班主任工作及评价规定.doc

班主任工作及评价规定(试行)第一部分：教育思想及任务职责 一、班主任应具有的教育理念以学生为本。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。学生的失败是教育的失败，学生的成功是家庭、社会、国家的成功。每个学生都是向上、向善的。学生是学习的主人，是课堂的主人，是活动的主人。教育、教学的过程是充分调动学生学习主动性的过程，是充分挖掘学生潜能的过程，是使学生得到全面发展的过程。学生是教育消费者，让学生满意，是学校一切工作的总目标。书之所教，只重记诵识读，只重推演形式，只重搬弄文词，不引领略书中为人做事之道，不引领略行立天地做人之能力、之品行，就难以培养出有益于社会之人，以能力善行贡献社会之人和为社会为他人负责之人。带着知识走向学生，不过是授人以鱼；带着学生走向知识，才是授人以渔。教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人、发展的主体。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。问题学生不一定是坏学生，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重，就不可能有真正意义上的教育。教师应该学会蹲下来跟孩子说话。教育是人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温和而严格的、热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。人格示范是一种重要的教育力量。乌申斯基认为：固然，许多事有赖于学校的一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师个性（注：指人格），教师的个性对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教，靠奖惩制度都无法取代的。内心高雅、品质高尚的人，其仪容必然端庄典雅，举止必然文明优雅，态度必然和蔼可亲，必然会深深吸引着学生，使其在不知不觉中接受教师的人格示范。亲其师、信其道斯宾塞就曾说过：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。应视学生为德育的主体，而非德育的容器。要建立尊重、关爱、民主、和谐的新型师生关系，教师要放下师道尊严的架子，加大表扬的力度，用宽容的心胸接纳学生；带着放大镜来看学生的优点，蹲下来更亲近地和学生说话；多鼓励，多表扬，少批评，不体罚；尊重学生的人格、选择、观点、兴趣和爱好等。在尊重的温情光照下，共同营造一个人人为我、我为人?quot;的良好氛围。博大的爱心加上科学的方法，就是学校教师与学生交往有道、友情无边、走进学生心灵的全部真谛。二、班主任工作的基本任务贯彻国家的教育方针、政策、按照素质教育的要求，开展班级工作；落实学校各项教育任务、目标；管理指导学生，学习生活的知识，学习生存的本领，教育学生，学会做人，学会认知，学会合作，学会生存，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的优秀公民。三、班主任应履行的工作职责1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日常行为规范（试行稿）。 2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。5、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。7、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。第二部分：考评的内容及方法一、班主任自身建设：（加分）（一）常规工作：（教育处主任、副主任、年级主任、副主任负责质检打分，教导员负责记录，统分）1、班级工作手册、学生评语记录本认真填写，加1分，按时交加1分。 2、班级工作计划打印稿（每学期）有重点1分，按时交1分。 3、班级工作总结打印稿（每学期）有重点1分，按时交1分。4、热爱学生，尊重学生人格（每学期）没有体罚、变相体罚、打骂学生的现象问卷5分。5、经常与学生家长联系，每学期各种方式的联系，在20人次以上，5分，15-19人次3分，5-14人次1分，查记录。