大学生消费调研报告.doc

重庆师范大学2011级形势与政策调研报告大学需要什么样的辅导员报告 指导老师：刘艳坤专业：视觉传达学院：美术学院重庆师范大学2011年6月大学生需要什么样的辅导员调研报告2011级美术学院、视觉（3）班组长： 马福燕 学号：20110512781组员： 刘亚 20110512787 刘东花 20110512789 李科 20110512496 侯巧 20110512791 周润 20110512696 蔡昕彤 20110512691 魏冉 20110512784 杜星刚 20110512568 王芳 20110512686 指导老师：刘艳坤一、导言从进入大学以来，我们不再受着班主任的约束，而多了一位辅导员。大学生活随之展开，在生活上，不再是高中班主任的不管不顾，而是嘘寒问暖；学习上，不再只是为了考试而强制学习，而是从兴趣上帮助我们，从专业上帮助我们发展。当然这只是我们理想中的辅导员，而现阶段，我们清楚现在许多大学生都是独生子女，在外面受不得半点委屈，或者是自由散漫习惯了，不愿意受管束，认为大学是个自由、为所欲为的地方。觉得辅导员多管闲事。而出现了对辅导员的仇恨和不屑的态度，在同学中产生了不好的影响。为此，我们将从身边的同学展开调查，看看同学们对自己需要或者理想中又或是对现在辅导员的评价和看法。通过报告个调查，和辅导员们形成良好的互帮互助的关系，使大学生活能够顺利度过。二、调查方法、目的和对象文献资料法，数理统计法 抽样调查法问卷调查法1要求详细了解大学生对辅导员的看法，调节学生和辅导员之间的矛盾。（一）、方法：针对大学生这个特殊的群体,首先，从我校随机抽取100位同学进行调查，主要以问卷调查的形式对大学生需要什么样的辅导员进行正面和侧面调查，其次，再通过其他的调查所获得的信息，进行合理的分析，最后得到我们的调研结果。（二）、目的：（1）. 全面摸清大学生对辅导员的看法。（2）. 全面了解大学生需要一个什么样的辅导员。（三）、对象：当代大学生(重庆师范大学大学生)我们学生是社会的特殊群体，大学是一个精彩的世界，社会生活又是充满诱惑的。大学生需要一个什么样的辅导员对我们学生的学习和生活有着密切的关系。三、调查结果与分析（1）、你对现在的辅导员是否满意有5.9%表示非常满意。有6.7%表示满意，有17.9%表示基本满意，有20.1%表示不满意，有49.2%表示非常不满意图1.1 大学生对辅导员是否满意分析图由此可见,通过对100人的调查中对辅导员表示非常满意的最少，只有8人占5.9%；而对辅导员表示非常不满意的最多，有66人，占49.2%。 （2）、你认为辅导员是否需要每周都集中一次大部分的学生都认为辅导员需要每周都集中一次，他们认为每一次的集中都是对上一周的一些重要问题的讲述，对自身有着很好的约束，也可以告诫自己不要做不对的事情。而少部分学生认为没得必要每周都集中一次，他们认为浪费时间，不利于自己的学习。（3）、你认为辅导员应该多关注大学生哪方面的问题图1.2大学生认为辅导员应该多关注自己哪些方面的问题从上表可以看出，当前的大学生更注重的自己的情感问题，而对自己的心理和成绩关心得比较少。这也是和有些辅导员的宗旨是背道而驰的，辅导员还是认为就算是大学生也还是应该以学习为重。（4）、你认为辅导员的专业是不是应该与自己的专业相关基本上所有调查的同学都认为辅导员的专业应该与自己的专业相关，他们认为这样更有助于自己的学习，因为如果专业不同的话，在学习方面交流起来很有障碍；而少部分的人认为相不相关并不重要 ，他们认为只要辅导员对自己有帮助就行了，有些同学也认为即使不帮助自己也无所谓。（5）、你认为辅导员是具备威信还是亲和力好通过调查，对辅导员应该具备威信还是亲和力同学们持有不同意见。有百分之四十几的同学认为辅导员应该具备威信，他们认为这样能够管住自己，能够让自己更好的去学习；有百分之五十几的同学认为辅导员应该具备亲和力，他们认为具备亲和力的辅导员能够和自己走得更近，更能够了解自己。图1.3大学生认为辅导员应该具备威信还是亲和力 （6）、辅导员对学生的引导作用通过调查的结果显示，只有很少一部分同学认为辅导员对他们具有引导作用。而绝大多数认为辅导员的引导作用相当的微弱，他们都认为现在自己做的事情大部分都是靠的自己，当然也有同学认为辅导员完全没有引导作用，而这部分同学在前面的问题调查中大多数属于对辅导员有不满情绪。 （7）、大学生辅导员应加强与同学们的沟通交流 当代大学生在学校中主要受到辅导员的管理与教育，可它们两者之间又似乎弥漫着一种矛盾，学生对辅导员有不满的情绪。那么，对辅导员不满的原因又是什么呢？调查结果显示，认为因公平性的有26%，认为是辅导员对学生态度的有28%，而认为是因辅导员的思维和处理方式的却远高于前两者有46%。 结果显而易见，之所以学生会对辅导员产生不满情绪，并不是单纯的因为辅导员在对学生的公平性、对学生的态度有问题，而大多是学生认为辅导员的思维和处理方式的不足。那么怎么才能化解这个矛盾呢？这就需要加强辅导员与学生之间的沟通交流，让两者相互了解各自的想法，尤其是辅导员应走进学生，深入了解学生的情况、想法。