把学校建设成为地方文明社会风气主阵地心得体会.doc

“把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地”心得体会 学校是培养社会经济建设人才的地方，也是一个地方文明社会风气的缩影和镜子。学校学生来自于各个家庭，联系和辐射整个社会，学校是地方文明风气的最佳传播地方，学生在校园内外的言行举止，都反映出学校文明建设的水平和功能。因此，学校要充分发挥自身的优势，牢牢掌握地方社会文明风气引领者的主导地位，狠抓常规管理，注重培养学生的文明意识和良好的行为习惯，教导学生文明学习，博学践行；文明守法，诚实守信；文明举止，言行得体；文明卫生，科学消费，努力把学校建成干净、美丽、有文化氛围的好地方，让校园充满读书声、歌声、笑声，把学校建成学园、花园、乐园。以此同时，要主动敞开校门，让当地社区群众感受到学校的文明气息，扩大校园文化建设的辐射效应，把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地。 一 美化校园环境，提升校园文化氛围 我校在开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气主阵地”活动中，结合“城乡清洁工程”，做好校园的清洁保洁工作，让校园变得更加清洁干净，成为师生们学习生活的理想场所；注重优秀文化的引领作用，搞好宣传专栏、阅报栏、文化长廊、黑板报，突出校园文化内涵，大力颂扬文明新风尚。二 常抓常规教学管理，培养学生的文明意识和良好的行为习惯 学校要求各个班要举行形式多样的主题班会，让学生们积极参与“如何把学校建设成为引领地方文明社会风气的主阵地”的大讨论，每人写一篇心得体会，提高思想认识。通过加强德育教育，教育学生文明学习，博学践行；文明守法，诚实守信；文明举止，言行得体；文明卫生，科学消费。通过开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”评比活动，对学生的劳动习惯、卫生习惯、纪律意识、文明礼貌习惯、节约意识，反复地进行强化，让学生的行为由被动性行为、自发性行为向自觉性行为乃至自主性行为提升，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者，争做文明风气的传播者，把在校养成的文明行为，带回家庭，带出社会，让群众感受到学校的文明气息，扩大校园文化建设的相互效应。三 各个班制订了班规，张贴了中学生行为规范和安全小册子 各个班有了班规、行为规范、小册子的约束，而且还经常不定时的评比和比赛，学生文明意识得到充分提高，学习积极性也得到了充分发挥，学习成绩也得到了很大进步。 四 把学校建设成引领地方文明社会风气主阵地 教师要做好教好书育好人这份工作，要立志做好文明社会风气的引导者和施教者。校长要做老师的表率，要善于做好文明社会风气的倡导者和组织者。学校要充分发挥自身的优势，传播校园文明。学校要组织师生，从自己做起、从小事做起，一步一个脚印从身边做起，把校园建设成为最美丽、最文明校园，把学校建设成为引领地方文明社会风气主阵地而努力奋斗。 电白县第二中学 杨树祥 二一二年十月十日