2020年人教九年级化学下册第十单元检测卷B卷.doc

2020年人教九年级化学下册第十单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）现将粗盐（含不溶杂质）提纯，并用制得的精盐配制50克质量分数8%的NaCl溶液下列说法正确的是（ ） A . 配制该溶液需要NaCl 8克，水42克B . 粗盐溶解和过滤操作时，都用到了玻璃棒，玻璃棒的作用相同C . 配制好的溶液要放入广口瓶中D . 在把配制好的溶液装瓶时，有部分溶液洒出，但溶液的溶质质量分数不变2. （2分）下列物质露置于空气中，质量减少的是（ ） A . 烧碱B . 浓盐酸C . 生石灰D . 浓硫酸3. （2分）下列实验操作不符合规范要求的是（ ） A . 加粉末药品B . 读液体体积C . 测定溶液PHD . 稀释浓硫酸4. （2分）固体氢氧化钠可用作干燥剂，下列气体不能用它干燥的是（ ） A . 一氧化碳B . 二氧化碳C . 氧气D . 氮气5. （2分）（2015衡阳）为了让天更蓝、地更绿、水更淸，下列建议不可行的是（ ）A . 严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B . 大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料C . 禁止使用化肥农药，以防止水体污染D . 分类回收垃圾以促进资源再生和利用6. （2分）下列有关水的说法中不正确的是（ ） A . 水是一种最常用的溶剂B . 鉴别软水和硬水可以用肥皂水C . 农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染D . 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水7. （2分）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是（ ）A . 甲的溶解度大于乙的溶解度B . t1时，甲、乙的饱和溶液溶质的质量分数均为30%C . t2时，N点表示甲物质的不饱和溶液D . 采用冷却结晶法从乙的饱和溶液中可得到晶体乙8. （2分）下列应用一定与中和反应原理无关的是 （ ） A . 施用熟石灰改良酸性土壤B . 用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液C . 服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多D . 用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸9. （2分）（2015连云港）下列物质的分类中不正确的是（ ）A . 单质：硅、水银、金刚石B . 碱：氢氧化钡、氢氧化钠、乙醇C . 盐：硝酸银、氯化铁、高锰酸钾D . 氧化物：氧化镁、三氧化硫、五氧化二磷10. （2分）如图所示的图象能反映相对应实验的是（ ） A . 向pH=9的Ca（OH）2溶液中不断加水稀释B . 向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量C . 在40，将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出D . 将等质量的金属镁片和锌片分别与足量的相同质量分数的稀硫酸混合二、 选择填充题 (共5题；共26分)11. （9分）水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液，能导电的是_；不能导电的是_某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的_，所以这些物质的水溶液能够导电例如，食盐溶于水能生成自由移动的_和_，稀硫酸中含有自由移动的_和_，所以食盐水和稀硫酸都能够导电蔗糖溶于水后，蔗糖以_的形式存在于水中，因此蔗糖水溶液不能导电在电解水的实验中，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是_ 12. （2分）（2015益阳）如图所示，广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量浓硫酸请回答：（1）可观察到饱和澄清石灰水_；（2）U形管中a、b液面变化情况是_（选填序号）Aa液面上升，b液面下降 Ba液面下降，b液面上升13. （4分）（2015眉山）某同学设计鉴别物质引导图图下：回答下列问题：（1）A为_ ， 此反应的化学方程式为_（2）B为_（3）C为_ 14. （5分）（2015江西）奔跑吧兄弟是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识（1）节目最刺激的游戏是“撕名牌”，“名牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等塑料属于_（填“有机化合物”或“无机化合物”）；鉴别棉布和涤纶布的方法是_ （2）其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色事先浸泡“名牌”的溶液可能是_A白酒 B柠檬酸 C食盐溶液 D纯碱溶液（3）另一期节目，蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变的澄清透明“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的“神秘水”草酸后，污水变澄清其中的一个反应为2C76H49O46Fe+H2C2O42C76H50O46Fe+2X，则X的化学式为_；草酸（H2C2O4）中碳元素的化合价为_15. （6分）（2015乌鲁木齐）盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙是初中化学中常见的物质，它们有着较广泛的用途（1）酸与碱之间能发生_ 反应，写出一个上述四种物质之间能发生反应的化学方程式：_（2）氢氧化钙可以用来调节土壤的_性，它的水溶液常用来检验_气体的存在（3）将一定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合，滴入几滴酚酞溶液，混合液显红色，可推断该溶液的pH_7（填“”、“”或“=”）要准确测定该溶液的pH，需要用到的仪器是_三、 填空与说明题 (共5题；共36分)16. （4分）（2015衡阳）现有五种物质：A氮气 B浓硫酸 C熟石灰 D盐酸 E尿素，请用合适物质的序号填空（1）可用于改良酸性土壤的是_；（2）可用作保护气的是_；（3）可用作化学肥料的是_ ；（4）可用作某些气体干燥剂的是_ 17. （5分）（2012河池）某班同学进行“酸的化学性质”实验，使用的试剂有Fe、Cu、CuO、MgO、氢氧化钠溶液、石灰水、盐酸、稀硫酸、碳酸钠溶液和无色酚酞溶液 （1）金属甲与盐酸反应，有气体放出，则甲在进水活动性顺序中的位置是_ （2）乙是一种盐，其溶液与稀硫酸反应有气体放出，则乙的化学式是_ （3）实验结束后将废液收集到废液缸中，测得废液pH=2，导致废液pH=2的原因是_ （4）请选择以上提供药品中的一种对该废液进行处理，使溶液呈中性，你选择的药品是_，并写出它们反应的化学方程式_ 