初中英语语法基础知识.doc

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肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚁袅羄膄莀蚇袀膄蒂袃螆芃薅蚆肄节芄袁羀芁蒇蚄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁薅肇芈蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅莅莈薂肄莄薀螇肀莃蚂蚀羅莂莂袅袁莂蒄蚈膀莁薇袄肆蒀虿蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肃蒅罿羅肂薇螁袁肁蚀薄腿肀荿螀肅膀蒂薃羁腿薄螈袇膈芄薁袃膇蒆 （内部资料）本教材使用说明本教材是针对学完八年级上册的学生编写，为初中英语语法专项系统教材之一，本套共分上、下两册，上册为基础知识词汇巩固系列，下册为句法知识梳理系列，具体可根据学生的实际知识情况有选择性详略讲解。并随教材有专项训练上下册。本教材全册分8章，共16课时，上册8个课时，下册8个课时。具体课时进度可根据学生掌握的情况来进行选择。 采用一课两练的授课模式，即一个课时的知识讲解系统梳理，两份练习（一份课时的课堂随堂检测练习并检查作答情况，及时练习所学知识，一份课后巩固练习。），形成“知识点检测巩固强化”的滚动式学练结合模式。 初中生刚接触单简单的语法知识，很多学生对语法的认识还很模糊。本教材旨在帮助初中生形成语法知识的概念，并对所学语法知识进行系统的梳理，打好坚实的语法基础。 目 录第一章 词汇专练一第二章 词汇专练二第三章 词汇专练三第四章 词汇专练四第五章 时态专练一第六章 时态专练二第七章 句型专练一第八章 句型专练二Unit one 词汇专练一（名词、代词、数词、冠词、介词、连词）Topic 1 名词（Nouns）一、名词（Nouns）1.名词分类定义：表示人和物的名称的词，它分为专有名词和普通名词两大类。类别意义例词专有名词人、地方、事物、机构、组织Lucy, China普通名词可数名词个体名词个体的人或事物pencil, book集体名词一群人或一些事物Family,police,class,group,team不可数名词物质名词构成各种物体的物质或材料的词Rice,paper,air,wood抽象名词状态、品质、行为、感情等抽象概念的词danger,health,life注意：名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。二、可数名词的复数形式1.可数名词的复数形式的规则变化：1）一般情况，直接词尾加s, 读音：在清辅音后读/s/,在浊辅音和元音后读/z/,在t后读/ts/,在d后读/dz/,在以元音字母加y结尾的单词中，读/z/如：cake-cakes,day-days ,student-students, bed-beds2)以s,x,sh,ch等结尾的词，加es,读/Z/, 如bus-buses, class-classes, watch-watches3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i加es,读/z/ 如：baby-babies, city-cities, country-countries, lady-ladies4)部分以f(fe)结尾的词，变f(fe)为ves,读/vz/ 如：leaf-leaves, wolf-wolves, life-lives5)以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词，加s,读/Z/ 如：face-faces, orange-oranges2.不规则变化1)单复同形：fish-fish,sheep-sheep, deer-deer, Chinese-chinese, Japanse2)个别字母变化：man-men, woman-women, foot-feet其他：mouse-mice某国人变复数中国人：a Chinese-chinese某国人：an Enlishman-Englishmen阿拉伯人：an Arab-Arabs口诀：中日不变英法变，其余s加后面3)以-o结尾的名词，加es记忆口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿而一般情况下加s: zoo-zoos, radio-radios4)复合名词前面的名词是man,woman变复数时，构成复合名词的两个名词全都要变成复数形式；若其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。a man teachermen teachersa boy student-boy students5)字母、数字、引语或缩略（词）语的复数形式是其后加s或sThere are two fs in the word “office”.Many VIPs are coming to our city.6)有些以f或fe结尾的词直接加s变成复数roof-roofs, belief-beliefs, proof-proofs, chief-chiefs 3.物质名词（不可数名词）量的表示方法不可数名词：所表示的事物一般不能用数来计算，没有词形变化，这类词主要为抽象名词和物质名词。表示方法：数/冠词+量词+of+不可数名词a piece of apple piea drop of watertwo cups of tea（1）用much，a little，a lot of等表示（2）用容器表示a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper4名词的所有格:表所有关系两种表示法：s和of1)用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，只在最后一个名词后加s;表示分别拥有各自的物品时，两个名词都要加s.eg: Mary and her sisters bedroom 玛丽和她妹妹的房间 Toms and Marys bags 汤姆的和玛丽的包2）以s结尾的名词，在s后加, 不以s结尾的加seg: Teachers Day Childrens Day3）双重所有格，形式：of+名词所有格；of+名词性物主代词eg:He is a friend of my brothers. Is she a daughter of yours ?辨析： a picture of her mothers 她妈妈的一张照片（强调照片是她妈妈的，但照片上的人不一定是她妈妈） a picture of her mother 她妈妈的照片（强调照片上的人是她妈妈）4）表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常用名词后加上s代表全称 at the doctors 在医院的候诊室5）在some, any, every和one, boby结合起来的复合名词后加s someones book 某人的书， somebody elses pencil 其他人的铅笔6）表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加s或构成所有格。