资源描述
单 元 备 课课题Unit2 Where is the Science Museum?教学总目标1、能够听、说、认读以下短语：south, east, west, north.能够听、说、读、写单词和短语：turn left, turn right, go straight.2、能够听、说、认、读句型：“How can I get to the museum ?Go straight for five minutes.”并能进行关键词的替换操练。3、能够听、说、读、写短语：turn left, turn right, go straight4、能够询问路线并简单回答，如：“How can I get to the museum ? Go straight for five minutes.”5、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。教材解读本单元 Where is the science museum ?以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习和游戏、任务。本课学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。重点难点重点: 掌握四会单词和短语：turn left, turn right, go straight .难点:正确拼写go straight短语,以及straight的发音。.课时安排第1课时 A Lets learn Lets try C Task time Pronunciation第2课时 A Lets talk Lets read第3课时 B Lets Learn Lets play Lets try第4课时 B Lets talk Lets read C Story time课 题Unit2 Where is the Science Museum?课 型新授教学内容A Lets learn Lets try C task time pronunciation 备 课山口镇教学时间共 4 课时 第 1 课时整 理路明教学目标1、能听懂会说本课会话Where is the Science Museum?并能够就会话内容进行简单的问答。2、能四会掌握单词hospital, cinema, post office ,bookstore 和句型 Where is the Science Museum?3、能用“Lets play ”中的图示进行替换练习。教学重点Lets learn部分中四会单词和短语。教学难点学会认读音标和书写四会句型。教学准备挂图；录音机；学习用具；多媒体等。教 学 过 程复 备一、热身 (Warm-up) Greetings二、预习（preview）唱数字歌为Lets learn一项做铺垫。三、新课呈现（Presentation）（一）在黑板上写上课题，然后让学生看老师演示。教师自问自答，引出和解决本课的难点说 They are_ in the zoo .师生齐唱。让一位学生回答并说：Where is the ？老师尽量说得慢一些，重点的词语要加重一些，并要和动作协调一致，以便于启发学生很好地理解。?Its（二）通过师生出示一张画，引出本课重点。老师边看着他画边向全班学生提问Where is ?将 hospital, cinema, post office ,bookstore等单词卡片代入句子。（三）会话教学教 学 过 程复 备1黑板上挂一张提前准备好的本课的对话挂图，老师边指边问，并启发学生回答，导入新课。如：T: Where is thehospital, cinema, post office ,bookstore?Ss: Its .2指着挂图提问并帮学生回答。T: Where is the Ss: Its .写出所学单词的音标，最好让学生自己读出，然后老师领读两遍，并解释词意。3放录音让学生跟读两遍。四、练习（Practice）（一）两人练习，如：T: Where is the ?Ss: Its .（二）选几组到前面演示对话。五、巩固和延伸(Consolidation and extension)。教师引导学生完成 C Task time 部分的练习板书设计 Unit2 Where is the Science Museum?单词hospital, cinema, post office ,bookstore 句型 Where is the Science Museum?教学反思课 题Unit2 Where is the Science Museum?课 型新授教学内容A Lets talk Lets read备 课山口镇教学时间共 4 课时 第 2 课时整 理路明教学目标1、能够听说、认读本四会掌握句子： Where is the Science Museum?2、能听懂会说本课会话，并能够就会话内容进行简单的问答。教学重点Lets read部分内容Error! Reference source not found.教学难点了解如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教学准备挂图；录音机教 学 过 程复 备一、热身 (Warm-up) Greetings二、预习（preview）（）“模拟城市”活动可暂时把教室当作城市，把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片：cinema, hospital，postoffice，bookstore，library，school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中)，发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“Thecinemaishere.Thehospitalisnexttothe cinema”（二）教师走到一名学生旁边Isthereacinemanearhere?”如学生回答：“No,there isnt”教师就走到另一名学生旁边接着问：“Isthereacinemanearhere?如学生回答：“Yes，thereis”教师马上问：“Whereisthecinema，please?”导学生回答：“Itsnexttothehospital”三、新课呈现(Presentation) 教（一）出示Letstalk部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习，后检测一组学生，请他们做“连锁操练”。教 学 过 程复 备如：AB：Whereisthehospital? B：ItsnexttothecinemaBC：Where is thecinema? C：Itsnext to the post office.教师接着最后一名学生的回答提问：“Isitfar fromhere?”