粤教版中考化学试卷D卷.doc

粤教版中考化学试卷D卷一、 单项选择题 (共8题；共16分)1. （2分）爱护环境，关注自己和他人的健康，是每个公民的义务。下列做法正确的是（ ）A . 室内公共场所禁止吸烟，其他场所可以任意吸烟B . 核能不安全，禁止使用核能C . 加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量D . 限制或禁止燃放烟花爆竹2. （2分）哈尔滨在滑雪时，投入了大型铲雪车（如图）对此下列说法错误的是（ ） A . 铲车的铲斗是锰钢材料B . 铲车的轮胎主要成分是合成橡胶C . 雪挤压后变成冰是化学变化D . 清雪时，不提倡撒融雪剂3. （2分）了解物质的分类可使我们更好的学习化学。下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ） A . 净化后的自来水铝合金B . 氮气煤C . 冰水混合物液氧D . 石灰水二氧化碳4. （2分）下列有关事实的解释错误的是（ ）A . AB . BC . CD . D5. （2分）如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 探究可燃物燃烧的条件C . 称量氯化钠D . 验证质量守恒定律6. （2分）（2016昆明）下列做法正确的是（ ）A . 合理膳食B . 食用霉变食物C . 用甲醛溶液浸泡海产品D . 食品腌制时大量使用亚硝酸钠7. （2分）下列关于四种微粒结构示意图的说法正确的是（ ）A . 表示离子的是 B . 化学性质相似的是C . 表示的元素能形成XY2型化合物D . 表示的元素在化合物中只能显1价8. （2分）在塑料加工中添加塑化剂，可以使其柔韧性增强，容易加工。塑化剂可用于工业用途，但不能被添加在食物中，也不允许使用在食品包装上，否则将对人体健康带来危害。2011年6月8日，台湾公布被检出含塑化剂的食品已达961种。DEHP（英文缩写）是塑化剂中的一种，其化学式为C24H38O4 ， 下列有关DEHP的说法正确的是A . DEHP由碳、氢、氧三种元素组成，属于氧化物B . DEHP中含有两个氧分子C . DEHP的相对分子质量为390D . DEHP中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:19:2二、 双项选择题 (共2题；共6分)9. （3分）（2016淮安）下列化学符号与含义相符的是（ ）A . KCl氯化钾B . 3OH1三个氢氧根离子C . Cl2两个氯原子D . 2SO3两个三氧化硫分子10. （3分）如图是 A、B、C三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，根据图示，下列说法不正确的是（ ）A . t1时，取50gA的饱和溶液，将温度升高到t2，此时溶液中的质量分数变大（假设升温时溶剂没有损失）B . t1，将A、B、C各ag放入100g水中，充分搅拌，所得溶液溶质质量分数均相等C . t3时，取相同质量的A、B、C三种饱和溶液降温到t1，析出晶体最多的是A，没有晶体析出并变成不饱和溶液的是CD . 从A与少量C的混合物中提纯A，可用蒸发结晶的方法三、 填空题 (共2题；共8分)11. （4分）实验是进行科学探究的重要方式请填写下列空格：（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻此实验的目的是探究物质的燃烧与_的关系（2）图A进行的实验是某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象该实验的探究目的是_（3）用图B所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是_（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图C所示曲线上a点所表示的意义是_12. （4分）（2016乐山）如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题（1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是（填编号）_；其中，发生装置中产生CO2的化学方程式为_（2）检验二氧化碳是否集满的方法是_；将适量的_倒入集气瓶中震荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳四、 简答题 (共2题；共9分)13. （4分）2016年全国两会对我国的环境污染治理给予了高度关注 （1）高铁列车车厢是密闭的空间，因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂高铁酸钠中铁元素的化合价为_； （2）人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、_； （3）我省全面推广使用乙醇汽油，即在汽油中添加适量乙醇，使用乙醇汽油的一个好处是_，乙醇（C2H5OH）在氧气中完全燃烧的化学方程式为_ 14. （5分）实验室常用的气体制取装置如下，请回答：写出编号I仪器的名称：_；实验室既可以制取CO2 ， 又可以制取O2的发生装置为_（填装置编号），实验室制取CO2的化学方程式为_；收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是_（填装置编号）。某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图G），验满时，把燃着的木条放在玻璃管_（填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。五、 实验与探究题 (共2题；共13分)15. （6分）如图是实验室制取气体时，可能用到的部分仪器，回答问题 （1）写出仪器D的名称_； （2）实验室以氯酸钾为原料制O2：2KClO3 2KCl+3O2； 组装制取装置，除上述所给仪器之外，还需补充的玻璃仪器是_；要制得9.6gO2 ， 至少需要分解KClO3的质量为_g；用上述方法制取O2 ， 观察到_现象时，说明O2已经收集满瓶；（3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取气体：CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O 实验室可用_法收集CO2气体；检验制取CO2后的液体混合物中是否有盐酸剩余，下列试剂中可行的是_A铁粉 BAgNO3溶液 CMg（OH）2固体16. （7分）实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。（1）【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变_色。将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。（2）【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。【提出问题】石蕊试液变色后为何会褪色？上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是_。（3）大家一致认同了红棕色气体B是NO2 ， 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反对，原是_。小强同学认为A是N2 ， 也遭到大家的一致反对，原因是_。经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。（4）【实验探究】小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3：8，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式_。（5）【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因_。实验室制取氢气_(填“能”“不能”)用稀硝酸。六、 计算题 (共1题；共7分)17. （7分）某小组欲用4.9%的稀H2SO4测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数（1）从一瓶标签模糊的NaOH溶液里取出几滴后向_（填写溶液名称）里滴加，呈红色（2）取10g NaOH溶液样品，并与4.9%的稀硫酸溶液混合由图可得，完全反应时，所用稀硫酸溶液中溶质的质量为_（3）求NaOH溶液样品中溶质的质量分数第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 双项选择题 (共2题；共6分)9-1、10-1、三、 填空题 (共2题；共8分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、四、 简答题 (共2题；共9分)13-1、13-2、13-3、14-1、五、 实验与探究题 (共2题；共13分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、六、 计算题 (共1题；共7分)17-1、17-2、17-3、