注意：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:the legs of the desk，the door of the room但在表示名词所有格时，s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加s来构成所有格.如:ten minutes walk，todays newspaperTopic 2 代词人称代词，物主代词，反身代词类别主格宾格形容词性 物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数 they them their theirs themselves1人称代词 人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it并不译为“它”。当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。 2物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。3反身代词 1)反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词：性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves2)反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party另一种是作名词或代词的同位语；用来加强语气。如：I can do it myself3)初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，help oneself to，learn by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave.by oneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。试比较：“Help yourselves to some fish，Tom and Mike”与I cant leave the girl by herself指示代词 指示代词的特殊用法：(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。 不定代词主要不定代词的用法：(1)one的用法A. one作为代词可以指人，也可以指物。B. one，ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。C. one的前面可用this，that，the，which等词来修饰。D. 常有a+形容词+one这一形式。it和one的用法区别：it用来指特定的东西，而one则用于替代不特定的东西。(2)some和any的用法区别A. some，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。some一般用于肯定句，any一般用于否定句，疑问句和条件句中。B. some，any与thing，body，one构成的合成词的用法与some，any一样。C.在疑问句中，一般不用some，只有当问句表示一种邀请或者请求，或期待一个肯定的回答时才能用some。D. some在否定句中表示半否定，any表示全否定。Esome用于单数可数名词前，表示“某个”而不是“一些”。(3)other，another的用法数种类单数复数泛指another=an otherother (boys)others特指the otherthe other (boys) the others功能作主语、宾语、定语作定语作主语、宾语A. anotheranother另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。一般后面接单数名词，前面不能加定冠词。有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如： I want to have another two cakes我想再吃两个蛋糕。Bthe other表示两个中的另一个，常与one连用。常见形式是“onethe other”。 C. other+复数名词others D. the other+复数名词the others(4) a11、both的用法both表示“两者都”，而a11表示“三个或三个以上的人或物都”。a11、both在句中放在be动词，情态动词及助动词之后，放在实义动词之前。(5) each和every的用法A. each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。B. 从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。(6)either，neither，both的用法either：指两者中的任意一个。作主语谓语用单数。neither：指两者都不，全否定。作主语谓语用单数。 both：指两者都。作主语谓语用复数。 (7)many和muchmany只能和复数可数名词连用。much只能和不可数名词连用。注意：a lot oflots of / plenty ofmuchmanya largegreat number ofmanya greatgood deal ofmuch(8)few，a few，little，a littlefew，little表示否定含义，“很少”“几乎没有”；a few，a little表示肯定含义，有一些”。few，a few用在可数名词前，little，a little用在不可数名词前。Topic 3 数词1数字的表示三位数数词要在百位和十位（若无十位则和个位）之间加and。1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。2序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。3分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。4Hundreds（thousands，millions）of用法。Topic 4 冠词1）不定冠词的用法a用在以辅音字母开头，或以读作辅音的元音字母开头的名词前面;an用在以元音开头或以不发音的h字母开头的名词前。注意：这里说的是“元音音素”而不是“元音字母”。习惯用语：take a seat, have a rest, a few, lend sb. a hand拓展：当half跟在一个整数后面时，a用在half前。如：1.5kilos=one and a half kilos或a kilo and a half.