6、每学期至少认真组织一次全体学生家长会2分。 7、所经手的对学生的收费、代收费等（每学期）均按程序1分，均按规定数额2分。 8、班费收支（每学期）帐目公示给学生1分，支出合理1分，报教育处1分。 9、给学生写的操行评语（每学期）80%的评语能体现学生个性、特征3分，按时填写并交回教育处1分。 10、按学校规定主题召开班会（每次），方案1-2分，效果1-3分。 11、找准问题自拟主题召开班会并提前公告，至少有3位教师观摩为准。（每次）方案1-2分，效果1-3分。 12、做相对落后的学生的思想工作每学期提交一份转化生的研究报告3-8分。 13、有帮教学生记录，每人1分；最多计10分。14、主持评三好、优干等的过程中（每次）执行规定，公正无私2分，听取学生意见。 15、参加班主任例会、培训等（每次）不迟到1分、不早退1分，认真记录1分。 16、班会、校会、课间操、集体活动、义务劳动等（每次）不迟到1分、不早退1分，认真组织1分。 17、 督促学生干部及时上交班级周报表、出勤表（每次）认真填写 各0.3分，按时交各0.2分 18、其它临时性材料报表（每次）认真写2分，按时交1分。（二）理论研究（成果即论文或证书复印件交各年级教导员统计）1、积极撰写有关班主任工作的科研论文。获学校一等奖加3分，二等奖加2分， 三等奖加1分。获市一等奖加5分，二等奖3分，三等奖2分。获省一等奖加8分，二等奖5分，三等奖3分。（同一专题的论文，按最高奖级计分；在市级以上正式教育、教学刊物上发表的论文，按一等奖计分）2、积极参与教育科研活动，勇于承担课题实验心理咨询等（每次）加5分。（三）榜样示范1展示主题班会（每次）年级性3分，全校性5分，校外7分。 2在各类研讨会、论坛简报或全校刊物上介绍班级工作经验、心得、教训（每次）。有书面材料1分，年级性2分，全校性3分，校外5分。3. 热情指导新班主任开展工作（每学期）年级组评议：1-3分。二、班级管理：（减分，加分相结合）（一）班级日常管理1、执行济南二中班级日常管理六项评比暂行规定，每学期取每轮得分的平均分之和的50%记入总成绩。2、执行济南二中外出活动安全规定。3、学生受校纪处分每人次减3分。吸烟、喝酒每发现一人次减2分。（二）各类竞赛性活动1、外出参加竞赛类。（奥林匹克、市田径运动会、省市篮球赛等。）同一科类、同一学生，只计最高奖级。市级一等奖，每人加3分，二等奖每人加2分，三等奖每人加1分；省级一等奖，每人加4分，二等奖每人加3分，三等奖每人加2分；国家级一等奖，每人加5分，二等奖每人加4分，三等奖每人加3分。学校推荐全年级性参与或全年级性文科或理科参与、参加的其它与学习有关的竞赛活动（作文赛、科技制作等）参照以上规定，每级奖励按递减1分计分。被评为省、市优秀学生干部、三好学生、优秀团员、团干部的学生、该学期市级3分/人，省级5分/人，国家级7分/人。2、校内考试成绩类（以教务处的统计为准），由年级组提供各班最终得分。（1）有A.B或文理分类的年级（只适用于2001级）期末统考或会考各科班级平均分，列理科同类班前1、2、3、4、5名的班，各班分别加5、4、3、2、1、分。列文科同类班前1、2、名的班级，各班分别加4、2、分。期末统考或会考学科学生成绩排名记分。理科A班计前150名，每进入一人加1分；理科B班计前50名，每进入一人加1分；文科A班计前60名，每进入一人加1分；文科B班计前20名，每进入一人加1分；（适用于51、52级）期末统考或会考学科学生成绩排名记分。理科记前100名，文科计前40名。每进入1人，A类班加0.5分。B类班加2分；以A类各班人数的1/2；B类各班人数的1/3为应进入年级理科前300名，文科前100名的基数，每超过本班基数1人，A类班加1分，B类班加2分。（2）无A.B文理分类的年级期末统考或会考各科班级平均分列年级前六的班每科分别加分。第一名加6分，第二名加5分，依次类推。期末统考或会考各科学生成绩排名记分：年级前1/2加分。以各班1/2的学生数为基数，每增加1人加1分。3、校内文体活动等国家体育锻炼标准达标率在95%以上者加5分，95%以下-90%以上加3分。校田径运动会各班团体总分（包括：体育项目得分，入场式得分，广播操比赛得分）以20%记分，获大会精神文明班集体加2分，服务班：优秀得2分，良好得1分。学校组织文体活动、集体比赛项目如拔河、跳绳、篮球比赛、合唱比赛等，年级前6名加分，第一名8分，第二名7分，以此类推。其他正常参赛的班级得1分。 