人教版四年级上册语文第一二单元期末复习提纲.doc

第一 、二单元期末复习提纲一、 字（一）生字参见课后生词表（二）多音字扒：b（扒开）p（扒手）把：b（把握）b（刀把）背：bi（背负）bi（背诵）奔：bn（奔波）bn（投奔）辟：p（开辟）b（辟邪）薄：bo（薄饼）b（单薄）b（薄荷）差：ch（差距）ch（差点儿）差：chi（差遣）c（参差不齐）称：chn（称心）chng（简称）chng（同秤）吭：hng（引吭高歌）kng（吭气）空：kn（空闲）kn（空气）笼：lng（笼罩）lng（笼子）率：shui（率领）l（效率）脉：mi（脉搏）m（脉脉含情）没：mi（没有）m（神出鬼没）闷：mn（闷热） mn（闷雷滚动）蒙：mng（蒙骗）mng（启蒙）mng（蒙古）秘：m（秘书）b（秘鲁）二、 词（一）四字词语（参见课后生字表）（二）词型ABB式：火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 沉甸甸 灰蒙蒙 眼睁睁ABAC式：如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚ABCC式：可怜巴巴 生气勃勃 生机勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习 凉风习习 来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎 白发苍苍 笑语盈盈 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼AABC式：滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 沾沾自喜 依依惜别 熊熊大火 昏昏欲睡 比比皆是AABB式：勤勤恳恳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 鬼鬼祟祟 马马虎虎 匆匆忙忙 重重叠叠 弯弯曲曲四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁含有一对反义的四字词：漫天卷地 南辕北辙 南腔北调 南征北战 东张西望 前赴后继 前因后果 前俯后仰 左邻右舍 左顾右盼 弱肉强食 里应外合 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 含有一对近义的四字词：山崩地裂 见多识广 察言观色 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 旁敲侧击 呼风唤雨千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说关于动物的成语：望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠来自成语故事的成语：八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盗铃 指鹿为马井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 邯郸学步 惊弓之鸟 杯弓蛇影 胸有成竹 入木三分（三）成语归类1、打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水2、描写四季特点：春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人硕果累累 天高云淡 瓜果飘香冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月3、赞美老师的成语： 废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦4、带有“人”字的成语： 一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人5、形容关系好、情意深的词语： 亲密无间情深义重手足情深形影不离6、描写夜空晴朗的词语： 皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀（四） 关联词语填空：1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 2.（只要）下雨，地（就）湿。 3.（只有）多读多练，（ 才 ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。 5.（既然）答应了，你（就）应该办到。 6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（ 才 ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。 11.（如果）明天不下雨，我们（ 就 ）去春游。 12. 我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。三、句（一）名言警句1、珍惜时间合理安排时间，就等于节约时间。 培根莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若时间就是生命。富兰克林一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎（二）句式转换1、反问句改成陈述句。如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须一定、应该要帮忙。）2、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊（改为陈述句）改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。3、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）4、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）5、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句）改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。6、把字句改成被字句，或被字句改成把字句。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）7、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：犹如）改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。8、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（仿写：似乎）改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。9、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。）改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 第一单元：重点归纳:近义词： 犹如如同 奇观奇迹 屹立耸立 霎时顿时 鼎沸沸腾 奔腾奔驰 壮丽壮美 奇特奇异 堪称号称 呈现展现 逼近接近 颤动抖动 展示展现 留恋依恋 威武威严 模糊迷糊 沉静寂静 镇静镇定 神秘神奇 笼罩覆盖 恢复复原 映衬衬托 预料预测 陆续继续 热闹喧闹 时常经常 仿佛似乎 颤动跳动 反义词： 沸腾沉寂 多样单一 呈现消失 静寂嘈杂 兴奋忧愁 美丽丑陋 天堂地狱 模糊清晰 凶猛温柔 平静动荡 熟悉陌生 炎热寒冷 置疑确切 逼近远离 茂盛稀疏 灿烂晦暗 天堂地狱 爱好厌恶 镇静慌张 凶狠和善 模糊清楚 人迹罕至人来人往 应接不暇应付自如 日积月累： 有关自然景观的四副对联： 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天； 绿水本无忧 因风皱面； 青山原不老 为雪白头； 水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇； 重重叠叠山 曲曲环环路； 丁丁冬冬泉 高高下下树 第一单元 难点解析:.观潮一、课文思路1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。4、观潮；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）（潮来前）、（潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观；抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情，告诉我们要热爱祖国大好河山。 2.