二年级数学拓展作业.doc

二年级数学拓展作业班级 姓名 一、看图列式： 列式： 列式： 二、解决问题（1）插45枝花，最少需要几个花瓶？=（个）（枝）（2）王老师用50元，买这些花瓶够吗？还剩多少元？=（元） =（元）二年级数学拓展作业班级 姓名 1.列式计算一共有多少个苹果？ 2.解决问题46人参加比赛，最少要分几组？=（组）（人）3.小强拿3元钱，可以买几本练习本，还剩多少钱？每本4角 =（ ）（ ）数学学科中心组实践性作业汇总 一年级汇总教 材浙教版数学班 级设计者1-1设计内容制作钟面作业类型制作实践目标从制作钟面的过程中巩固对钟面的认识和整时、半时的理解。实践重难点预设固定时针、分针的同时能让时针、分针自由旋转。实践准备卡纸、彩色笔、大头针或订书机。实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 教师自作钟面并将其拍成照片，发送到班级网页。小朋友们，今天学了钟面，我们也来自制一个小型的钟面吧，钟面的形状小朋友们可以自定，可以选择圆形的，方形的，或者动物形状的。老师也做了一个，你可以学习一下方法哦！（提示：中间黑色的可以是订书针，订下去以后，两头都固定了就无法转动了，所以将一头订住不动，一头掰开即可）二、 动员学生和家长一起制作钟面。三、 交流、互相欣赏钟面。四、 用自制的钟面拨指定的时间。五、 评选最佳钟面。实践反思（此项可实践后再填）通过制作钟面，孩子们对钟面有了很深刻的理解，通过拨时间，很好地巩固孩子对整时和半时的掌握。通过制作钟面，加强了亲子间的交流，也增加了对数学学习的兴趣。教 材浙教版数学班 级设计者1-2设计内容安排自己周末的一天。作业类型实践目标使学生加深对时间的认识，建立时间观念，在生活中学习认识时间，培养珍惜时间，认真做事的好习惯。实践重难点预设 正确地画时间实践准备 印有空白钟面的纸实践设计（过程、步骤、实践题目等）安排自己周末的一天。1、 先想一想自己的一天都是怎样度过的，都在什么时间做哪些事情。2、 选择4个有意义的场景（如起床、吃饭等），画出4个场景，再在空白钟面上画一画记录时间。（画图）3、 独立设计一份合理的作息时间：我一天的生活。实践反思（此项可实践后再填）附： 我的周末教 材新数学班 级设计者1-3设计内容喝糖水作业类型实践目标从喝糖水这个活动中明白放入的糖同样多时，杯里的水越少越甜；从而知道天平在平衡时，物体数量越少质量越重，数量越多质量越轻。实践重难点预设从糖和水的数量多少影响糖水的甜度迁移到天平平衡时两端物体数量的多少决定物体的质量轻重。实践准备给每两个小朋友准备三只大小一样的杯子，再准备一包糖、一根调羹和一桶水。实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、给每个小组的杯子里加两勺白糖，然后搅拌均匀。2、品尝交流。3、师生一起总结得出水越少越甜。4、出示天平图。 -谁最重，谁最轻？-你是怎么想的？-刚才我们说水越少越甜，那这里就是数量越少越重呀！谁听明白了？实践反思（此项可实践后再填）教 材9以内的加法班 级设计者1-4设计内容制作数字卡片作业类型制作实践目标1.使学生进一步认识数字的组成；2.加强学生的数感，使学生对数字的加法更为纯熟；3.培养学生的动手实践能力，制作能力，交流合作的能力等。实践重难点预设书写规范实践准备空白卡片、彩色笔、剪刀实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、准备好各种材料，如：空白的卡片、剪刀、彩色笔等。二、数出20张空白的卡片；三、把0-9每个数字做两张卡片，只需在空白卡片上用彩色笔写上数字，每个数字写两次；四、制作完成。现在就可以拿两张卡片，用上面的数字来做列算式游戏啦，可以是一个人玩，也可以是同桌一起玩，还可以多个人玩。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者1-5设计内容一周的塑料袋作业类型画图实践目标1通过实践活动，使学生对统计的作用、方法等更加明确。2在实践中，学生的观察能力、语言交流、动手操作能力等均得以增强。2此项活动也渗透了人人珍爱环境、保护环境等思想教育，实现了教学与育人的统一。实践重难点预设统计的方法指导。着重指导如何画条形图统计。实践准备彩色笔、卡纸、铅笔实践设计（过程、步骤、实践题目等）1. 学完“统计”后，设计一项实践作业：请调查一星期你家里扔掉的塑料袋的个数，根据调查结果设计并绘成条形统计图。2. 想一想，你怎么做才能更好的保护环境。 要求：1 要认真统计，实事求是。 2 画图要用尺子，做到整洁美观。 3 允许有自由设计的空间，让自己的作业看上去更漂亮，但不能影响统计图的清晰程度。