比如利用博客、QQ、微博、飞信等新兴信息交流方式，因势利导，加强与学生之间的沟通与交流，积极推进大学生思想教育工作，学生也应理解和积极配合辅导员的工作，实现师生互动，化解两者之间的矛盾，使工作更好的展开！图 1.4 原则上，辅导员和学生关系有冲突都是因为辅导员希望学生能好好的学习和发展，而此时的同学是无法理解辅导员的想法，偏离辅导员的轨道，这边形成了辅导员和学生间难以调和的矛盾。其实很多同学认为辅导员对学生高度负责只有强忍委屈才能赢得学生的尊重和理解。而辅导员更应该和学生之间形成“朋友”的关系，辅导员必须公平对待每一位同学，同学们也应该理解和支持辅导员的每一次行动，这样才能在有利的环境中学习和成长。 。二、大学生需要怎样的辅导员 （1）、辅导员的学历 在调查中我们可以发现：有的同学认为辅导员必须具有本科的学历，因为这样他们会感觉不到与辅导员之间的距离，学历太高会让同学们对辅导员产生一种畏惧。而的同学认为辅导员应该具有研究生的学历，他们认为拥有研究生的学历是一个辅导员应该拥有的最基本的学历，如果学历低于研究生，那么辅导员在学生心目中的地位就会大打折扣，甚至会让有些同学瞧不起。当然，的同学选择辅导员应该具有硕士及以上的学位，因为首先这样的辅导员在学生中由足够的实力和威信，其次如此雄厚的实力下能使学生们更容易来请教问题。剩下的同学认为辅导员是什么学历都无所谓，因为他们觉得，一个合格的辅导员，学历高时远远不够的，他还必须能够关心同学，体谅同学，能和学生打成一片。在工作上兢兢业业，学习之余和蔼可亲，这样的辅导员即使学历不高，也是很受学生们欢迎的。图1.5 （2）、 是否喜欢和学生打成一片的辅导员 据调查的人当中，有有28%的人不喜欢和辅导员打成一片，有28%的人喜欢，而还有44%的同学说不清楚。总体看来，说不清楚的相对较高些。 通过调查我们可以看出大部分的学生都保持中立状态，说不清楚是喜欢还是不喜欢和辅导员打成一片。有趣的是，喜欢和不喜欢的比例是相等的。说不清楚的同学考虑的是如果辅导员和学生打成一片，就会失去辅导员的威严。而如果不打成一片，学生又觉得辅导员不够平易近人，不关心学生，因此这就成了一个说不清的问题。 （3） 现在的大学与社会已经没有了围墙,市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。1、价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注重的因素”时，有54.3%的大学生选择了“质量”，有20.2%的选择了“价格”，有15.59%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。大学生的消费来源基本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列，购买昂贵的、电脑、手机等用品，这种趋势在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消费已在慢慢增加。2、大学生经济独立意识较为薄弱 当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有38.4%的大学生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的大学生选择是增长社会经验，18.97%的大学生选择渴望独立，只有28.2%的大学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，大学生往往会不约而同地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。当问及“一学期结束后经济情况如何时”，79.6%大学生都坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需要向别人借回家的路费。可见，大学生消费的计划性应当加强。3、大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。 调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。据调查，大学生每月用于交际（恋爱）的花费，100元以下的只占14.5%，300元左右的占40.6%，300元以上的占55.1%，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，有57.5%的同学会请同寝室的人或朋友吃饭；35%的同学选择送礼物，7.5%的同学点歌送祝福。现在大学校园中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。此外，在问及“每餐食物浪费情况”时，只有20.5%的大学生是“吃干净每餐的食物”，有41.8%的大学生是会“略有剩余”，出人意料的是，有38.5%的大学生是选择了“吃一半倒一半”。