教育系统“三名工程”实施办法.doc

教育系统“三名工程”实施办法为贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，进一步加快我市中小学校长队伍、教师队伍建设的步伐，促进教育事业的改革与发展，根据中共*市委市人民政府印发关于进一步加快教育改革和发展三年行动计划的通知（筑党发20139号）精神及2013年度*市人才工作目标检查考核指标（筑人才发20134号）要求，结合我市实际，特制定本办法。一、组织实施“三名工程”（名校长、名班主任、名教师）每两年实施一次，分三个项目进行，其中名校长40名、名班主任60名、名教师100名，分别从各级各类学校在岗在职校长、现任班主任、教师中产生。具体工作由*市教育局负责组织。二、申报条件（一）名校长1具备党政领导干部选拔任用条例规定的党政领导干部的基本条件，符合全国中小学校长任职条件和岗位要求中的相关规定。2担任正副校长的时间原则上在五年以上。3全面贯彻执行党的教育方针，坚持正确的办学方向，办学目标明确，要有独特的办学思想，先进的办学理念，积极推进教育教学改革，勇于开拓创新，教育教学管理及办学效益在全市乃至全省教育界有较高的知名度。具有广泛的社会认同度。4有强烈的事业心和责任感，品德高尚、公正廉洁、作风民主、团结协作、深受师生尊重、深得教职工信任，在教职工中威信高。5依法治校，办学行为规范，办学实绩突出。在实施素质教育，推行教育教学改革，提高办学水平与效益方面成绩显著，学校控辍保学效果明显，在及格率、巩固率、提高率、优秀率方面保持较高水平。学校近三年受到省级及以上表彰或在市、区（市、县）教育督导评估、目标考核中成绩优秀。6学校办学特色鲜明，办学质量高，办学效益好。2010年以来，教学质量评价（或者质量监测评估）在全市同类学校中名列前茅，在省、市有一定影响。7认真学习、践行现代教育管理理念、学科专业知识、教育专业知识宽厚。具有较强的教育教学管理及指导能力，参加教学研究活动，坚持深入教学一线兼课或听课达到相关规定，有较高的学术水平和科研能力，主持市级及以上教育科研课题并取得明显研究成果。近五年，在市级及以上公开刊物独立发表教育管理或教学方面的论文不少于2篇，或有1篇在省级以上公开刊物独立发表，或近五年有正式出版的教育管理专著。8重视师资队伍建设，为教师的专业发展创造条件，教师继续教育工作扎实有效，校本教研有特色。学校教师积极参与并承担教育行政部门、教研部门组织的各类教育教学活动，均取得继续教育合格证书。教师队伍建设成绩显著，在全市具有引领示范作用。9学校无违规办学、招生及乱收费现象；近三年学校未发生重、特大责任事故。10较好完成教育行政部门下达的其它工作任务。（二）名班主任1具备中华人民共和国教师法规定的教师资格和任用条件，模范遵守中小学职业道德规范，依法执教，爱岗敬业，师德高尚，在同行中具有较高的知名度和影响力，深受学生爱戴，家长、社会反映好。2. 热爱班主任工作，担任班主任工作连续五年以上或累计10年以上。3班主任工作经验丰富，具有较高的班级管理水平，近五年在全市三年一轮的教师综合素质考核中认定为优秀等次。4班级管理及教书育人能力强，近三年来，在班集体建设、学生品德发展、教育教学质量等方面成绩突出。所任教的班级控辍保学效果明显，在及格率、巩固率、提高率、优秀率方面保持较高水平。所带班级获得过县级及以上教育部门认定的先进班集体或文明班级，师生关系和谐。5积极开展班级管理研究，近三年来承担过市级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果。在市级及以上公开发行的刊物发表过班主任工作论文或德育工作论文。6关爱每一个学生，注重与家庭、社区的沟通协调，积极开展家访，深受学生爱戴，家长、社会反映好，在同行中具有较高的知名度和影响力。7所任班级未发生重大安全责任事故。（三）名教师1具备中华人民共和国教师法规定的教师资格和任用条件，模范遵守中小学职业道德规范，依法执教，爱岗敬业，师德高尚，在同行中具有较高的知名度和影响力，深受学生爱戴，家长、社会反映好。2教育教学思想先进，具有改革创新意识和团结协作精神，具有系统扎实的学科专业知识，近五年在全市三年一轮的教师综合素质考核中认定为优秀等次。长期在教学一线工作，教龄满10年以上的市级及以上骨干教师，任课节数不少于全校平均数。长期承担繁重教学任务超工作量者优先。3积极实施素质教育，教育教学成绩突出。具有丰富的教学经验，在教学设计和教学方法上具有特色，具有较强的处理教育教学中疑难问题的能力，所任学科教学成绩一直保持在本地区前列。