但0.5kilos=half a kilo，不过有时我们也说a half holiday半天假。2）定冠词the 可与单数可数名词及不可数名词连用，表示一类人或物，强调与别的类属的区别。3）零冠词某些表示具体事物的名词前和专有名词前不用冠词。零冠词表示泛指，泛指不可数物质名词、抽象名词和可数名词复数。1.不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.2定冠词的基本用法A.用在重新提到的人或事物前面。B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。3定冠词的特殊用法A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。F用在乐器名称前。G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。4名词前不用冠词的情况A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。B. 表示一类人或事物的复数名词前。C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边go to school去上学；go to the school去那所学校；in hospital住院；in the hospital在那个医院里Topic 5 介词一些容易混淆的介词1表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示： (1)在某具体时刻之前，如at seven o clock，at 7：30。 (2)在固定短语中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。 On用来表示“在天”，如：On Monday，On May lst，On Childrens Day。in用来表示： (1)在某年、某月、某季节。 (2)在段时间之后，如：in two hours，in a few days。 注意：在纯粹地表示在上午下午晚上时，用in the morningafternoonevening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：on Monday morning，on the morning of Children s Day。2. 表示地点的at，in，on的用法区别(1) at通常指小地方，in一般指大地方。(2) at 所指范围不太明确，in指“在里”。(3) in指在内部，on指“在之上”。3表示“一段时间”的for与since的用法区别 for后面接时间段，since之后接时间点。4表示时间的before与by的用法区别 before与by都可表示“在之前”，但by含有“不迟于”、“到为止”的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。 5over与above(under与below)over，above都表示“在的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过”。over的反义词是under，above的反义词是below例如： There is a bridge over the riverOur plane flew above the clouds6表示“用”的with，by，in的用法with多指用工具，用身体的部位或器官；by表示使用的方法、手段；in指使用某种语言。如：We see with our eyes.We go there by bike.Please say it out in English.He cut it open with a knife.介词的省略表示时间介词at, on, in 的省略(1) 在 next, last, this, these, today, yesterday, tomorrow, one, every, each, all等词前,一般不用 at, in, on.(2) 在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如: (on) that day, (in)the year before last常见搭配1动词+介词，如：listen to, laugh at, write to, hear from, get to, look at, shout at, shout to, knock at, look for, look at, ask for, wait for, get on, get to, put on, turn on, operate on, take off, turn off, learn from, worry about . 2形容词+介词，如：afraid of, full of, angry with, strict with, busy with, good at, good/bad for, late for, sorry for, ready for, famous for, polite to, far from. 3名词+介词 / 介词+名词key to, visit to, at home, in surprise, after class, for ever, on time, at last, at first, for example.介词宾语和介词构成介词短语。He went to school（介词to把名词school和动词went联系起来）He stood by meHe asked for itThe book on the desk is mine（介词on把名词book和另一名词desk联系起来）He lives in a house on the mountain他住在山上的一幢房子里。The bridge across this river is built by a Frenchman河上的桥是一位法国人修建的。He is sure of it他对此很有把握。（of联系it和sure）It is good for you这对你有好处。He is angry with Mary他生玛丽的气.辨析：1）on和in的区别2）between和among的区别3）across和through, over和past的区别4）for,to,towards的区别5）after和behind的区别6）in, with和by表示“用”时的区别in主要表示“用语言、声音”等，with表示“用具体有形的东西”，by表示“用手段或方式”。7）but, except和besides的区别8）at 和to表行为对象时的区别9）of和in用于最高级结构中的区别10）by, in和on表旅游的方式：by: 不涉及交通工具的名词时用，如：by sea, by air, B:涉及交通工具的名词且名词前不加冠词或任何修饰语时用。如：by ship, by plane11）in和after表时间的区别in表示以此刻为起点的将来的一个时间段之后，常与将来时态连用。