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者1-6设计内容我的一天作业类型画图实践目标1、通过画一画的方式记录时间，让学生加深对时间的认识，建立时间的观点，在生活中学习认识时间，培养珍惜时间，认真做事的习惯。2、让学生知道生活中处处有数学，生活离不开数学，使学生逐步成为知识的实践者。实践重难点预设先指导学生画整时和几时半实践准备彩色笔、卡纸、铅笔实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、又到了周末，想想自己的一天是怎么度过的？2、你在什么时间做哪些事情？3、请你独立设计一份合理的作息时间设计要求：（1） 选择四个不同的时间，每个时刻都有活动，例如睡觉、踢足球、午餐、打游戏、在公园里玩、去书店看书、晚餐、看电视等。（2） 根据时刻在钟面上画出时针和分针，根据时针和分针写出时间。（3） 如果有困难可以，可以请学具小钟的帮助，也可以请爸爸妈妈帮忙。（4） 在卡纸上画好图。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者1-7设计内容我们班的小市场作业类型买卖实践实践目标通过对人民币的绘制，加深对币值的认识。通过孩子之间的买卖游戏，学会正确使用人民币，培养学习数学的兴趣。实践重难点预设难点：找钱。重点：会正确使用人民币。实践准备卡纸、彩色笔、铅笔、剪刀实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、绘制人民币1小朋友准备卡片纸，彩色笔，铅笔。2通过自己的想象绘制出个性化的人民币各若干张。3课间时候，请小朋友准备一些道具，可以是实物，也可以想象绘制物品。二、买卖活动1分组买卖（注意角色转换，每人体验买与卖的过程）2要求交易前，有独立思考的过程。3小朋友将自己要买卖的东西展示好，进行买卖。实践反思（此项可实践后再填）教材人教版班级一（1）班、设计者1-8设计内容比一比，谁最甜作业类型做实验实践目标通过实验明白杯子中水最少的最甜。重难点预设学生的思维中肯定认为水多的那杯是最甜的。实践准备三杯不同分量的水、3勺等量的白砂糖、筷子一双实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、准备3只玻璃杯，分别导入不同分量的温开水。2、在3杯中分别放入等量的白砂糖，用筷子搅拌。3、尝一尝，然后记录下哪杯是最甜的。实践后反思小朋友们都能积极地去实践，并将实验时的照片和实验结果都发到了班级网上，效果不错。教材人教版一册班级设计者1-9设计内容分类作业类型实践实践目标能应用分类的知识解决生活中的简单问题。重难点预设选择合适的标准对鞋子、衣服、玩具进行分类摆放。实践准备实践设计一、观察所要分类的物品，观察用来摆放这些物品的架子、柜子的结构特点，思考：怎样摆放这些物品才能方便使用，再确定合适的分类标准。二、按标准整理鞋柜、衣柜和玩具。实践反思通过本次实践活动，使学生体会到数学知识与现实生活之间的密切联系；使学生感受到分类在生活中的广泛应用；提高了学生用数学知识解决实际问题的能力；使学生养成分类摆放物品的好习惯。 教 材人教版一年级班 级设计者1-10设计内容认识物体作业类型实践作业实践目标让学生更好地认识平面图形，培养学生的动手操作能力和语言表达能力实践重难点预设如何让学生用直尺画好图形（圆形可以用硬币或其他的物体来印出圆）实践准备直尺、硬币等圆形物品、白纸、彩色笔实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、 第一次让学生徒手画平面图形（三角形、圆、正方形、长方形），组成画2、回家后用我们学过的平面图形（三角形、圆、正方形、长方形），发挥想象力，用尺子和彩色笔把他们组成自己喜欢的图形。并跟爸爸妈妈说说自己画的是什么。实践反思（此项可实践后再填）一年级的小朋友非常喜欢画画，于是我想到是不是可以把枯燥的平面图形通过学生自己动手画画，把平面图形（三角形、圆、正方形、长方形），通过想象，把它们有趣味地组合到一起，形成一副图画，然后和父母一起分享所画的内容。本次作业不仅锻炼学生的动手操作能力，同时也培养了学生的语言表达能力，一举两得。 二年级汇总教 材浙教版班 级设计者2-1设计内容七巧板拼图作业类型创作实践目标1、通过拼摆图形，体会图形的变换，感受部分与整体的关系，发展空间观念。2、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。实践重难点预设重点：用七巧板拼出图案。难点：制作一副七巧板。