由此可见，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面，在全社会都在倡导节约、环保的时候，大学生更应该增强节约意识.六、合理化消费建议 （一）学校应加强对学生消费观念培养。 1、树立正确的消费观 课堂教育、网络教育、名师讲座等形式帮助大学生确立适应其自身情况的消费结构, 让其回归理性消费, 使其明白自身发展与社会发展的重要联系。使其不盲目的追求时尚, 互相攀比; 引导他们合理支出其“享受性”消费, 使其认清此类产品对自己的价值有多大, 是否为必需品。在理论上指导大学生如何合理消费, 科学理财。 2、 培养科学的理财观 大学生消费心理不稳定, 不缺乏敢花钱的冲动消费, 却缺乏合理的、理性的规划和计算。指导学生如何提高消费的效率, 告诉学生“钱要使在刀刃上”, 使其把钱花在最有意义的地方。 3、 养成良好的消费习惯 提出改进的措施和解决的办法。充分利用校内大众传媒工具。 在校园内形成良好的消费舆论, 把大学生消费行为引向正确的方向,使其形成科学消费观、适度消费观及正确价值观, 养成节约习惯, 形成节约风尚。学校还应开展各项活动以丰富大学生的课余生活，加强对学校周边环境的管理, 减少网吧、饰品店等。以避免其对大学生的诱惑。 (二) 大学生内因的决定性作用 虽然外因对事物有巨大的影响, 但内因对事物发展起决定性作用, 因此培养大学生合理的消费意识, 规范其消费行为, 单纯地依靠学校、家庭是远远不够的。作为新世纪的大学生，他们应该承担起一份社会责任, 掌握理财的技能, 使我们的消费合理化。明确上大学的目的, 树立正确的消费观、价值观, 不盲目与他人攀比, 不过分地追求流行时尚。合理规划个人可支配收入, 学会简单的记账和编制预算, 明白哪些是不必要的支出？哪些是可以控制的支出？哪些是可有可无的支出？对症下药, 对自己的资金做出合理支配。 1、 培养自己健康的消费意识 要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。 2、避免不良习惯带来的消费 如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，严重增大了自己的不良消费，以至影响到自己的学业。 3、懂的合法维护自己的权益 大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。 (三)社会环境 对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。 (四)建议储蓄 对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。养成良好的储蓄习惯是一笔不小的财富，无论是当下还是以后都对人生大有益处，所以建议你养成一个良好的储蓄习惯，并保持自己“健康”、“正确”、“合理”的消费。 结论 从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中还出现着很大的问题,大学生的消费没有一个正确的方向,哪些可以提倡，哪些要坚决杜绝，都还不清楚。总体上说大学生的消费还处于一个成长健全的时期,各种现象都会出现,只要正确的指导,留下合理的，抛开盲目的东西，大学生的消费必定回走向合理化。作为即将成为大学生我们应吸取学长们教训，以学习为重，切莫盲目攀比，应该量入为出，珍惜这来之不易的学习机会。 附件： 同学们你们好，希望你们在百忙之中抽出时间填写，谢谢你们的配合。 1 你对你现在的辅导员是否满意（ ） A满意 B一般C不满意 2. 你认为辅导员是否需要每周集中一次（ ） A.有 B.可以 C .没有必要 3 你认为现在的辅导员对你是否关心 ( ) A.关心 B. 从不 C偶尔 4. 你认为辅导员的专业是不是应该与自己有关（） A应该 B. 无所谓C .不应该 5.你是否经常和你的辅导员进行沟通交流（ ） A 经常 B.有时 C从不 6 . 你觉得辅导员对你有引导作用吗（ ） A. 非常 B.有一点 C.完全没有 7. 你认为辅导员应该是具备亲和力好还是威信好（） A.威信 B.亲和力 C .两种之间D.不关心 8. 您每月用于通讯方面的支出为多少（仅限于使用电话卡的情况）（ ） A.20 以下 B.20 -50 C .50-80 D.80-110 E.110 以上 9. 您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（ ） A. 补贴日用 B. 增长社会经验 C. 赶时髦 D. 渴望独立 E. 闲着没事，干就干了 10 . 您花费的资金主要来自（ ） A. 学子勤工俭学 B. 用休息日在外作家教 C 给企业打工 D. 主要从家里拿钱，很少自己挣钱 E. 其他11. 您觉得您现在每月消费情况如何（ ） A. 高得惨不忍睹 B. 偏高 C. 刚刚好 D. 偏低 E. 低