18. （6分）（2015江西）央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”设计了以下实验进行探究：（1）探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论甲取少量灭火剂于试管中，加入一定量的_粉末逐渐溶解该灭火剂不属于报道中的“假干粉”乙取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸_乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为_ （2）探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是_ 【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_（填序号）A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题_ 19. （10分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题 （1）写出图中标有字母的仪器名称：a_、b_ （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母，下同）_，反应的化学方程式是_用排水法收集完氧气，应先将导管移出水面，然后再停止加热，主要是防止_ （3）若用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，可选用B或C作为发生装置，这两种装置相比，C装置优点是_该反应的化学方程式为_ （4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体实验室用加热醋酸钠固体和碱石灰固体混合物的方法来制取制取甲烷应选用的发生装置是_，若要收集较纯的甲烷，可选择D、E、F中的_若用图G所示医用塑料袋排空气法收集甲烷，则甲烷进入端为（填“a”或“b”）_ 20. （11分） （1）下图为实验室常用的实验装置，请回答有关问题。若用A、C装置组合制取氧气，实验中，观察到水槽中气泡_(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集，一段时间收集完氧气后，将收集满氧气的瓶子_(填“倒”或“正”)放在桌面上。写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式_。硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似)。常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用F装置来收集处理H2S。实验室制H2S的化学方程式为_；该装置用于收集H2S，说明其密度比空气_(填“大”或“小”)。氢氧化钠溶液的作用是_（2）某白色固体A可能含有碳酸钠、氯化钡(水溶液呈中性)、氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验：完成下列填空：根据上述实验分析，沉淀B的化学式为_白色固A中一定含有的物质是_(填化学式)，C中一定含有的溶质是_。为进一步确定固体A中可能存在的物质，对滤液C进行实验，完成下表。实验操作现象结论_A中有氢氧化钠四、 实验与探究题 (共3题；共20分)21. （7分）某校进行中考化学实验考查，给出以下三个考题：粗盐提纯；二氧化碳的制取和收集；氧气的制取和收集考查规定由学生抽签确定考题 （1）甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前： 如图中仪器A的名称是_；甲同学抽到的考题是_（“填序号）； 写出该实验反应的化学方程式：_（2）乙同学抽签后，监考老师告诉他：食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁： 请根据流程图回答：操作的名称是_；试剂B的化学式：_（3）写出NaOH与杂质反应的化学方程式：_；写出加入试剂A后反应的化学方程式：_ 22. （6分）实验室有两瓶常温下的饱和溶液，已知它们是氢氧化钠溶液和石灰水，为了区分并验证它们的性质，张林和李莉同学进行了如下探究实验。 （1）（一）张林同学用物理方法鉴别它们。他从两瓶溶液中各取出来少许分别装入试管并在酒精灯火焰上加热。他根据_现象，判断甲瓶为石灰水。（二）李莉同学用化学方法鉴别它们。她从两瓶溶液取出来少许装入试管并向里面吹气，也判断出甲瓶为石灰水，她看到现象的化学反应方程式为_。（三）乙瓶溶液敞放在空气中可能变质。为了探究乙瓶是否变质？以及变质后溶液中溶质的成分？两位同学做了如下猜测和实验。（2）【提出猜想】：只有NaOH 只有Na2CO3 Na2CO3和NaOH 【查阅资料】：已知NaCl、CaCl2溶液呈中性，Na2CO3溶液能使酚酞变红。【实验与结论】：取少许溶液并加入氢氧化钙溶液，看不到任何现象就可证明猜想成立。若氢氧化钠溶液已经变质，要探究氢氧化钠溶液是否完全变质，他们做了如下实验。实验步骤实验现象实验结论或方程式步骤1：取少量已变质的NaOH溶液于试管中，加入过量的_溶液产生白色沉淀反应方程式：_。步骤2：取步骤1所得的澄清溶液少许，并向清液滴入几滴酚酞。溶液呈_色猜想成立（3）【反思与交流】：步骤1中所加溶液需过量的主要原因是_。 23. （7分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。 （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3）【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加_有气泡产生溶液中有HCl方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl（4）【得出结论】通过比较分析，猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是_。小明发现，排除不合理猜想后，只做一次实验就能同时验证其余猜想，此实验方法_。（5）【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：_。五、 计算题 (共1题；共5分)24. （5分）向10g含有少量氯化钠的氢氧化钠固体中，加入90g水使之完全溶解，再向其中加入100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应形成溶液，请计算：（1）恰好完全反应后生成氯化钠的质量是多少克？（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共26分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 填空与说明题 (共5题；共36分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、四、 实验与探究题 (共3题；共20分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、五、 计算题 (共1题；共5分)24-1、