实践准备彩色卡纸、尺子、硬纸板、水彩笔等实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 制作七巧板1 观察七巧板的组成。2 学习制作一副七巧板。（可先在白纸上通过折、剪做一副七巧板，再将七巧板材料换成硬纸板，进行涂色美化。）二、 用七巧板拼图1 用七巧板创造一个图案。2 将图案贴在卡纸上，加工成富有情境的图画。三、 欣赏1 说说自己的创意。2 相互欣赏。实践反思（此项可实践后再填）通过拼图活动的开展，孩子们在拼图艺术上得到了进一步提高，在活动中感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，还发展了孩子们的想象力和创造力。教 材新数学班 级设计者2-2设计内容自制乘法小转盘作业类型创作实践目标1让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2利用活动的乘法小转盘训练学生的口算、心算能力。实践重难点预设设计、制作实践准备硬纸板 、彩色笔实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、复习乘法口诀把学过的乘法口诀，整理成一张乘法口诀表。寻找出其中的排列规律。二、学习制作乘法小转盘1、教师出示小转盘模型，观察这个小转盘。讨论制作小转盘需要哪些材料，怎么制作，怎么玩？2、教师示范制作方法：第一步：两张不同颜色的卡纸剪出大小不的两个圆。第二步：把每个圆分成大小不相等的九份，在每一份的边上写上19九个数字。第三步：把两个圆，圆心对整齐，穿上图钉，让两个圆可以旋转。3、学生制作。三、玩乘法小转盘同桌互玩：旋转两个圆，等停下来时，哪两个数对齐，马上说出它们的乘积。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者2-3设计内容收集生活中的数学问题编应用题做成卡片作业类型收集整理实践目标1、通过实践活动让学生学会应用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，体会数学知识在解决实际问题中的作用。3、培养学生认真观察、独立思考等良好习惯。实践重难点预设收集信息编成我们学过的应用题实践准备卡纸实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、收集生活信息。二、把收集到的生活信息编成学过的应用题。三、制作精美的卡片，把题目写在卡片上。四、小组交流，互相解决问题。五、好的作品进行评奖。实践反思（此项可实践后再填）学生做得很漂亮，应用题也编的很好，学生之间也很喜欢互相交换做题目。教 材新数学班 级设计者2-4设计内容制作七巧板作业类型手工实践目标1、通过用七巧板拼图，感受图形的分与合，体会整体与部分的关系，培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力。2、在制作七巧板的过程中，激发学生学习数学的兴趣，体验数学活动充满着探索与创造，并从中感受美，欣赏美，创造美，提高审美能力和创新能力。实践重难点预设怎样制作、拼图实践准备各种颜色的卡纸实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 将七巧板的图在卡纸上画下来。二、 用剪刀将画好的图形剪下来。三、 用七巧板拼学过的各种图形。四、 在头脑中构画一个图案，然后拼摆。五、 在课堂展示，说一说所拼图形像什么。实践反思（此项可实践后再填）通过制作七巧板及用七巧板拼图形，让学生认识组成的七巧板的图形，动手操作中进一步认识正方形、长方形、三角形及平行四边形，体现分与合的过程。培养学生的空间想象能力。教 材新数学班 级设计者2-5设计内容制作七巧板作业类型动手裁剪实践目标1、 在制作七巧板的过程中认识这些图形，初步建立空间观念。2、 激发学生数学学习兴趣。实践重难点预设七巧板的组成裁剪大小、对称、标准实践准备卡纸、剪刀、铅笔、尺子、课件实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、兴趣导入 同学们，今天有许多图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看，图形朋友到场。（课件出示：演示由七巧板拼成的美丽小房子、金鱼等等）你想做吗？二、演示七巧板制作的过程。三、动手制作。1、说说制作的要点。2、动手制作七巧板。3、图上漂亮的颜色。四、欣赏作品。实践反思（此项可实践后再填）这次活动有助于学生了解中国古代智力玩具，增强民族的自豪感和自信心。