但：in the past表过去时，in the past/last+时间段，与现在完成时连用。after+时间段常与过去时连用，after+时间点常与将来时连用。Topic 6 连词连词的功能：1）并列2）从属连词的分类：并列连词和从属连词常见的连词功能及相关连词：并列功能and,also,too,bothand,or,eitheror,neithernor,not onlybut(also),as well as, for, yet举例for example, for instance, takefor example总结in a word, on the whole, therefore, in short, generally speaking,in my opinion, as we all know让步although,while,in spite of,all the same,after all,as, whetheror,转折but,on the other hand,otherwise,yet时间after a while at last, at that time, now, at present, recently, at the beginning, later, next, immediately, soon, suddenly, as soon as, till, notuntil, before, after, when, while条件if, unless, as long as因果because, because of, since, now that, as目的so that, in order to, so as toHe visited Hong Kong and Singapore（连词and把Hong Kong和Singapore连接起来）他访问了香港和新加坡。She is pretty but cruel她很漂亮却很残忍。He does exercise in class or at home他在课堂上或是在家里做练习。（or把in class和at home两个短语连接起来）She sat by me，reading novels but turning her eyes tochildren about her from time to time她坐在我身旁看小说，但不时把眼睛转向她周围的孩子们。He works hard，so he will succeed他很努力，所以他会成功。（so把he works hard和he will succeed连接起来）He says this and that，but he does not mean them他说这说那，但这些都不是他的真心话。He was writing when it was rainning下雨时他正在写作。（when把动词was raining和he was writing连接起来）He became a beggar because he had been a gambler他成了乞丐因为他爱赌博。He went to school though he was sick他虽病了，但他仍然上学。The news that the enemy had surrendered soon reached us不久传来了敌人投降的消息。Unit 2 词汇二（形容词、副词）Topic 1 形容词形容词即是表示人或物的特征、性质或状态，修饰名词或不定代词的词。1) 作定语，放在名词之前，不定代词之后但少数形容词只能作表语如：alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Dont be afraid.2)作表语，放在系动词之后eg: He looks happy.3)作宾语，放在宾语之后，常与make,leave,keep等动词连用。eg: You must keepyour eyes closed.2.某些形容词说明事物之间的关系、方位，时间、用途等，不能用程度副词来修饰，也没有比较等级的变化，如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等3.形容词的名词化某些形容词放在定冠词后，变成名词，表示一类人。常见的有good/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等eg:The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。4.形容词的排序顺序：限定词+数量形容词（序前，基后）+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 如：two round blue plastic plates两个圆形的蓝色塑料盘5.名词变形容词的方法：1) 后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny2) 后加ern, west-western, 3) 表称谓诶和表示时间的名词后加ly, friend-friendly4) 表物质的名词，后加en/y, wood-wooden, salt-salty5) 表抽象意义的名词后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky,6) 表示大州与国家的名词后加n, Aisa-Aisan6.形容词比较级的变化1) 一般情况下，直接加er/est; 如young-younger-youngest2) 以不发音的字母e结尾，后加r/st; 如wide-wider-widest3) 以单个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母再加er/est如big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest,red-redder-reddest4) 以辅音字母加y结尾的词，先变y为I,再加er或est; 如：heavy-heavier-heaviest, busy-busier-busiest5) 双音节或多音节在前加more或the most如：important-more important-the most important6) 不规则变化“一好一坏”，“一多一少”“一远和一老”good/well-better-best bad/badly/illwroseworstmany/muchmoremost littlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest oldolder/elderoldest/eldest比较级：两者进行比较（than）,最高级是三者或三者以上进行比较（in）7.辨析：1.-ing形容词和-ed形容词 -ing形容词表示“令人”,主语通常是物；-ed形容词表示“感到”主语通常是人。如：This is a surprising story. I am surprised at the news.2.形容词最高级前不加the的情况，如果形容词最高级前有物主代词、指示代词、名