雅鲁藏布大峡谷讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异；本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。课文使用了举例子、列数字、作比较等说明方法，使神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。.鸟的天堂一、课内阅读巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树的（庞大、茂盛）和（第二天早晨）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。1.鸟的天堂一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样）。4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为（大榕树给鸟提供了环境）（农民们不许捉鸟）。5.鸟的天堂；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。 4、火烧云；著名女作家（萧红）为我们描绘了晚饭后火烧云从（上来）到（下去）的过程中颜色（绚丽的色彩）和形状的变化（多变的形态），抒发了作者（热爱大自然）的思想感情。告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。第二单元：重点归纳: 近义词： 舒服舒适牢固坚固空隙间隙均匀平均 出名有名 隐蔽遮蔽慎重谨慎 挖掘发掘简单简明 搜索搜查 静谧宁静偶然偶尔豪放豪爽 收拾整理 随遇而安入乡随俗 坐卧不安如坐针毡 反义词： 弯曲笔直 牢固薄弱 均匀不等 仔细粗心 舒服难受 慎重轻率 粗糙光滑 柔弱刚强 干燥湿润 简朴奢华 偶然必然 崭新陈旧 宽敞窄小 隐蔽暴露 随意慎重 热闹安静 不可思议可想而知 日积月累： 花名歌谣：正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 第二单元 难点解析:一课文内容.古诗两首题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰， 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，远近高低各不同。 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。不识庐山真面目， 人们之所以认不清庐山本来的面目， 只缘身在此山中。 是因为自己在山里面，只能看到一部分。比喻对事物要从不同的角度去看问题，就可能得出的答案。也蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻的哲理游山西村（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑， 不要笑话农家自酿腊酒的酒浆浑浊，丰年留客足鸡豚。 丰收之年杀鸡宰猪殷勤款待客人。山重水复疑无路， 走过了一座座山，一条条河，以为没有路可走，柳暗花明又一村。 继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。题西林壁这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。)游山西村是（宋）朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。）二、解释词句.不识庐山真面目，只缘身在此山中。译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。三、结合生活实际，谈谈自己的理解。.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：当局者迷，旁观者清。2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。3、 站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成峰，远近高低各不同）四、悟理：1.题西林壁让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。游山西村告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。6.爬山虎的脚1、 理清思路1.爬山虎的生长地方2. 叶子的特点3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系2、 通过课文1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。3、爬山虎的脚；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。7、蟋蟀的住宅1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。3、 重点段落和句子的理解。（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”问题一：这句话“随遇而安”指什么？ 随遇而安的意思是（能适应各种环境，在任何环境中都能满足）。而这句话的“随遇而安”是指适应周围的环境。不论环境如何都能满足。问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地选择住址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。但蟋蟀修建这座住宅的工具（蟋蟀的整个身躯）是那样的柔弱，只是一对前足和一双后腿。在这明显的反差中，我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。4、蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的昆虫记；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。8、世界地图引出的发现讲了1910年，魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。这一单元作者能把句子写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得（认真、仔细），而且经过了（长期地观察），否则不可能写得这么清楚。第一单元练习一、看拼音写词语。 hu f zho yo fi tng gu l fng x zhn jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn ln jng j y ji lng zho sh sho gu l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。闷雷(mn mn) 踮着脚(din din) 号叫(ho ho) 兴奋(xng xng) 答应(yng yng) 堤岸(d t) 停泊(p b) 树干(gn gn) 不可计数(sh sh) 三、把下列词语补充完整。若( )若现 漫天( )地 齐头并( ) 不可计( ) ( )首东望横( )江面 风平( )静 水天相( ) 一争高( ) 人声鼎（ )四、照样子，把下列句子写具体。 例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。 1那么多的鸟儿， 。 2 的岩石上绽开了 的花朵。 例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像 。五、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。 1观赏钱塘江大潮是在夏天。 ( ) 2火烧云是作家萧红写的。 ( ) 3“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树。 ( )六、按要求填空。1雾锁山头 ，天连水尾 。2重重叠叠， 路； 泉，高高下下树。3绿水本无忧，因风 ；青山原不老，为雪 。4山山水水处处 ， 时时好好奇奇。5“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 。再近些，只见 ，形成一堵 。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。”从这段话中，我们看到了钱塘江大潮 的景象。 6雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和 的原始林海，云 雾 ，神秘莫测，大峡谷的水，从 细流、 飞瀑到 江水，真是 。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到 的皑皑雪山，让人感觉如 。7那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 。