同时，学生在玩中不断地动手实践、体验、思考，不仅满足课学生的学习兴趣，又提高他们自主学习的能力，培养学生善于发现问题，思考问题和解决问题的好习惯。教 材人教版班 级设计者2-6设计内容乘法的应用作业类型小练笔实践目标让学生拥有一双发现的眼睛，去寻找生活中的数学，从而明白生活中处处有乘法，并能巧用乘法解决问题。实践重难点预设 难点：写作技巧是难点实践准备 写作指导实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 起因傍晚和我们班一个学困生的妈妈聊天时，听到她兴奋地对我说：“今天带着儿子去买早点，儿子要吃鸡腿，老板娘说一只鸡腿5元钱，没想到身旁的他竟然大声说，一只鸡腿5元钱，两只鸡腿10元钱，三只鸡腿15元钱老板娘夸他数学学得真好！呵呵，瞧他这个高兴劲！”听了后我突然想，何不让学生找找生活中的数学呢？既可以让学生应用所学的乘法知识，又能增添学生的学习数学的兴趣，说干就干。二、实施生活中巧用乘法知识1、班级网页上做文章把买早点的事写成小文章发表在班级网页上，并通过全班学习让学生明白原来数学也能写出文章，初步感受数学处处在身边。2、“让我拥有一双发现的眼睛！”发动 通过买早点，让学生回忆身边哪些事也是运用数学知识能解决的？并且发动学生去观察生活，让自己拥有一双发现的眼睛，有能力的写下来并发表在班级网页上。3、学习学生创作，表彰善于运用数学知识解决问题的事例。附一些文章：晨炜会用数学啦周五和周晨炜聊天时听他说：“今天，早餐店的阿姨表扬我了！”“表扬你什么呢？”我笑着问。“今天早上我和妈妈去买早餐，我问鸡腿多少钱一个？阿姨说5元钱一个，我马上情不自禁地念起来，两只鸡腿10元钱，三只鸡腿15元钱，四只鸡腿20元钱.阿姨说我的数学学得真好！”他喜滋滋地对我说。“真不错，你马上把我们学过的5的乘法口诀用在买早餐上了，老师都得表扬你呢！”我也忍不住和他一起开心。是啊，就在这么不经意间，我们的孩子运用所学的数学知识解决了生活中的问题，如果每个孩子都能留心一下我们的日常生活，巧用一下学过的数学知识，相信我们的数学怎么不会成为他们喜欢的学科呢？我决定让他们学着写写生活中的数学。 乘法在我身边（一） 何泽宇下午放学回家，我喝了一瓶牛奶，看见箱子里还剩下三排牛奶，一排五瓶，二排十瓶，三排十五瓶。 乘法在我身边（二） 何泽宇今天晚上要去学英语，我们很早就开始吃饭。吃完饭我看时间还早，就打开电视机看动画片。看完两集动画片，我去看了一下闹钟，一格五分钟，二格十分钟，三格十五分钟，四格二十分钟，五格二十五分钟。时间还是有点早，我又去看了一集动画片，然后才出发去学英语。 买溜溜球 王子恒今天我去小店买了两个悠悠球，要7元钱一个，我发现了乘法算式，2X7=14，我就给了老板14元钱。这时我就感觉到了背熟乘法口诀真是太好了。 吃螃蟹 徐漪璐前几天，爸爸的朋友送给我们10只大闸蟹，我观察到大闸蟹肥肥的，大大的，它被绳子绑的死死的，只要一碰到它，两只小眼睛就鼓了出来，一放到水里它还会吹泡泡，听妈妈说肚子下面圆型的就是母的，肚子下面尖的是公的。大闸蟹分别有8只脚，10只大闸蟹有80只脚。昨天我们烧了两只，妈妈吃身子，我吃脚，1只大闸蟹8只脚，两只大闸蟹16只脚，我总共吃了16只脚。实践反思（此项可实践后再填）这个活动我们已经开展，共收到学生文章50多篇，其中20多篇发表在班级网页上，细读孩子们的文章，我充分感受到学生已经会有目的地去观察，并随时随地想到用乘法去解决生活中的数学问题，真正体会到了数学生活化的理念。就连上周末我们去次坞摘桔子这个假日列车活动时，很多孩子就找到用乘法解决的问题，如每户家庭一袋桔子，6户家庭一共有几袋？如每袋桔子10斤重，6袋桔子一共多重？如一辆车坐了6个人，2辆车几个人？如一户家庭来了2个人，一共几个人去摘桔子教 材人教版班 级设计者2-7设计内容角的复习作业类型画活“角”实践目标1、 通过画角，掌握角的概念。2、 通过把角变“活”，充分发挥学生的想象能力，从而使角真正走进学生的心里，培养学生的空间观念。实践重难点预设重点：画角难点：把角组合成一幅幅有事情的画实践准备 卡纸，彩色笔，三角尺 直尺实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 学完“角的初步认识”后让学生画角二、让角“活”起来：设计一副作品把“角”画“活”。1、我给角添几笔出示一只角，想象说话：你能在这个角上添上几笔，把角变成什么？2、出示几只不同的角，你能把他们编个什么故事，并画下来。附上学生作品： 做早操 设计者 宣雨璐比比谁努力设计者 寿予思 敲锣打鼓好热闹 设计者：周浩男 漂亮的小姑娘 设计者：吴泽源 上学校 设计者：吕泽拯 恩恩爱爱 设计者：赵晗芝 角的大家族 设计者：张珈璐实践反思（此项可实践后再填）这个作业我们在学习角后马上进行了实施，我想家长和其他教师的一些评论足以说明这个作业设计的效果。