一年级语文学生学习常规精细化管理初案.doc

小屯小学一年级语文学科学生学习常规精细化管理初案一、预习常规1、预习的内容：读通课文、标画生字词、标自然段。2、预习的方法和步骤：、初读课文，遇到生字或长句子要看清楚，再多读几遍，标出自然段序号；、再读课文，标画出生字词，想方法识记生字；、三读课文，把课文读通顺流畅；3、预习的实施效果检查落实：、家长监督并签字；、教会对子互查，教师抽查；、教会组长检查、得分。4、学生预习习惯的培养应取得家长的有效配合：、勤与家长沟通，引起家长重视；、定期培训家长，让家长掌握预习的方法和步骤。二、上课常规、独学，养成独立自主学习的习惯；、对学，培养学生交流沟通的习惯；、群学，培养学生认真倾听的习惯；、展示，培养学生表达、质疑的习惯；、测评，培养学生独立思考，自主完成的习惯。2、每个环节的学习习惯具体措施：、长期与家长建立联系，让家长掌握预习的方法和步骤，检查并帮助孩子完成预习；、定期培训小组长；、建立评价机制。三、作业常规1、本年级本学年分学期课外阅读的内容、阅读量与实施要求： 低段课外阅读量不少于5万字，一年级应不少于2万。推荐阅读书目有童话故事等，根据学生心理特点和年龄特点，阅读内容应以故事和通话为主。要求家长最好能和孩子共同阅读，并就故事与孩子沟通交流。2、本年级本学年分学期经典诵读的篇目及实施要求： 篇目：一年级经典诵读：（1）小学生必背古诗75首（2）三字经 实施要求：学生以口头背诵为主；每日晨读交替背诵古诗词和三字经；教师检查每组小组长，小组长检查组员，教师抽号检查。3、加强习作训练措施： 、进行看图写话指导；坚持让学生每日写一句话，选出优秀句子每周进行讲评，发放小贴画激励。4、研究每课的常规作业内容与作业量，使其既达到训练目的又不加重课业负担： 、预习；、写话；、每日阅读一篇童话。5、让作业纠错成为一种教和学的常规的具体做法： 在每课时的导学案设计中突出纠错环节，课堂上给学生纠错的时间，并就错误原因和正确思考方法进行分析交流，让学生重视纠错，会纠错，并成为一种习惯。6、学生养成好的写作业习惯及具体措施落实： 、写作业时注意力要集中的习惯；、渐渐养成独立完成作业的习惯；、书写认真、整洁的习惯。落实措施：、定期展览；家长检查签字；、作业累积积分。四、知识盘点常规1、梳理教材盘点的内容： 、字（同音字、多音字、形近字、平翘舌音字）；、词（反义词、数量词）；、句（会写一句话）。2、盘点的方法采取的措施： 、每单元设计单元提升课，进行知识盘点； 、交流知识盘点方法。五、知识把关常规1、语文学科的知识把关：、精心设计检测题；、及时纠错；、典型错题多次呈现，多次巩固。2、知识把关的具体操作方法：、学生用双色笔自查、纠错；、对子互查，再次纠错；、单元知识盘点，检测，并纠错；、期末知识归类、检测，并纠错。