在市级及以上教育部门组织的公开课、示范课、优质课等教育教学岗位技能竞赛活动中获得等次奖；在市级教育行政部门、教育科研部门或高等院校组织的专业教育教学会议上、学术讲座上担任过主讲；在市级及以上教育行政部门、教育科研部门组织的统一考试或质量检测命题中作为主要命题者。4教育教学科研能力强，在新课程改革中起示范带头作用。积极探索教育教学、课程改革中的问题，在学科教学与研究中取得显著成绩且被同行认同。主持市级及以上教学研究课题或承担本学科教改实验任务取得明显成效，获市级一等奖或省级以上等次奖。5关心中青年教师成长，近三年指导带教中青年教师3人以上，所指导培养的中青年教师至少有1人在市级及以上教育行政部门考核中成绩优秀。6近五年在市级及以上公开刊物上独立发表本学科的教育教学研究论文2篇以上，或有1篇在省级及以上公开刊物上独立发表；或近五年出版教育教学方面的学术专著（教材）。三、工作程序 （一）采取个人申报及学校推荐的方式。各学校要组织教职工认真学习文件精神，广泛听取意见，充分酝酿，确定名校长、名班主任、名教师推荐人选，经公示后上报主管部门。（二）各区（市、县）教育局成立名校长、名班主任、名教师工作领导小组，对推荐人选进行资格审核，并征求纪检监察等部门意见，公示后上报市教育局。（三）市教育局成立*市名校长、名班主任、名教师工作领导小组，下设专家组，通过专家座谈、访谈、审阅材料等方式进行综合评议，公示后确定最终人选。 四、工作任务（一）名校长1承担名校长工作室建设的各项任务。充分发挥名校长的示范辐射作用，带动和指导其他学校工作。以研讨会、报告会、名校长论坛、公开教学、现场指导等形式，每年至少承担一次主题展示活动，主动指导、帮助结对学校校长工作。每年带帮3-5名校级干部，使他们的管理水平和工作业绩显著提高。2组织并参加名校长工作室的学习、培训、交流、研修等各项活动。3承担市和区（市、县）教育行政部门下达的有关师训、干训任务和市级以上教育科学课题研究活动。 （二）名班主任 1充分发挥名班主任示范辐射作用，每年至少承担一次市级及以上班会观摩课或德育工作讲座。主持或参加市级以上班主任工作管理的科研课题研究，并有科研成果产生。在学校德育工作中发挥引领作用。2每年要带帮年轻班主任3-5名，每届任职期内带帮的年轻班主任至少有2人在县级及以上班主任管理（或业务）工作岗位技能竞赛中获奖。3组织并参加名班主任工作室的学习、培训、交流、研修、教研等各项活动。4承担一定的中小学教师继续教育任务，同时较好完成市和区（市、县）教育行政部门下达的教育教学研究及其它任务。（三）名教师1每年应在市级及以上范围至少开设一次高质量、高水平的示范课或专题学术讲座等；积极培养指导青年教师，每年带教3-5名青年教师，所指导的青年教师在每届任职期内至少有2人应在县级及以上教学岗位技能竞赛中获奖或在学术研究中取得显著成绩。2开展教育科研工作，主持或参与市级及以上重点科研课题的研究。在校本教研中发挥引领作用。3组织并参加名教师工作室的学习、培训、交流、研修、教研等各项活动。4承担一定的中小学教师继续教育任务，同时较好完成市和区（市、县）教育行政部门下达的教育教学研究及其它任务。五、管理要求（一）市、区（市、县）教育行政部门的名校长、名班主任、名教师工作领导小组负责全市名校长、名班主任、名教师工作的管理、协调和指导等工作。（二）按照隶属关系，市、区（市、县）教育局每年对名校长、名班主任、名教师按照管理要求进行考核，并公布考核结果。有关考核材料存入本人的业务档案。名校长、名班主任、名教师管理周期为三年，管理期满后，应重新申报认定。（三）名校长、名班主任、名教师有下列情形之一的，经核准，撤销其称号：1在工作中弄虚作假的； 2任职期内擅自离职超过规定时间的；3严重违反教师职业道德的；4年度考核确定为不合格的；5调离教育系统的；6在重、特大责任事故中负有主要责任的；7受到党政纪处分或被追究刑事责任的。（四）市、区（市、县）教育局要为名校长、名班主任、名教师培养创造良好的工作、学习条件，为他们的成长营造良好氛围，对其开展教育教学改革和教育教学科研提供必要的支持。并在校长任用，评先评优等方面予以优先。（五）充分利用网络、报刊等媒体加大对名校长、名班主任、名教师的宣传。对他们的教育教学经验、科研成果和先进事迹，采用多种形式予以推广。六、经费保障市每年预算一定的经费用于名校长、名班主任、名教师选拔、管理及工作推进；用于名校长、名班主任、名教师工作室的建设和工作室的图书资料购置、办公设备购置、网站建设、工作经费等的开支。七、相关要求（一）对教育教学成绩特别突出的人员经*市名校长、名班主任、名教师工作领导小组研究后，可以破格申报。（二）学校校级干部不能申报名教师和名班主任；学校中层干部申报名教师、名班主任的，必须达到规定的课时量，其他条件参照有关标准执行。