“数学的理性思维下，还能衍生出如此感性的美丽，真好！”许恩华家长 “有意思！” 屠真瑜家长“睿智的老师，幸福的学生。作业不再是死板的作业，瞧，作业多么富有意义啊。” 金春霞老师教 材人教版班 级设计者2-8设计内容对称图形作业类型设计对称图形实践目标1.通过寻找、观察等活动使学生能够识别生活中的对称图形，感受数学与生活的紧密联系。2.通过设计对称图形等活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。实践重难点预设根据对称图形的特征，自己设计对称图形。实践准备对称图形图片、剪刀、画笔、卡纸等。实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、前期准备：教师寻找各种对称图形图片，如京剧脸谱、蝴蝶图片、建筑图片等，制作成幻灯片，讲授对称图形的特征，并使学生认识到对称图形在我们生活中广泛存在。二、实践活动：1.寻找生活中的对称现象 请生搜集生活中的对称现象，与同学一起交流、讨论、判断，并作归类。2.制作对称图形请生利用对称图形的特点自己设计对称图形。对象可以是生活中已有的对称事物，也可以是自己原创的图形。制作方式可以是绘画的形式，也可以是剪纸形式，也可以用橡皮泥捏制等。3.将制作成的对称图形进行评比，评出一、二、三等奖。4.将制作的对称图形用来美化教室，使我们的环境更美好。实践反思（此项可实践后再填）教 材人教版班 级设计者2-9设计内容认识厘米作业类型动手操作、加深体验实践目标1、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。实践重难点预设如何引导学生理解同意长度单位的必要性？如何引导学生用尺子进行正确地测量？（对准0刻度线）实践准备厘米尺一把实践设计（过程、步骤、实践题目等）计量单位的学习是小学数学学习的一部分重要内容，但又是学生学习中出现错误较多的一部分内容。由于学生缺乏一定的生活经验，对各种单位缺乏一定的感悟，生活实践中运用合适的单位、进行各单位的换算解决实际问题能力较差。如何引导学生通过操作体验到建立计量单位的必要性。进而让学生真切感受计量单位并形成观念？我认为在课前课后让学生完成一定的课外实践作业是最好的途径。我设计了认识厘米一课的课外实践作业。厘米的认识以学生已有知识和生活经验分析，要在35分钟里积累这样的经验并产生认知冲突有一定的困难，主要原因是学生缺乏一定的生活经验、生活中很少有交流物体长度的经历。针对学生实际情况我设计了五次作业。课外实践作业一：请你和爸爸、妈妈一起用脚量一量你的小房间的长。设计意图：通过这次作业，学生在同父母的合作中体验到同一物体用不同的长度单位量会得到不同的结果，同时让学生在学习长度单位前对长度单位有一个广义的了解。课外实践作业二：请你和同桌一起用一乍来量一量课桌的长。设计意图：通过这次作业，学生再一次体验到同一物体用不同的长度单位量会得到不同的结果，同时让学生感受到量的时候最好有一个统一的工具。课外实践作业三：请你用数学书量一量你的小房间和课桌的长。设计意图：通过这次作业，学生感悟到用同样的长度单位量物体，可以比较出物体的长短，但这样的长度单位在叙述时不方便、适用范围小。进而感受地测量时要有统一的测量工具和统一的长度单位。课外实践作业四：请你和同桌一起用尺子来量一量你的小房间和课桌的长。设计意图：通过这次作业，学生对米和厘米有一定的认识，同时把长度单位和生活中长度建立了联系，并熟练用尺子量物体的长度。课外实践作业五：请你和同桌一起用尺子来量一量你们喜欢的物品的长。设计意图：通过这次作业，学生对米和厘米有了更进一步的认识和直观感受，积累了一些生活经验。实践反思（此项可实践后再填）实践证明，学生在完成多次实践、交流和思考作业后，对概念的理解经历了一个从朦胧到明晰再到灵活运用的过程，对所学知识的体验更加深刻，并在体验中建构起属于自己的知识。 三年级汇总教 材新数学班 级三（9）设计者3-1设计内容认识周长实践性作业作业类型课前课后实践目标1、 进一步理解周长的意义。2、 对周长概念的初步运用。知道周长在生活中的简单应用。实践重难点预设1、 对周长的含义把握不到位。2、 操作活动时候的动手能力。实践准备1、直尺、卷尺。实践设计（过程、步骤、实践题目等）课前：画出剪出带来一些封闭图形。如三角形，五角星，树叶，六边形（为初步理解图形一周的含义做准备。）课后：摸一摸，量一量。 1、课桌桌面的长度。 2、树干一周的长度。 你还进行了什么的测量？找找：生活中哪些方面用到了周长。运动会上跑步比赛的时候。家里客厅一周的长度。