学校或年级组织的单项比赛（如演讲、音乐、器乐、舞蹈、文艺汇演等）一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，正常参与的班加1分。 承担主办校内各种活动每次5-10分。好人好事（如拾金不昧等）3-5分/件次。（一） 团支部工作（团支部总分每学期的50%记入总分）1.宣传： 各团支部信息规定每月15日以前各支部上交到团委，如按时交，加2分；月底交，加1分。 重大节日等主题的板报的更换情况：如即时更换且内容新颖、主题深刻，加2-4分。支部内其他团员阵地专栏（如壁报等）建设规定：如及时更换且内容新颖、主题鲜明，加3分。 2.组织：（1） 每学期各支部召开团会情况规定:每学期至少召开2次规定主题的团会，每次2-3分。自拟主题召开团会的支部，每多一次加1分。（2） 每学期团籍注册情况规定:每年12月至次年1月开展民主评议活动并注册。按规定注册的支部，加2分。（3） 团费收缴情况:每月1日至8日各支部上缴团费。按时者加2分。3. 支部日常工作：（1） 每次召开团干部会议的出勤情况：参加会议不迟到的支部，每次加0.5分；（2） 重大团员活动 ：各支部积极组织且活动开展丰富多彩的，加1-2分。4. 团内志愿服务活动、竞赛类活动：（1） 参加团市委、教育局团委组织的大型活动，按时出勤并遵守纪律，每次加2 分。（2） 团委推荐参加上级团委的竞赛活动，市级一等每人加5分，二等加3 分，三等加1 分，局级一等加3 分，二等加2分，三等加1 分。 5.对学生会、团委会、团支部成员的工作态度、能力、思想水平评价：团委、教育处评议，每学期1-3分/人。三、全方位综合评价1、按自然年度上半年记分办法：（1）本班学生 5-10分。（2）任课教师、年级组其它班主任 5-10分。（3）学校领导、教育处主任、副主任、团委书记、分管该年级的年级主任、副主任和教导员 5-10分。（取每项平均分之后合计）2、按自然年度下半年记分办法：使用学校对教职工年度考核的个人得分，取其得分的二分之一记入。 第三部分：班主任岗位补贴、工作质量奖合计：（自2001年12月教代会通过起执行） 原则：效率优先，兼顾公平一、 岗位补贴 （一）每学年按12个月计发，休息日、寒暑假凡学校安排或班级自行组织的学生活动，班主任必到，且不领取加班费。（二）家访、交通、电话60元/月 2.班额3元，3.年限：90年以来担任班主任工作累计6年以上（含6年）每月增补10元。二、优质奖：每学期：以班主任工作考评内容：一、班主任自身建设；二、班级管理；三、全方位综合评价的得分为依据（开学初表彰、奖励，高三第二学期毕业前夕表彰、奖励）1.有A、B分类的年级：每学期累计得分列52级、53级A组、B组各第一名的班，列51级A组第1名，B组前2名的班（合计7个）嘉奖班主任各500元。52级、53级A组、B组各第2-5名，51级A组2-5名B组3-6名，合计24个，各奖300元，其余各班合计10个各奖100元。 每学年累计得分列52级、53级A组前3名，B组前3名的班，列51级A组前3名的班、B组各前4名的班（合计19个），授予该班主任学校优秀班主任荣誉，该班级为学校先进班集体，颁发证书及奖状。从获得学校优秀班主任、先进班集体的人选及班级中推荐省、市优秀班主任或先进班集体。2.无A、B分类的年级： 每学期嘉奖年级前3名，奖金额500元；4-10名各奖300元，其余奖100元。 每学年（两学期累计）列年级前5名的班级为学校先进班集体，班主任为学校优秀班主任。 从获得学校优秀班主任、先进班集体的人选及班级中推荐省、市优秀班主任或先进班集体。第四部分：附：有关班主任工作的规定一. 附济南二中班主任岗位聘任规定1.班主任必须符合中学班主任工作暂行规定第八条班主任条件之规定，即：拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强 ，作风正派，有一定的教学水平和组织管理能力。 2.必须是学校已聘任、聘用的专职教师或干部。3.本着双向选择原则，每学年末由符合条件的教师本人自愿填报下学年班主任岗位申请表，由教育处研究提供新学年拟聘为班主任的名单。4.办公会研究后，方可正式聘任。一经聘任，必须自觉遵守执行济南二中班主任工作及评价规定。5.聘期一般为一年。期间根据班主任工作情况，教育处有权做出调整，调整意见须经校行政办公会通过后，方可实施。6.受聘班主任，再任期间与任课教师在同等情况下，优先低职高聘，优先评先选优。优秀班主任在以上方面应优于普通班主任。