；共35分)29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、