你还找到了哪些周长？实践反思（此项可实践后再填）可以在实践作业过程中进一步理解周长的含义，培养动手能力。从直接测量到根据图形的特点计算周长，可以为后继学习图形的周长计算积累重要的经验。教 材新数学班 级设计者3-2设计内容记数学观察日记（观察豆芽）作业类型实践性实践目标体会数学与生活的联系。增强对毫米的直观认识，体验毫米的长度。实践重难点预设测量豆芽的长度并记录难点：豆芽长度的测量实践准备学习认识毫米和家长一起发豆芽、准备尺子等工具实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、发豆芽2、豆芽开始抽芽时测量、记录豆芽长度，每天早晚各一次。3、每日抽时间在班内交流豆芽的生长情况。4、根据每天的记录写写观察日记。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者3-3设计内容认识毫米和分米实践目标1通过课前实践、询问大致了解尺子中蕴含的知识：1厘米内有几小格，一把尺子共有几厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米等；2通过课后对1毫米、几毫米、1分米、几分米实物的度量、实践，建立准确的1毫米、1分米的长度概念，加深对以毫米、分米、厘米为单位物体长度的体验与感知；3巩固正确地度量物体长度的方法。重难点预设1毫米及以毫米为厚度的物体的寻找；建立准确的1毫米、1分米的长度概念实践准备尺子、实践作业纸实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、课前实践 （1）拿出你的尺子，仔细观察，你发现了什么？把你的发现写在下面： 1 ； 2 ； 3 ； 还发现： 。 （2）上面发现的内容哪些是你不懂或不知道，通过询问爸爸、妈妈或其他朋友后知道了，请你把它们写下来： 1 ； 2 ；3 ；还有： 。 （3）明天上课时你准备很自豪地向小朋友介绍什么？请你把它们也写下来： 1 ； 2 ； 3 。二、课后实践 （1）请你画一画：1毫米 1分米 1厘米 （2）请你量一量（在（）内填写数字与单位名称）。 1元、5角、1角的硬币厚（ ）；我的尺子厚（ ）； 我的橡皮厚（ ）、数学书厚（ ）、字典厚（ ）； 我的指甲宽（ ）、手掌宽（ ）， 我还量了以下物体的长度： 物 体 长 度 （3）做个有心人：雨天，选择平底的一大一小两个透明容器（容器口与容器底大小一样），放在空旷的平地上请你记录某一时段降水量记录表 接水时间： 年 月 日 时 分 至 日 时 分 雨量等级： （小雨、中雨、大雨、暴雨） 容器内雨水的高度： 。你是怎么测量雨水高度的？ 如果你是从一下雨就开始接水，一直到雨停止，那容器里水的高度可就是这场雨的降水量哦！三、写写我的实践体会。实践反思（此项可实践后再填）教 材新数学班 级设计者3-4设计内容收集数学信息作业类型收集整理、制作实践目标1、能综合运用收集、选择、整理、加工、处理、判断等多种方法，完成特定的数学实践任务。2、通过实践任务中，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长了知识，开阔了视野。3、以小组为单位，通过汇编活动中，增进同学间的友情，培养学生的动手操作能力，培养合作交流与创新能力。实践重难点预设收集汇编信息并自行设计完成卡片制作实践准备卡纸实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、收集生活中的数学信息，可以是数学名人故事，数学童话，数学小知识，数学趣题巧解，错题分析等。二、把收集到的数学信息进行分类，必要时进行简化，压缩，把长的文章压缩成短小精悍的，以便于制作卡片。三、制作精美的卡片，把题目写在卡片上。四、班级展示，评比，需要修改的同学评比后可再次修改。五、汇总三年级的资料在年级中评比，并在校园橱窗中展示。实践反思（此项可实践后再填）这次活动有助于学生了解数学涵盖的范围之广，也可体验到数学文化的源远流长。学生收集、整理、分类、制作的过程， 既能提高对数学的认识，又能增强学生动手制作的能力。 材新数学班 级设计者3-5设计内容认识图形的周长作业类型测量计算实践目标1、通过动手实践，更深刻地了解什么是物体及图形的周长。2、通过实践任务，使学生进一步了解数学、走进数学、知道生活中处处有数学，增长了知识，开阔了视野。实践重难点预设怎样测量、怎样计算实践准备尺子、卷尺、米尺实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、准备：准备测量工具，动员父母，确定测量周长的物体及图形。二、自己设计测量结果表格，并进行适当美化。