手指挂图上的一位置，学生会回答：“No”教师再引导学生完整地回答：“No，itsnotfar.”（二）教师放Letstalk部分的录音，学生跟读。教师把学生分成两大组分角色对话。四、练习（Practice） (一)教师用简笔画画出下午放学后的一些情景：如画出标有放学时间的表、下沉的太阳等，告诉学生：“School is overI want to buy a pair of shoes after school”接着问学生：“What are you going to do after school?”引导学生回答：“1 want to”教师领读该组句子，学生跟读。(二)教师放Lets read部分的录音，学生跟读。 (三)学生两人一组分角色朗读对话。五、巩固和延伸(Consolidation and extension)。 学生听A Lets read部分的录音并跟读，然后读给朋友或家长听。板书设计Unit2 Where is the Science Museum? Whatareyougoingtodoafterschool? Getoffatthecinema Thenwalkstraightforthreeminutes教学反思课 题Unit2 Where is the Science Museum?课 型新授教学内容B Lets Learn Lets play Lets try备 课山口镇教学时间共 4 课时 第 3 课时整 理路明教学目标1. 准确书写四会单词和掌握三会单词straight的发音。2. 能够听、说、认读短语south,north,east,west和句型：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”并进行关键词的替换操练。教学重点掌握四会单词和短语turnright,turnleft,gostraight并能在生活中运用。教学难点准确书写四会单词和掌握三会单词straight的发音。教学准备挂图；录音机；学习用具；多媒体等。教 学 过 程复 备一、热身 (Warm-up) Greetings二、预习（preview） 教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。 三、新课呈现(Presentation) （一） 教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the leftB is on the right”然后提问一学生：“Where is AB?”引导学生回答：“is on the leftright （二）教师给自己发指令并做动作：Turn leftTurn rightGo straight ahead（三）教师放B Lets learn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。 四、练习（Practice） 教 学 过 程复 备（一）教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发音要到位。 （二）教师出示本部分单词卡片，给学生1015秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 （三）“寻宝藏”活动 教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。请学 生根据教师的描述应的路线，如果标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。 (四)教师放Lets try时部分的录音，学生跟读。教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。 五、巩固和延伸(Consolidation and extension) 学生抄写本部分的四会短语。板书设计 Unit2Whereisthesciencemuseum? turnright turnleft, gostraight教学反思课 题Unit2 Where is the Science Museum?课 型新授教学内容B Lets talk Lets read C Story time备 课山口镇教学时间共 4 课时 第 4 课时整 理路明教学目标1、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight. Its on the left.2、 能够理解并会朗读Lets read部分，能够完成选词填空练习。3、能够完成Task time的任务教学重点掌握句型Turnleftatthecinema.Thengostraight.Its on theleft.教学难点能够听、说、认读句子. 教学准备挂图；录音机；学习用具；多媒体等。教 学 过 程复 备一、热身 (Warm-up) Greetings二、预习（preview）（一）教师将Lets talk部分的教学挂图贴在黑板上说“1 want to go to the post office. Where is the post office?”引导学生回答：“Its eastwestsouthnorth of 接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 (二) 教师放B Lets talk部分的录音，学生跟读。（三）教师引导学生书写四会句型。 三、新课呈现(Presentation) (一)教师出示教学挂图说“Yes, Look !Its Sarahs birthdayHow old is she? Where is her home ?How Can we get to her home? Lets read again”让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。(二)教师指导学生完成选择填空。教 学 过 程复 备 (三)教师事先准备课文当中指示路径的六个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排序，看哪一组排得既快又准确。 四、练习（Practice） Task time 教师引导学生仔细看Task time中的地图，观察各处场所的位置以及公交车路线。然后让学生两两分组依照对话泡中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线。教师可适当提示学生图中交通指示灯四周的场所都可步行到达；museum和hospital可乘一一路公共汽车到达。 五、巩固和延伸(Consolidation and extension) 教师播放Story time部分的录音，学生根据录音回答问题。板书设计 Unit2Whereisthesciencemuseum? Whereisthe? Turnleftatthecinema. Thengostraight. Itsontheleft.教学反思
展开阅读全文