八路抢答器设计报告.doc

郑州大学电子工程系电子技术课程设计报告设计课题： 专业班级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 2010年01月01日抢答器的设计小二号，黑体，居中号黑体左顶格标题均为小三号，黑体一、设计目的 熟悉EWB电子电子防真软件并运用EWB电子电路仿真软件画出仿真电路图及运行结果力图。 锻炼个人动手能力。 学会团队合作的精神。 二实验内容 学会制作交流转直流的电源 学会应用EWB电子电子防真软件。 学会集成电路的基本布线。 学会怎么焊接集成电路。 二、设计要求1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S1 S8表示。2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。3. 抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。三、方案设计与论证方案一采用数字电路1、原理方框图八路抢答器的总体框图如图1所示，它由主体电路和扩展电路两部分组成。主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成定时抢答的功能。八路抢答器的工作过程是：接通电源时，节目主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器显示设定的时间，当节目主持人宣布“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，扬声器给出声响提示，抢答器处于工作状态，定时器倒计时。当定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。当选手在定时时间内按动抢答键时，抢答器要完成以下四项工作：优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电路显示编号；扬声器发出短暂声响，提醒节目主持人注意；控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答；控制电路要使器停止工作，保持到主持人将系统清零为止。当选手将问题回答完毕，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便进行下一轮抢答。四、设计原理及电路图1、设计原理如图1所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到清零状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始状态，宣布开始抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作清除和开始状态开关。 图1公式：公式另起一行居中打印2、 电路图正文开始标注页码，位置居中zhong 图号按顺序加编，图题在图下，五号宋体，居中 在抢答准备阶段，主持人按复位键，数显为“0”，抢答开始，当S1S8任一键按下时，CD4511输出端d为低电平或输出端g为高电平，这两种状态必须有一个存在或都存在，迫使CD4511的LE端（第5脚），由“0”到：“1“反映抢答键信号的BCD码允许输入，并使CD4511的abcdefg七个输出锁存保存在LE为“0”时输入的BCD码之显状态。例如S1键第一个按下，“1”被判定优先而锁存，数码管显示“1”，此后任一按键信号都不显示。为了进行下一题的抢答，主持人须先按复位键S9，清除锁存器内的数值。表内文字5号，分别用宋体和Times New Roman五、元器件清单元件序号型号主要参数数量备注D1，D2，D3，D4，D5，D6，D7，D8，D9，D10，D11，D12，D13，D14，D15，D16，D17，D18二极管414818DS1数码管1Q1三极管90131R1，R2，R3，R4，R5，R6，R16，R17电阻10K8R7电阻2K21R8电阻100K1R9，R10，R11，R12，R13，R14，R15电阻3607S1，S2，S3，S4，S5，S6，S7，S8，S9轻触按键9C1电容1031C2电容1041C3电容100UF1C4电容47UF1SP无源蜂鸣器1U1集成块45111U2集成块5551A电路板1表题在表上，五号宋体，居中，与图的编号方法相同六、硬件制作与调试 1）选择好与器件，并认真测试元器件的参数。 2）将印制电路板的排版设计好。用两块合乎规格的电路板将电源及。抢答器电路分别焊接成一整体。 3）将电源和抢答器连接起来成一个八路抢答器成品。 4）通电并调试。 七、结论与心得 在大学无聊的生活中，终于进行了一次课程设计。我心中充满了高兴与期望。手中一拿到了器材，就有了动手的冲动。从最初的高兴到迷茫到失败再到最后的成功，这当中都充满了我们小组的喜怒哀乐。 在这周我们学会了很多。特别是课堂上学不到东西。在这里我们第一次真正的把学的东西转变成了电子产品。知道了团队合精神的重要性，第一次知道了手中的电烙铁，手中的导线是有生命的。 通过这次设计，我对数字电路设计中的逻辑关系等有了一定的认识，对以前学的数字电路又有了一定的新认识，温习了以前学的知识，但在设计的过程中，遇到了很多的问题，有一些知识都已经不太清楚了，但是通过一些资料又重新的温习了一下数字电路部分的内容。在这次设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。 在此要感谢我的指导老师，感谢老师给我这样的机会锻炼。在整个设计过程中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。虽然这个项目还不是很完善，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。 八、参考文献1 王港元主编 电子电工实践指导 南昌：江西科学技术出版社 经典集成电路400例 任致程主编 机械工业出版社 电子技术基础（模拟部分） 康华光主编 高等教育出版社 电子技术基础（数字部分） 康华光主编 高等教育出版社 电子线路设计.实验.测试（第三版） 谢自美主编 华中科技大学出版社