三、动手操作 1） 用各种工具测量物体及图形的周长，并做好记录。 2）把你测量的好方法记录下来，与同学分享。（例如：长方形只要量了一条长和一条宽就可以通过计算得到周长） 3）找一找在图形中的小秘密。（长方形、正方形图形的特征）四、全班展出并评奖 1）在教室里展出 2）全班交流，老师点评3）评出班里的最佳设计奖、最佳测量奖实践反思（此项可实践后再填）教 材人教版六年级班 级设计者3-6设计内容时分秒作业类型制作类实践目标通过制作作息时间表，体会时间的经过，能从作息时间表中体会时间的珍贵。实践重难点预设美观，大方实践准备纸张，彩笔实践设计（过程、步骤、实践题目等） （1）把自己的作息时间草稿本上写下来（2）剪出美观的外形，并把作息时间写上去（3）对作息时间表作一下美观实践反思（此项可实践后再填）同学们提高了节约时间的观念，同时知道了求一段时间。四年级汇总 教 材新数学班 级设计者4-1设计内容数据的调查与分类作业类型主题式实践作业实践目标1、让学生明白统计不是从整理数据开始的，首先要获取数据；2、从熟悉而关心的话题，引出设计问卷的需要和体会统计数据的来源与有效性。3、经历调查内容的确定、设计问卷，收集数据、整理数据的过程。实践重难点预设重点：设计问卷和收集数据难点：设计问卷实践准备准备4个调查内容，让学生自由选择，在教师的帮助下分好合作小组实践设计（过程、步骤、实践题目等）准备：抛出话题：（1）心里话最愿意跟谁说 （2）最喜欢的课外读物 （3）最喜欢的双休日活动 （4）最喜欢吃的菜 分成小组，确定组长实践过程：1、 组长培训（老师）先设计问卷、再展开调查、收集整理数据2、 小组合作（同学）设计问卷后先交老师检查，同意后展开调查确定研究对象，发放问卷收集问卷，整理数据 3、对数据进行分析实践反思（此项可实践后再填） 学生对自己感兴趣的话题进行调查问卷，很有干劲，而且分析也很意思,，如：最喜欢吃的菜本班学生爱吃牛排的男生比女生多7人；最喜欢的双休日活动玩电脑人数大于其他项目的总和，男生爱好偏向于玩电脑，女生爱好相对广泛；最喜欢的课外读物女生喜欢历史书的人数是0人，爱看绘本的没人。 学生对数据的收集能力不够，问卷下发的时候没有及时告知上交时间，到该整理数据的时候看到有部分同学还没上交就不知道怎么办。 通过这样的活动，学生对调查中数据的来源和分类会很有感受。教 材新数学班 级设计者4-2设计内容设计美丽图案作业类型主题式实践作业实践目标1、利用“平移、旋转”等学到的数学知识及画圆等技巧设计出各种美丽的图案，从而熟练画图等操作技能。2、体验数学带来的美丽，培养对图形的兴趣。实践重难点预设重点：学习各种不同的画法。难点：图案设计的多样性。实践准备搜集有关图案课件（教师）三角尺、圆规等作图工具；卡纸；彩色笔；实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、欣赏图案，激发学生的创作欲望。出示利用“平移、旋转”等学到的数学知识及画圆等技巧设计出各种美丽的图案，你们也想画吗？二、找出几个较简单的图案，教师引导分析是怎样画的。三、学生回家尝试画。（1至2天）四、学生的作品间互相欣赏，互相评价，互相分析，使学生从同学设计中，明白自己还可以怎样画得更好，发散创作思维。五、继续画，继续欣赏、评价，让学生体会到自己的进步。（一周左右）六、一段时间后进行作品展示。评出最佳作业奖。实践反思（此项可实践后再填） 学生对这个设计活动很感兴趣，从看到别人设计的图案的惊讶，到不断体会失败与进步，最后体会自己的成功，学生的心理经过了一个有意义的旅程。（画圆的技能提前至四年级，学生的动手能力跟不上）通过活动，不仅培养了数学带来的美感，而且也扎实了学生画圆等技能。教 材新数学四（上）班 级设计者4-3设计内容小小设计师作业类型实践目标1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究、绘制美丽的图案。3、培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，进一步巩固对所学图形特征的认识。实践重难点预设重点：运用平移、旋转、对称的方法设计美丽的图案。难点：作图工具的正确使用与构图思路的确定。实践准备1、卡纸或铅画纸、三角板、直尺、圆规；2、图案欣赏课件。实践设计（过程、步骤、实践题目等）小小设计师一、欣赏与体验。利用课件，让学生欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。可让学生观察后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生感受到圆及其它平面图形在图案设计中的作用，提高分析图形的能力。