小学六年级陈述句反问句互换法则

陈述句 反问句 互换一、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。二、陈述句改为反问句的练习：1、狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。 2、扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人。 3、那位黑人学生是位非常出色的老师。 4、我知道什么也看不见会多么痛苦。 5、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。 6、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。 三、反问句改为陈述句的方法：1、“去”：即去掉反问词和语气词。“难道吗？”“怎么呢？”“岂吗？”“哪能呢？”。2、“改”：即把“？”改为“。”。3、“反”： 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。4、“查”：即检查修改后的句子意思应和原来的一样。四、反问句改为陈述句的练习：1、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ 2、为人类造福，有什么错？ 3、天底下哪有这么便宜的事？ 4、丰富多彩、富有诗意的校园生活怎能不令人回味呢？ 5、人不都是由简单生命进化来的吗？ 6、这是闹着玩的吗？ 7、对不守纪律的现象，我们不能不闻不问. 8、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 9、我们不能被困难吓倒。 10、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 11、讲台上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 12、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 13、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 15、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 17、同窗六载的情谊，我们不能忘记。 7、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？ 8、哪有所犯的不是死罪，就下令判处死刑的你呢？ 9、字典难道不是我们的良师益友吗？ 10、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 11、 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 12、我们怎能忘记导？老师的谆谆教。 13、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 14、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 15、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 16、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 17、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 词语积累ABB: 汗津津 孤零零 硬邦邦 光秃秃 热辣辣 亮晶晶 白茫茫 沉甸甸AABB: 原原本本 花花绿绿 世世代代 来来往往 缝缝补补 密密麻麻 马马虎虎 干干净净AABC: 源源不断 愤愤不平 栩栩如生 历历在目 翩翩起舞 孜孜不倦 依依不舍 瑟瑟发抖 ABCC: 气势汹汹 忧心忡忡 泪水连连 饥肠辘辘 书声琅琅 硕果累累 小心翼翼 暖风徐徐ABAC: 自作自受 无忧无虑 各种各样 不知不觉ABAB： 商量商量 讨论讨论 高兴高兴 休息休息 含反义词 天寒地冻 东张西望 左顾右盼 冷嘲热讽和近义词 同甘共苦 惊天动地 惹是生非 嘘寒问暖一三二四 出生入死 凶多吉少 深入浅出 大同小异为反义词 弃暗投明 前俯后仰 早出晚归 前因后果一三二四 冥思苦想 奇珍异宝 翻山越岭 兴国安邦为近义词 调兵遣将 胡言乱语 家喻户晓 旁敲侧击含有 水平如境 呆若木鸡 光阴似箭 挥汗如雨比喻 繁花似锦 守口如瓶 胆小如鼠 恩重如山