新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一阶段测试试卷（I）卷.doc

新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一阶段测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列数据符合实际的是（ ）A . 中学生正常步行的速度约为5m/sB . 一个普通木块的密度约为0.6g/cm3C . 正常成年人的鞋子的长度约为42cmD . 珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5105Pa2. （2分）用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不受影响D . 无法判断3. （2分）某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）A . 铁轨B . 在车内走动的乘务员C . 车窗D . 路边的树4. （2分）甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知，下列说法错误的是（ ） A . 两同学在010s内都做匀速运动，且乙运动较快B . 两同学在15s末相遇，且015s内通过的路程相等C . 在10s20s内，乙同学静止不动D . 在020s内，乙同学的平均速度为10m/s5. （2分）如图所示有关物体运动过程中路程、速度和时间的图像，描述的是匀速直线运动的是 （ ） A . B . C . D . 6. （2分）一个做匀速直线运动的物体，在3秒内通过36米的路程，则它在前2秒内的速度一定是 （ ） A . 9米秒B . 12米秒C . 4.5米秒D . 无法确定7. （2分）关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A . 声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大B . “禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声C . “闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度D . 演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调8. （2分）下列关于声音的说法中，正确的是（ ） A . 蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小B . “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高C . 宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息D . 用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的9. （2分）同学们每天在教室里上课，围绕我们教室里的声现象，正确的观点是（ ）A . 学生课上回答问题声音要洪亮，这里指的是声音的音调B . 在椅子的四脚安装上橡皮垫，是为了在声源处减弱噪声C . 老师讲课的声音以3103m/s的速度传到学生的耳朵里D . 有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声10. （2分）如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）A . 告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间B . 关紧门窗C . 打开门窗，让空气加快流通D . 戴上耳罩11. （2分）下列有关声的说法中，正确的是（ ） A . 声音在真空中的传播速度是 B . 物体的振幅越大，音调越高C . 医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递信息D . 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声12. （2分）如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（ ） A . 图中说明声音是由物体的振动产生的B . 图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的C . 图中的倒车雷达利用超声传递信息D . 图中的共鸣现象不能在真空中出现13. （2分）人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状（像蜂窝似的小孔），这主要是为了（ ） A . 减弱声波的反射B . 增加声波的反射C . 增强声音的响度D . 装饰礼堂、美观好看14. （2分）一个做匀速直线运动的物体，在3min内通过了270m的路程，则它在前5s内的速度是（ ）A . 9m/sB . 2.7m/sC . 1.5m/sD . 15 m/s15. （2分）李军家距学校600 m远，某天他上学时，以1 m/s的速度走完一半的路程，为了不迟到，他改以1.5 m/s的速度走完一半路程，他上学时走路的平均速度是（ ） A . 1.2 m/sB . 1.25 m/sC . 2 m/sD . 2.5 m/s二、 填空题 (共9题；共11分)16. （1分）图中的刻度尺的分度值是_，物体的长度是_cm。17. （1分）小轿车上的倒车影像和倒车雷达系统为行车安全提供了保障。倒车影像利用了凸透镜成_(填“实”或“虚”)像的原理，轿车尾部离障碍物越近所成的像越_(填“大”或“小”)倒车雷达是利用_(填“超声波”或“次声波”)传递信息。 18. （3分）在15的空气中，声音每秒传播_米，某声源1分钟振动600次，其频率为_Hz。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气中_的缘故（选填“快”或“慢”）。 19. （1分）朱明用刻度尺测量物体的长度，如图所示，他所用刻度尺的分度值是_mm，测量结果记录为_mm或_cm。 20. （1分）如图所示，刻度尺分度值为物体长为_cm如果要减少测量误差，可以采用_的方法。如果选用现代最精密的仪器_（选填：可以，不可以）消除。 21. （1分）如图所示的港珠澳大桥是一座连接香港、珠海和澳门的巨大桥梁。大桥全长55km，设计时速为100km/h。如果一辆汽车以此速度匀速行驶，通过大桥需要_h。以这辆行驶的汽车为参照物，大桥是_的。 22. （1分）如图，以同样快慢，向同一方向前进的拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦。以 _为参照物拖拉机是运动的；以收割机为参照物拖拉机是_（选填“运动”或“静止”） 23. （1分）如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则小车A做_运动，小车B做_运动24. （1分）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的，用力吹柳笛发出的声音响度_。 三、 计算题 (共3题；共20分)25. （5分）“十一”假期，小丽乘坐动车去兰州看望奶奶，动车全长300m，在途中动车以54km/h的速度完全通过一座大桥，所用时间为100s，这座大桥的长度是多少？ 26. （5分）我们利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3s后接收到回声时，测量此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）27. （10分）某同学以4m/s的速度从早上7：20出发上学，他家距学校2km，问：该同学能否在7：30前赶到学校？ 四、 实验题 (共4题；共13分)28. （2分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_，这种思维方法叫做_(等效法控制变量法转换法类比法) （2）如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。 （3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。 （4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_。 29. （4分）某实验小组在测量“小车平均速度”实验中设计了如图所示的实验装置，实验时让小车从斜面顶端由静止下滑，沿斜面向下运动，利用电子表和斜面的刻度测出小车运动的时间和通过的路程。 （1）小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的电子表分别显示的是小车到达A、B、C三处时的时间（数字分别表示“小时：分钟：秒”），按照实验过程，请补全下表中的数据记录并进行相应处理。 路段距离/cm运动时间/s平均速度/（cm/s）AB30.0215.0BC20.0AC50.0316.7（2）由上述实验数据分析可知，小车做_（选填“匀速”或“加速”）直线运动。 （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_（选填“大”或“小”）。 30. （3分）小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_。通过这个实验可以得出的结论是_。 （2）乒乓球在实验中起到什么作用?_。这种研究方法做_(等效法/控制变量法/转换法/类比法)。 （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球_（弹开/不动），这说明了_。 31. （4分）为了探究声音是怎样传播的，某同学做了以下实验： （1）如图1所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_中传播。 （2）如图2所示，让音乐播放器播放一段音乐，放在如图所示的泡沫塑料上，罩上玻璃钟罩。启动抽气装置，我们将可以发现_。 （3）图2实验无法做到完全听不到声音，原因是抽气装置不能将钟罩内抽成真空，且_也是一个主要的原因。真空不能传播声音的结论_(选填“能”或“不能”)由图2实验直接得到。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共9题；共11分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、三、 计算题 (共3题；共20分)25-1、26-1、27-1、四、 实验题 (共4题；共13分)28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、