7.续执行2001年5月通过的济南二中关于教师职评工作对教育方面具体规定。 三、附：济南二中班主任工作-导师制师徒合约_教研组或年级组青年教师_自愿拜_老师为自己教书育人的指导教师。_老师欣然接受青年教师_为自己的学生，自愿履行济南二中班主任工作-导师制实施方案中的规定。双方合作约定如下：一、导师职责：1导思想：导师应在思想作风、观念意识、师德规范上作出表率，热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，认真负责地完成各项工作。 1 带业务：导师应无私地传授班级工作经验，悉心指导徒弟做学生的思想工作和取得家长的配合等工作；主动对教育中的疑难问题与徒弟展开讨论，并善于挖掘徒弟的特长，鼓励他们改革创新。 2 传作风：导师要言传身教，引导徒弟勤奋学习、务实高效、踏实工作、积极上进。二、 徒弟义务：1 虚心学习导师的好思想、好作风，主动向导师汇报自己班级工作的情况，并诚恳接受导师的督促指导，不骄傲自满。2 认真学习并执行济南二中班主任工作及评价暂行规定，尽快熟悉班主任工作的基本内容。3 加强教育理论的学习，积极参与有关班主任工作的研讨和实践。导师：合约人签字徒弟：年 月 日 立备注：师徒、学校三方面各执一份。 学校意见：四、附：济南二中关于教师职评工作对教育方面的具体规定根据教师专业技术职务聘任条例精神，为全面落实教育教学和教研科研工作的规定，充分调动全体教师教书育人的主动性和积极性，现就教师职评工作中对教育方面的要求做如下具体规定：1、初级教师申报中级教师，必须至少有三年班主任工作年限。没有班主任工作规定年限的申报者，要比同年毕业参加工作且担任过三年班主任工作的教师顺延两年申报。2、 教师申报高级教师必须在中级教师岗位上有三年班主任工作年限。没有班主任工作规定年限的申报者，要比同年评上中级教师且担任过三年班主任工作的教师顺延两年申报。 3、 级教师申报高级教师，在申报前累计有六年班主任工作年限者，亦有资格申报高级教师。4、 任班主任工作年限达不到第一条和第二条要求而正在担任班主任工作的教师，可顺延一年申报高一级教师职称。 5、 队的音体美教师，同班主任一样对待。6、 决定自发布之日起执行。五、济南二中关于设立勤奋学习助学金的规定： 为了充分体现党和政府对贫困学生的关心，鼓励、引导家境贫寒的学生勤奋学习，奋发有为，提高学校扶贫资金的效益，经研究决定，我校从2002年2月起在经济特困学生中设立勤奋学习助学金，具体规定如下：一、 特困生的确定1、 我校计划内录取的、家庭经济生活十分贫困的学生。2、 由学生写出书面申请；提交政府发放的，当年有效的特困家庭证明书的原件；提交住区街道办事处、居委会的证明；填写济南二中助学金申请表。3、 班主任初审上述材料，并签定意见。将所有材料报教育处审查。4、 学校派人到学生家中核实后，向办公会汇报核实结果。5、 办公会研究确定该年度贫困学生名单、有效期一年。二、助学金等次评定及发放办法。1、初选：以每学期期末统考总成绩为准，以年级为单位，将学校审定的贫困学生排出名次。列年级前20名进入受资助的初选名单。2、 确定：列入初选名单的学生，所在班的班主任及学生对其进行评价。日常表现在良好以上且无校纪处分记录的学生，可填写勤奋学习助学金登记表。交教育处复核，无误后，报办公会审批。 3、 发放标准：各年级的特困生按考试成绩的排名，1-5名发放800元，6-10名发放500元，11-20名以后发放300元。如果这些学生中有在全年级的成绩排名列前20名的，则嘉奖该生1000元。不重复发放。特困生中属文体特长生的，按在该学期市级以上比赛成绩计发。集体项目比赛中，特困生为主力队员参赛，按团体名次计发。市级前3名、省级前5名发放800元，市级第4、5名、省级第6名发放500元，市级第6名发放300元。4、 发放方式：新学期公布名单及助学金等次，并贴喜报；教育处和班主任携学校给家长的喜报、助学金，送到学生家长所在单位或街道办事处。（时间可以是暑假、寒假期间，毕业年级在离校前）。 三、特殊情况处理中考第一志愿报考二中的且中考成绩列本年级前十名的学生，持有效特困证明原件，入学后一次性发放助学金3000元，以后每学期学校给予的资助，按上述一、二款规定执行。备注：1、 自2002年2月起，在校学生中，除教职工子女和市教育局另有规定的外，其他学生包括上年度的给予减免学杂费的特困生，于新学期报到当天须按国家规定的所在年级应交学杂费的数额，交齐学杂费。2、 2002年2月执行此规定。