二、观察与探究。运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。从学生的已有的知识基础出发，让学生感受到图案的美，并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。让学生感受数学与实际生活密不可分。三、模仿与尝试模仿练习。在练习本上模仿书上画出三幅用圆或其他平面图形设计的简单图案。颜色的搭配也是使图案变漂亮的重要环节，同时也是审美能力中不可或缺的能力，在这一环节中让学生先独立思考自己的搭配方案，再通过小组交流让学生相互交换意见，进一步完善自己的设计，最后通过模仿练习、评一评等活动，建立学生自信，为后面设计实践作业打下基础。四、课后实践作业：要求：1、A4大小卡纸或铅画纸；2、涂色可以用水彩或油画棒，当然也可黑白色；3、可以与家长合作，要有构思，运用了哪些平面图形，运用了哪些图形变换方式，都要心中有数。实践反思（此项可实践后再填）运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，还有助于学生巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，我安排了欣赏与设计的内容。随着年龄的增长和视野的开拓，四年级的学生已经具备有一定的审美和想象能力，本次实践活动是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过让学生观察、操作、想象和设计，根据学生的年龄特点，创设“我是小小设计师”活动，让学生充分地展示自己的设计才能，在活动中教师也应多以表扬鼓励为主，寓教于乐，这样，为学生创设的良好学习氛围更能让他们在学习中感受到快乐和自信，更有助于帮助他们各方面能力的发展。从学生初次上交的图案中看，虽然设计简单，但看上去整洁美丽，还不错，学生们相互欣赏，很有成就感。但部分学生对自己的图案说不上是怎么绘成的，所以画前构思的能力薄弱，目的不明确。教 材现数第七册班 级设计者4-4设计内容调查一周家庭垃圾量作业类型实践性实践目标通过调查自己家一周的垃圾量，体会学习数学的价值，渗透环保意识。实践重难点预设小数乘除计算实践准备计重工具实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 统计自己家每天的垃圾袋数。二、 称出一袋垃圾的重量。（可以取平均值）三、 计算出一户三口之家一周、一月、一年的垃圾量。实践反思（此项可实践后再填）教 材现数第七册班 级设计者4-5设计内容测量房屋的高度作业类型实践性实践目标获得房子大致的高度，误差不超过半米。实践重难点预设实物与影子间的比例的计算。实践准备小棒，天气晴朗，米尺实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、将一根小棒竖直插在太阳底下，量得小棒与其影子的长度，算出比例关系。2、用米尺测量出自家房子影子的长度。（精确到分米）3、利用刚才求得的比例关系，求出自己家房子的大致高度。实践反思（此项可实践后再填）教 材现数第七册班 级设计者4-6设计内容调查超市你感兴趣的商品价格作业类型实践性实践目标通过调查超市自己感兴趣的商品价格，了解数学知识就在自己身边。做一个数学的有心人。通过购物时计算价格的活动，并体会学习小数的价值。实践重难点预设去调查商品时应带好笔，纸进行记录。实践准备带好笔，纸进行记录实践设计（过程、步骤、实践题目等）1、 学生自由逛超市，观察商品的价格，并记录你自己感兴趣的商品价值，根据实际情况进行理性消费。2、 在付钱时，根据自己的实际情况计算商品的价格，体会学习小数加法的价值。3、 核对商品价格。实践反思（此项可实践后再填）教 材现数第七册班 级设计者4-7设计内容整理亚运会的金银铜牌的数据，绘制统计表和条形图作业类型实践性实践目标经历统计图表的制作过程初步了解统计图表的作用和用途培养学生的动手操作能力实践重难点预设收集亚运会资料，关心国家体育赛事实践准备借助报纸、电视进行资料收集实践设计（过程、步骤、实践题目等）一、 通过报纸、电视等媒体途径，收集今年亚运会的金银铜牌的得奖情况二、 根据数据，制作统计表。三、 通过统计表，制作统计图。统计图的类型有复式统计图为多。四、 利用统计图，对奖牌得数的对比，从而关心国家体育大事。明白让自己多运动，多锻炼，对自己身体非常棒。实践反思（此项可实践后再填） 教 材现数班 级设计者4-8设计内容 运用统计的知识进行测量全班同学体重的实践活动作业类型实践作业实践目标使学生学会测量体重，感受数学就在身边，体会数学学习与现实的联系。引导学生